293556
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыРазработка урока по дисциплине "Бухгалтерский учет" на тему: «Бухгалтерская проводка. Корреспонденция счетов»

Разработка урока по дисциплине "Бухгалтерский учет" на тему: «Бухгалтерская проводка. Корреспонденция счетов»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.















Ашық сабақтың әдістемелік әзірлемесі

Методическая разработка открытого урока


Пәні бойынша: Бухгалтерлік есебі

По дисциплине: Бухгалтерский учет


Специальность: 3706002 Информационные системы


Тема «Бухгалтерская проводка. Корреспонденция счетов»










Дайындаған оқытушы:

Разработал преподаватель:

Демченко Т. В.







Экибастуз

Открытый урок по дисциплине «Бухгалтерский учет»,

специальность «Информационные системы», 3 курс

Тема урока «Бухгалтерская проводка. Корреспонденция счетов»

Цель урока:


Образовательная:

  • определить понятие двойная запись, бухгалтерская проводка, корреспонденция счетов

  • научиться отображать бухгалтерские проводки на счетах;

  • проверить и закрепить пройденный материал по темам: «Влияние хозяйственных операций на структуру баланса», «Счет. Схема записи активного и пассивного счета».

Развивающая:

  • развивать познавательный интерес к изучению бухгалтерского учета;

  • развивать аналитические способности учащихся;

  • формировать у учащихся навыки управления;

  • продолжить расширение экономического кругозора;

  • продолжить формирование представлений об экономических терминах;

Воспитательная цель:

  • воспитывать у детей чувство взаимовыручки и уважения друг к другу через решение общих задач;

  • вырабатывать мотивацию к творческому мышлению;

  • воспитывать ответственное отношение учащихся к изучаемому содержанию темы и выполнению заданий.


Описание ожидаемого результата:

Знания: Закрепить понятия основных терминов данной темы – счет, проводка, двойная запись, корреспонденция.

Умения: Формирование навыков с помощью решения аналитических и ситуационных задач.

Навыки: Использование знаний при изучении темы «Счет. Понятие и схема записи активного и пассивного счета»


Тип урока: урок изучения нового материала


Вид урока: проблемный урок.


Межпредметные связи: Статистика, Экономика предприятия, Экономический анализ, Информатика.


Внутрипредметные связи: Темы «Классификация хозяйственных средств и источников их формирования», «Влияние хозяйственных операций на структуру баланса», «Счет. Схема записи активного и пассивного счета».


Оборудование:

        1. Мультимедиа-проектор

        2. ПК; презентация в Microsoft Power Point на тему «Бухгалтерская проводка. Корреспонденция счетов»

        3. Таблички с надписями «Команда № …»

        4. Раздаточный материал: карточки с заданиями; схемы записи активного и пассивного счетов; типовой план счетов


Литература:

  1. Кабылова Н.К., Доспалинова Ш.А., Оразалинов Е.Н., Бухгалтер (основы бухгалтерского учета): Учебник, 2-е, доп. И перераб – Астана, Фолиант, 2008 – 368 стр.

  2. Проскурина В.П. Бухгалтерский учет от азов до баланса (практ.пособие), 2012

  3. Назарова В.Л., Бухалтерский учет: Уч.пос.,2011

  4. Радостовец В.В,, Радостовец В.К.. Шмидт О.И., Теория и отраслевые особенности учета, 2000


Ход урока

Организационный момент
  1. Приветствие

  2. Определение отсутствующих

  3. Сообщение темы урока и цели. Постановка задачи урока

2 минуты

  1. Актуализация опорных знаний учащихся

Цель этапа: активизировать мыслительную деятельность учащихся по ранее изученным темам: «Методы бухгалтерского учета», «Влияние хозяйственных операций на структуру бухгалтерского баланса», «Счет. Структура записи активного и пассивного счета».

Проходит в два этапа. Группа делится на 4 подгруппы.

  1. Тестирование на ПК по двум вариантам (2 подгруппы на тестирование)

  2. Решение задач (2 подгруппы)

15 –18 минут


  1. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала

Цель этапа: организовать и целенаправить познавательную деятельность учащихся, создать положительную мотивацию к изучаемому материалу, подготовить их к активному восприятию нового материала

Проводится в игровой форме «Блиц-опроса» (Ответы на вопросы) по пройденным темам.

Вопросы к блиц-опросу

  1. Счет – это... ()

  2. Назовите основные виды счетов? (активные и пассивные)

  3. Схема записи активного счета? (по дебету счета)

  4. Схема записи пассивного счета? (по кредиту счета)

  5. Сколько существует типов изменений в бухгалтерском балансе под влиянием хозяйственных операций? (4) Назовите их.

8-10 минут














4. Этап усвоения новых знаний.

Цель этапа: определить понятие бухгалтерской проводки, корреспонденции счетов, изучить, научиться отображать хозяйственные операции на счетах бухгалтерского учета


  1. Поступили деньги в кассу с расчетного счета – 2000

  1. Какие позиции затронуты в данной операции? (деньги в кассе и деньги на расчетном счете)

  2. Назовите номера счетов, участвующих в операции (1010, 1030)

  3. Схема записи счета

  4. Что произошло с деньги в кассе? (они увеличились)

  5. Счет 1010, активный. На нем произошло увеличение, где это отражается? (по дебету счета)

  6. Что произошло с деньгами на расчетном счете? (они уменьшились)

  7. Где отражается уменьшение на активном счете? (по кредиту счета)

  8. В данной операции какой счет затронут по дебету… (1010), какой по кредиту…. (1030) ?

  9. Д1010 К1030 – это называется корреспонденцией счетов на данную хозяйственную операцию

  10. Счета, затронутые данной хозяйственной операцией, между собой называются корреспондирующими.

  11. Если, мы отразим, на какую сумму произошла операция то, это называется бухгалтерской проводкой


Бухгалтерская проводка – это указание дебета и кредита счетов, затрагиваемых данной хозяйственной операцией на одну и ту же сумму.


Аналогично разбираем следующие операции:

  1. Удержан из заработной платы ИПН – 500

  2. Приобретены материалы у поставщиков -10 000

  3. Выдана зарплата из кассы – 30 000



Хозяйственные операции на предприятии отражают изменение средств или их источников. Каждая хозяйственная операция обязательно затрагивает два счета, причем один по дебету, а второй по кредиту, это называется правилом двойной записи.

Счета, затрагиваемые данной хозяйственной операцией, называются корреспондирующими, а сама запись корреспонденцией.

Бухгалтерская проводка – это указание дебета и кредита счетов, затрагиваемых данной хозяйственной операцией на одну и ту же сумму.


4.2.Решение задачи

Содержание операции

Дебет

Кредит

Сумма

1

Выдано из кассы в подотчет

 

 

3 250

2

Перечислен с расчетного счета в бюджет налог на землю




3

Зачислен на расчетный счет краткосрочный кредит банка

 

 

10 000

4

Поступило на расчетный счет от покупателей

 

 

1 600

5

Перечислено с расчетного счета поставщикам

 

 

19 400

6

Приобретено оборудование у поставщиков

 

 

120 000



35-40 минут






5. Этап закрепления знаний.

Решение задач по группам (4 варианта)

10 минут (резерв 5 минут)

6. Домашнее задание.

Повторить тему «Бухгалтерский баланс», «Счета бухгалтерского учета», «Бухгалтерская проводка и корреспонденция счетов» (конспект, Кабылова «Бухгалтер, Основы бухгалтерского учета»); Литература – О1,2,3; Д5,6

2 минуты

7. Рефлексивно-оценочный этап. Подведение итогов

1-3 минуты



Задачи для повторения пройденного материала


Задача 1. Отразить хозяйственные операции на Т-счёте по учёту расчётов с поставщиками и определить сальдо на конец месяца.

Исходные данные для решения

Остаток задолженности поставщику сырья на начало месяца составил 111187 тенге.

За текущий месяц были произведены следующие операции:

  1. Получено от поставщика сырья на сумму 10600 тенге.

  2. Оприходован товар, полученный от поставщиков на сумму 11483 тенге.

  3. Оплатили с расчётного счёта задолженность поставщикам 133270 тенге.

  4. Приобретено топливо у поставщиков 12176 тенге

  5. Поступило оборудование от поставщиков 171232 тенге

  6. Погашена задолженность поставщикам за счет кредита банка 183340 тенге


Задача 2. Отразить хозяйственные операции на Т-счете по учету денежных средств на расчетном счете и определить сальдо на конец месяца.

Исходные данные для решения

Остаток денежных средств на расчётном счёте предприятия на начало месяца составил 129450 тенге. За текущий месяц были произведены следующие операции:

  1. Получен краткосрочный кредит банка и зачислены на расчётный счёт предприятия 60000 тенге.

  2. Поступили на расчётный счёт денежные средства от покупателей за реализованную продукцию 56000 тенге.

  3. Перечислен в бюджет с расчётного счёта подоходный налог с юридических лиц 36000 тенге.

  4. Оплатили с расчётного счёта задолженность поставщикам 11340 тенге.

  5. Перечислили с расчётного счёта денежные средства в кассу на командировочные расходы 24000.


Задача 3. Отразить хозяйственные операции на Т-счете по учету кредита банка и определить сальдо на конец месяца.

Исходные данные для решения

Задолженность по кредиту на начало месяца составил 1 312 000тенге. За текущий месяц были произведены следующие операции:

  1. Перечислена задолженность за кредит с валютного счета 232 000

  2. Погашен кредит с расчетного счета 1 000 000

  3. Получен кредит на приобретение оборудования 275 000

  4. Погашена задолженность банку по кредиту из кассы 312 000

  5. Получен кредит на строительство детского комплекса 1234 500


Задача 4. Отразить хозяйственные операции на Т-счете по учету задолженности подотчетных лиц и определить сальдо на конец месяца.

Исходные данные для решения

Остаток на начало месяца на начало месяца составил 50 000 тенге. За текущий месяц были произведены следующие операции:

  1. Получены деньги подотчетным лицом из кассы на командировку - 65 000

  2. Выданы деньги подотчетному лицу на приобретение запчастей – 55 000

  3. Приобретены подотчетным лицом запчасти 45 000

  4. Остаток аванса возвращен подотчетным лицом в кассу – 10 000

  5. Сдан подотчетным лицом авансовый отчет о командировке 65 000


Задачи для закрепления


Содержание операции

Дебет

Кредит

Сумма

1 вариант

1

Переданы деньги из кассы на расчетный счет

 

 

 20000

2

Зачислен на расчетный счет долгосрочный кредит банка

 

 

 90000

3

Приобретены товары у поставщиков

 

 

 45000

2 вариант

1

Перечислена задолженность по кредиту с расчетного счета

 

 

 50000

2

Возвращены деньги в кассу от подотчетного лица

 

 

 3600

3

Перечислен с расчетного счета индивидуальный подоходный налог

 

 

 5000

3 вариант

1

Уплачен с расчетного счета социальный налог

 

 

 21000

2

Приобретены подотчетным лицом товары

 

 

 67500

3

Поступили деньги в кассу от покупателей

 

 

 84200

4 вариант

1

Приобретен станок у поставщиков

 

 

 75000

2

Задолженность по заработной плате погашена с расчетного счета

 

 

 94600

3

Перечислена задолженность по налогу на транспорт с расчетного счета

 

 

 4750


Общая информация

Номер материала: ДБ-368902

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.