Разработка урока по биологии " Онтогенез " с презентацией

   Предметная область- БИОЛОГИЯ.

 Разработка урока   

 Индивидуальное развитие организмов.

Онтогенез

 Разработала

Учитель химии и биологии

 МБОУ « Юринская

СОШ им. С.А. Лосева»

 Жиркова Татьяна Геннадьевна

Тема урока :

 Индивидуальное развитие организмов. Онтогенез

Цель: сформировать представление о процессе онтогенеза и факторах окружающей среды, влияющих на изменение развития зародыша.

Задачи

Формирование общеобразовательных компетенций:

• усвоение понятий онтогенез, зародыш, эктодерма, энтодерма, мезодерма, бластула, гаструла, органогенез,

• развитие навыков самообразования, умения работать с текстом, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи

Формирование коммуникативных компетенций:

• развивать умение работать в группе,

• формировать чувство уважения к идеям и мыслям окружающих,

• развивать умение донести до окружающих свои проекты и предложения,

Формирование личностно-ориентированных компетенций:

• способствовать пониманию необходимости здорового образа жизни,

• способствовать практическому использованию полученных знаний в повседневной жизни.

Оборудование: Мультимедийный проектор, презентация, таблица «Индивидуальное развитие организмов»

Ход урока.

I. Организационный момент:

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.

 II. Актуализация знаний. Активизация познавательной деятельности учащихся. Фронтальная беседа по вопросам:

1) Как вы думаете, почему половое размножение получило большее распространение в природе в сравнении с бесполым размножением?

2) Почему потомство при половом размножении отличается большим разнообразием?

3) Что такое оплодотворение и каков его результат? Слайд 4

4) Какой набор хромосом имеет зигота? Слайд 5

5) Как вы считаете, что будет темой для изучения на сегодняшнем уроке. Слайд 1

Идёт обсуждение темы. Учащиеся записывают тему урока в тетрадь.

III. Изучение нового материала:

1) Учащиеся самостоятельно работают с текстом учебника §3.4

2) В тетрадях записывают:

Понятие об онтогенезе  Р.Т №2, 3

. Слайд  3

3) Исторические сведения.

      Процесс появления и развития живых организмов интересовал людей с давних пор, но эмбриологические знания накапливались постепенно и медленно.

Великий Аристотель, наблюдая за развитием цыпленка, предположил, что эмбрион образуется в результате смешения жидкостей, принадлежащих обоим родителям. Такое мнение продержалось в течение 200 лет.

В XVII веке английский врач и биолог У. Гарвей проделал некоторые опыты для проверки теории Аристотеля. Будучи придворным врачом Карла I, Гарвей получил разрешение на использование для опытов оленей, обитающих в королевских угодьях. Гарвей исследовал 12 самок оленей, погибших в разные сроки после спаривания. Первый эмбрион, извлеченный из самки оленя через несколько недель после спаривания, был очень мал и совсем не похож на взрослое животное. У оленей, погибших в более поздние сроки, зародыши были крупнее, у них было большое сходство с маленькими, только что родившимися оленятами. Так накапливались знания по эмбриологии.

Р.Т №1

•         А. О. Ковалевский и И.И. Мечников установили принцип развития животных      

•         Ф. Мюллер и Э.  Геккель сформулировали биогенетический закон

•         А. Н. Северцов произвел дальнейшую разработку вопросов эволюционной эмбриологии

•         И.И. Шмальгаузен занимался вопросами сравнительной эмбриологии позвоночных

•         Ч. Дарвин  разработал эволюционную теорию, изучал наследственность и                                                                                                                                           изменчивость ор                                                                                                                                                               

     4) Индивидуальное развитие одноклеточн      ых организмов.

У простейших организмов тело которых  состоит из одной клетки онтогенез совпадает с клеточным циклом т.е. с момента появления, путем деления материнской  клетки до следующего деления или смерти.

5) Индивидуальное развитие многоклеточных организмов.

Намного сложнее протекает онтогенез у многоклеточных организмов.

Н–р у различных отделов царства растений онтогенез представлен сложными циклами развития со сменой полового и бесполого поколений.

Слайд 10-18

6) Эмбриональный период.

1 этап эмбриогенеза- дробление

С момента оплодотворения образуется зигота. Затем она начинает делиться путем митоза, но мелкие клетки не расходятся, как обычно. Этот процесс называется дробление- последовательный ряд митотических делений зиготы, в результате которых образуется бластула. Бластула- это однослойный зародыш. Он состоит из:

А) бластомеров- это мелкие клетки, образовавшиеся в результате дробления.

Б) бластоцель- первичная полость тела, заполненная жидкостью.

2 этап- гаструляция.

Гаструляция- это образование зародышевых листков. В результате интенсивного деления отдельных клеток происходит перемещение- впячивание одной стенки бластулы во внутрь бластоцеля. В результате образуется двухслойный зародыш, а затем и трехслойный- гаструла. Так образуются зародышевые листки: эктодерма- наружный слой, энтодерма – внутренний, мезодерма- средний. При образовании мезодермы образуется вторичная полость – целом.

  Слайд 19

3 этап- гистогенез- образование тканей и органогенез- образование органов.

нейруляция- образование комплекса  осевых органов ( нервная трубка, хорда, кишечная трубка). Зародыш на стадии нейруляции называется нейрула.

 Из эктодермы на спинной стороне образуется нервная пластинка, ее края приподнимаются и утолщаются, края смыкаются и образуется нервная трубка. Из эктодермы так же образуются кожа, волосы, ногти, когти, органы зрения, слуха,  обоняния, эмаль зубов.

 Из мезодермы:

Все соединительные ткани, скелет, кровь, кровеносная и лимфатическая система, половая система, мускулатура.

Из энтодермы:

Пищеварительная система ( железы, печень, желудок, кишечник), органы дыхания, щитовидная железа.

 Слайд 20

ЗАКРЕПЛЕНИЕ

·         Индивидуальное развитие организма (онтогенез) 

·         Оплодотворенная яйцеклетка (зигота) 

·         Ряд митотических делений следующих друг за другом (дробление) 

·         Шарообразный однослойный зародыш с полостью внутри (бластула) 

·         Двухслойный зародыш с полостью внутри (гаструла) 

·         Наружный слой клеток двухслойного зародыша (эктодерма) 

·         Внутренний слой клеток двухслойного зародыша (энтодерма) 

·         Третий зародышевый листок (мезодерма) 

РЕФЛЕКСИЯ   Слайд 21

Сегодня я узнал

На уроке мне было

Я понял, что

ТЕПЕРЬ Я МОГУ

V. Домашнее задание    слайд 22

 П 32 учебника

  Р.Т  № 8,11,

 Сообщения

 1 ) Влияние алкоголя на развитие плода человека

2)Влияние  никотина на развитие плода человека

3)Влияние   наркотических средств  на развитие плода человека.

• 1 слайд

  
  Индивидуальное развитие организмов.Онтогенез
  Презентация к уроку биологии
  в 9 классе.
  
  
  Учитель химии и биологии
  Жиркова Т.Г
  

• 2 слайд

  Эмбриология – наука о развитии организмов
  Онтогенез - процесс индивидуального развития особи от момента образования зиготы до смерти
  
  Эмбриогенез – процесс развития особи от зиготы до рождения или выхода из яйцевых оболочек
  
  Постэмбриональное развитие – развитие от выхода из яйцевых оболочек или рождения до смерти организма
  
  

• 3 слайд

  Постэмбриональное развитие
  Прямое – из тела матери или яйцевых оболочек выходит особь, отличающаяся от взрослого организма только меньшим размером
  Яйцекладный внутриутробный
  
  
  
  С превращением, метаморфозом (непрямое) - из яйца выходит личинка, отличающаяся от взрослой особи
  

• 4 слайд

  Оплодотворение - процесс слияния двух половых клеток
  
  1n2с + 1n2с = 2n4с
  гамета + гамета = зигота 2n4с
  
  
  
  

• 5 слайд

  Оплодотворение - процесс слияния двух половых клеток
  
  1n2с + 1n2с = 2n4с
  гамета + гамета = зигота 2n4с
  
  
  
  

• 6 слайд

  Развитие ланцетника
  I стадия дробления или бластуляции
  Дробление- ряд последовательных митотических делений зиготы
  Бластомер – клетка бластулы
  Морула – многоклеточный зародыш
  Бластула – шаровидный зародыш с полостью внутри
  клетки, ограничивающие полость образуют бластодерму
  Полость, заполненная жидкостью – бластоцель или первичная полость
  
  

• 7 слайд

  Особенности :
  Митотическое деление
  Количество клеток увеличивается
  Размеры клеток уменьшаются
  Зародыш не растет
  Генетическая информация не реализуется
  
  зигота – бластомеры – морула - бластула
  
  

• 8 слайд

  II стадия - гаструляция (двухслойный зародыш)
  
  
  
  
  Первичный рот
  Гастроцель
  Энтодерма
  Эктодерма
  

• 9 слайд

  Особенности:
  Перемещение части стенки бластулы в первичную полость тела
  Зародыш не растет
  Деления клеток не происходит
  Начинает использоваться генетическая информация, первые признаки дифференцировки клеток
  Образуется двухслойный зародыш
  
  
  
  

• 10 слайд

  III стадия – органогенез- формирование органов из зародышевых листков - нейруляция
  
  
  
  
  Эктодерма
  Энтодерма
  Мезодерма
  
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  Эктодерма
  Энтодерма пищеварительной трубки
  
  Мезодерма
  Нервная пластинка
  
  
  Хорда
  

• 12 слайд

  Особенности:
  Деление и рост клеток
  Дифференциация клеток
  Гисто и органогенез
  
  
  

• 13 слайд

  Яйцеклетка после оплодотворения
  

• 14 слайд

  Первое деление ( 2 клетки) - бластомеры
  

• 15 слайд

  Второе деление (4 бластомера)
  

• 16 слайд

  
  Третье деление (8 бластомеров)
  

• 17 слайд

  Стадия морулы
  

• 18 слайд

  Бластула с полостью внутри
  

• 19 слайд

  Эктодерма – нервная система, органы чувств, эпидермис кожи и его производные, эмаль зубов
  Энтодерма – пищеварительная система, печень, поджелудочная железа, дыхательные системы( жабры, легкие)
  Мезодерма – скелет, мускулатура, кровеносная, выделительная и половая системы
  

• 20 слайд

  ЗАКРЕПЛЕНИЕ
  
  Индивидуальное развитие организма ( )
  Оплодотворенная яйцеклетка (
  Ряд митотических делений следующих друг за другом ( )
  Шарообразный однослойный зародыш с полостью внутри ( )
  Двухслойный зародыш с полостью внутри ( )
  Наружный слой клеток двухслойного зародыша ( )
  Внутренний слой клеток двухслойного зародыша ( )
  Третий зародышевый листок )
  
  

• 21 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ
  
  Сегодня я узнал.....
  На уроке мне было...
  Я понял, что...
  ТЕПЕРЬ Я МОГУ....
  
  

• 22 слайд

  
  П 32 учебника
  Р.Т № 8,11,
  Сообщения
  1 ) Влияние алкоголя на развитие плода человека
  
  Влияние никотина на развитие плода человека
  Влияние наркотических средств на развитие плода человека.
  
  Домашнее задание
  

Краткое описание документа:

Конспект урока по теме " Индивидуальное развитие организмов. онтогенез" Урок можно проводить в 9 классе и в 11 классе . В конспекте урока указаны номера слайдов в презентации, которая к уроку прилагается. На уроке предполаганется наличие у учащихся рабочих тетрадей к учебнику, по ходу урока в них дети работают, в конспекте указаны номера заданий для выполнения.