Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Разработка урока по биологии в 6 (7) классе по теме  «Водоросли. Общая характеристика»

Разработка урока по биологии в 6 (7) классе по теме  «Водоросли. Общая характеристика»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология

Название документа План урока ВОДОРОСЛИ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План- конспект урока

в 6 классе по теме


«Водоросли. Общая характеристика»


(Урок разработан учителем биологии МОУ «СОШ №48» Муромцевой Юлией Владимировной)


Тип урока: комбинированный


Вид урока: демонстрация презентации с элементами беседы.


Задачи урока:

-образовательная: познакомить учащихся с группой растений, называемых водорослями; дать представление о водорослях как о наиболее древних представителях растений; познакомить учащихся со средой обитания водорослей; раскрыть особенности строения водорослей как представителей низших растений; дать представление о способах размножения, разнообразии и значении водорослей.

-развивающая: развитие умений анализировать, выделять главное и формулировать выводы;

развитие связанной речи ;

-воспитательная: формирование научной картины мира при изучении водорослей, формирование этических норм поведения в природе.


Оборудование: компьютер, мультимедийный видеопроектор, презентация «Основный отделы царства

растения(проверка домашнего задания)», презентация «Водоросли»


Литература:

1)Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. Биология 6класс Растения, бактерии, грибы, лишайники: Учебник для общеобразовательных учебных заведений – м.: издательский центр «Вентана-Граф», 2006

2) Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. Биология 6класс Растения, бактерии, грибы, лишайники: Методическое пособие для учителя – м.: издательский центр «Вентана-Граф», 2002

3) Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. Биология 6класс Растения, бактерии, грибы, лишайники: Рабочая тетрадь №2 – м.: издательский центр «Вентана-Граф», 2006



Содержание урока


1этап

1-2 мин.

Организация урока:

Приветствие, проверка готовности класса к уроку. Проверка отсутствующих


2 этап

12-15 мин.



1-2 слайды



3 слайд

1вопрос





4 слайд

2вопрос



5 слайд

3 вопрос



4 вопрос




6 слайд

5 вопрос





3 этап 1 слайд

1мин.








Проверка и учёт знаний:

Используя презентацию «Основные отделы царства растения (проверка домашнего задания)


повторение домашнего задания




Как ученые дают имена растениям?





Как вы понимаете бинарные названия

видов? Приведите примеры.



Что такое систематика?

Объясните иерархию

систематических категорий.


Определите систематическое

положение предложенного растения,

используя справочные слова.


Зачем нужна классификация

растений?





Домашнее задание:

1)Из § 38 опустить весь текст о хроматофорах и хламидомонаде на с. 139 — это абзацы 8-й, 9-й, 10-й и 11-й. Из § 39 читать только краткий текст о бурых и красных водорослях и итоговый абзац.)




2)Сообщения на темы:

1. Зеленые водоросли.

2. Бурые водоросли.

3. Красные водоросли.


4 этап

25-30 мин.

2 слайд










3 слайд









4 слайд











5 слайд










6 слайд










7-11 слайды














hello_html_m483f9b25.jpg




hello_html_m483f9b25.jpg


12 слайд







Изучение нового материала:


1) Среда обитания водорослей.

  • Рассказ учителя

Мир водорослей огромен по численности и разнообразен по формам. Водоросли — самые древние растения на нашей планете. Преобладающее большинство из них живет в пресной и соленой воде. Некоторые произрастают в наземно-воздушной среде, располагаясь на стволах деревьев, каменных стенах, на поверхности почвы и даже снега и льда. Многие живут в почве и в сточных водах городских канализаций.



2)Жизненные формы водорослей.

  • Рассказ учителя

Среди водорослей есть одноклеточные и многоклеточные организмы. Одни из них — микроскопические, другие — гиганты. Например, размер тела одноклеточной водоросли хлорелла обыкновенная составляет всего 2 микрона, а тело многоклеточной морской водоросли саргассум достигает в длину 45 — 60 м



3) Строение водорослей

  • Рассказ учителя

Строение водорослей отличается от строения других растений. Их тело
не расчленено на корень, стебель и листья, а представлено слоевищем, или
талломом (греч. таллос — отпрыск). В нем нет проводящих сосудов.

Водоросли всей поверхностью своего тела поглощают вещества из окружающей среды. Именно поэтому их относят к низшим растениям.




4) Клеточное строение водорослей и способы питания водорослей

  • Рассказ учителя

Клетка – основная структурная единица водорослей.

В клетках водорослей присутствует хлорофилл. В связи с этим водоросли относят к автотрофным организмам, способным с участием хлорофилла на свету осуществлять фотосинтез.






5)Бесполое и половое размножение водорослей; размножение спорами как один из важнейших признаков водорослей.

  • Демонстрация видеофрагмента фильма «водоросли»

  • Беседа по материалу видеофрагмента:

Сколько способов размножения существует у водорослей?hello_html_4a0811bd.jpg

В каких условиях происходит бесполое размножение?

Какие клетки участвуют в бесполом размножении?

В каких условиях происходит половое размножение?

Какие клетки участвуют в половом размножении?



6)Разнообразие водорослей



  • Рассказ учителя:


Поскольку водоросли очень древняя группа организмов на Земле, у них возникло множество форм строения, особенностей размножения и расселения по Земле.



По особенностям строения и окраске таллома выделяют Зеленые

Красные

Золотистые

Бурые водоросли







7)Разнообразие и значении водорослей


Мир водорослей многообразен: убедитесь в этом просмотрев видеофрагмент. Здесь же вы узнаете о значении водорослей.

  • Демонстрация видеофрагмента фильма «водоросли»



5 этап

5 мин.

13 слайд










14 слайд





hello_html_m199076e1.jpg

hello_html_m199076e1.jpg


hello_html_m199076e1.jpg

Закрепление знаний:


  • Беседа по вопросам:


  1. Объясните, почему цвет водорослей меняется с глубиной океана?

  2. Отчего зависит окраска водорослей?

  3. Для чего водорослям необходимы ризоиды?

  4. Почему водоросли не тонут?

  5. Какое значение водоросли играют в природе?

  6. Как человек использует водоросли?

  7. Могут ли водоросли причинять вред?


  • Формулирование выводов по уроку:


  1. Водоросли — низшие растения, их тело представлено в виде таллома (слоевища).

  2. В их клетках содержатся хлоропласты с хлорофиллом.

  3. Поглощение веществ и удаление ненужных у водорослей осуществляется всей поверхностью тела.

  4. Размножаются бесполым путём - спорами, а также половым путем.

  5. Водоросли — одни из древнейших представителей организмов, гигантский источник кислорода, органических веществ и энергии для всего живого мира.

  6. Они содержат много ценных веществ, используемых в промышленности, сельском хозяйстве, медицине и в питании людей.

  7. Водоросли представляют собой большую ценность нашей планеты. 

hello_html_m199076e1.jpghello_html_m199076e1.jpghello_html_m199076e1.jpg

6 этап

1-2 мин.

Итог урока:

  • Выставление отметок за работу на уроке.

















3


Название документа водоросли.pptx

Основные отделы царства растений Проверка домашнего задания Урок разработан у...
Основные тезисы темы Систематика растений — раздел биологии. Она описывает, о...
1.Как учёные дают имена растениям? Картофель? Бульба? Земняк? ? solanum Назва...
2.Как вы понимаете бинарные названия видов? Приведите примеры. Существительно...
3.Что такое систематика? Объясните иерархию систематических категорий? 4.Опре...
картофель цереус тростник можжевельник капуста дуб папоротник 5. Зачем нужна...
водоросли Домашнее задание: §38, 39 (без мелкого шрифта)
Среда обитания водорослей Они встречаются повсюду: в морях и океанах в пресны...
Жизненные формы водорослей Одноклеточные		 Колониальные Многоклеточные
Строение водорослей Хламидомонада Спирогира
Строение водорослей Формы таллома Ламинария (Таллом)
Размножение водорослей ? ?
Разнообразие водорослей
Зелёные пресноводные водоросли
Зелёные пресноводные водоросли
Зелёные морские водоросли
Синезелёные водоросли
Красная водоросль Нереоцистис Бурая водоросль Бурая водоросль Фукус Бурая вод...
Бурые Саргассовые водоросли Ламинария (Морская капуста) Группа зеленых водор...
Это не пожар и не выброс нефти – океан недалеко от Калифорнии фосфоресцирует...
Своеобразный «остров» из бурых водорослей в Саргассовом море.
Вопросы: Объясните, почему цвет водорослей меняется с глубиной океана? Отчего...
Выводы: Водоросли — низшие растения, их тело представлено в виде таллома (сло...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Основные отделы царства растений Проверка домашнего задания Урок разработан у
Описание слайда:

Основные отделы царства растений Проверка домашнего задания Урок разработан учителем биологии МОУ «СОШ №48» города Саратова Муромцевой Юлией Владимировной

№ слайда 2 Основные тезисы темы Систематика растений — раздел биологии. Она описывает, о
Описание слайда:

Основные тезисы темы Систематика растений — раздел биологии. Она описывает, обозначает все существующие растения, классифицирует их по группам разного ранга и выявляет их родство. Самую крупную единицу систематики растений представляет отдел, самую мелкую — вид. Название вида — бинарное (двойное), т.е. обозначает два признака растения: родовой (существительное) и видовой (словосочетание). Систематика даёт возможность ориентироваться в огромном разнообразии растений, существующих на Земле. .....

№ слайда 3 1.Как учёные дают имена растениям? Картофель? Бульба? Земняк? ? solanum Назва
Описание слайда:

1.Как учёные дают имена растениям? Картофель? Бульба? Земняк? ? solanum Названия растениям даются на латинском языке

№ слайда 4 2.Как вы понимаете бинарные названия видов? Приведите примеры. Существительно
Описание слайда:

2.Как вы понимаете бинарные названия видов? Приведите примеры. Существительное + прилагательное Название рода Название вида

№ слайда 5 3.Что такое систематика? Объясните иерархию систематических категорий? 4.Опре
Описание слайда:

3.Что такое систематика? Объясните иерархию систематических категорий? 4.Определите систематическое положение предложенного растения, используя справочные слова. Картофель европейский, двудольные, растения, картофель, паслёновые, покрытосемянные

№ слайда 6 картофель цереус тростник можжевельник капуста дуб папоротник 5. Зачем нужна
Описание слайда:

картофель цереус тростник можжевельник капуста дуб папоротник 5. Зачем нужна классификация растений?

№ слайда 7 водоросли Домашнее задание: §38, 39 (без мелкого шрифта)
Описание слайда:

водоросли Домашнее задание: §38, 39 (без мелкого шрифта)

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Среда обитания водорослей Они встречаются повсюду: в морях и океанах в пресны
Описание слайда:

Среда обитания водорослей Они встречаются повсюду: в морях и океанах в пресных водоёмах на влажной почве на коре деревьев

№ слайда 10 Жизненные формы водорослей Одноклеточные		 Колониальные Многоклеточные
Описание слайда:

Жизненные формы водорослей Одноклеточные Колониальные Многоклеточные

№ слайда 11 Строение водорослей Хламидомонада Спирогира
Описание слайда:

Строение водорослей Хламидомонада Спирогира

№ слайда 12 Строение водорослей Формы таллома Ламинария (Таллом)
Описание слайда:

Строение водорослей Формы таллома Ламинария (Таллом)

№ слайда 13 Размножение водорослей ? ?
Описание слайда:

Размножение водорослей ? ?

№ слайда 14 Разнообразие водорослей
Описание слайда:

Разнообразие водорослей

№ слайда 15 Зелёные пресноводные водоросли
Описание слайда:

Зелёные пресноводные водоросли

№ слайда 16 Зелёные пресноводные водоросли
Описание слайда:

Зелёные пресноводные водоросли

№ слайда 17 Зелёные морские водоросли
Описание слайда:

Зелёные морские водоросли

№ слайда 18 Синезелёные водоросли
Описание слайда:

Синезелёные водоросли

№ слайда 19 Красная водоросль Нереоцистис Бурая водоросль Бурая водоросль Фукус Бурая вод
Описание слайда:

Красная водоросль Нереоцистис Бурая водоросль Бурая водоросль Фукус Бурая водоросль Макроцистис

№ слайда 20 Бурые Саргассовые водоросли Ламинария (Морская капуста) Группа зеленых водор
Описание слайда:

Бурые Саргассовые водоросли Ламинария (Морская капуста) Группа зеленых водорослей Красная водоросль Порфира

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Это не пожар и не выброс нефти – океан недалеко от Калифорнии фосфоресцирует
Описание слайда:

Это не пожар и не выброс нефти – океан недалеко от Калифорнии фосфоресцирует из-за огромного скопления микроскопических жгутиконосцев ночесветок

№ слайда 23 Своеобразный «остров» из бурых водорослей в Саргассовом море.
Описание слайда:

Своеобразный «остров» из бурых водорослей в Саргассовом море.

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Вопросы: Объясните, почему цвет водорослей меняется с глубиной океана? Отчего
Описание слайда:

Вопросы: Объясните, почему цвет водорослей меняется с глубиной океана? Отчего зависит окраска водорослей? Для чего водорослям необходимы ризоиды? Почему водоросли не тонут? Какое значение водоросли играют в природе? Как человек использует водоросли? Могут ли водоросли причинять вред?

№ слайда 26 Выводы: Водоросли — низшие растения, их тело представлено в виде таллома (сло
Описание слайда:

Выводы: Водоросли — низшие растения, их тело представлено в виде таллома (слоевища). В их клетках содержатся хлоропласты с хлорофиллом. Поглощение веществ и удаление ненужных у водорослей осу­ществляется всей поверхностью тела. Размножаются бесполым путём - спорами, а также половым путем. Водоросли — одни из древнейших представителей организмов, гигантский источник кислорода, органических веществ и энергии для всего живого мира. Они содержат много ценных ве­ществ, используемых в промышленности, сельском хозяйстве, медицине и в питании людей. Водоросли представляют собой большую ценность нашей планеты. 


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:


Разработка урока по биологии в 6 (7) классе по теме «Водоросли. Общая характеристика» включает презентацию в формате pptx , содержащую богатый иллюстративный материал: фотографии и видеофрагменты и план урока в формате docx. В ходе урока учащиеся знакомятся с группой растений, называемых водорослями; получают представление о водорослях как о наиболее древних представителях растений; знакомятся со средой обитания водорослей; раскрывают особенности строения водорослей как представителей низших растений; получают представление о способах размножения, разнообразии и значении водорослей,развивают умение анализировать, выделять главное и формулировать выводы.

Автор
Дата добавления 04.07.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров110
Номер материала ДБ-137903
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх