Инфоурок Биология КонспектыРазработка урока по естествознанию на тему "Злаковые растения" (7 класс)

Разработка урока по естествознанию на тему "Злаковые растения" (7 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

План-конспект урока по естествознанию в 7 классе

Тема: «Злаковые растения»

Цели урока выявить признаки семейства злаки, многообразие видов, основные культурные растения семейства и значение злаков в жизни человека;

Задачи урока:

Образовательная формировать понятие «злаки», познакомить с представителями семейства, формировать элементарные представления о значении злаков в жизни человека.
Коррекционная: коррекция и развитие памяти, внимания, логического мышления, наблюдательности,  зрительного  восприятия, тактильных ощущений, развитие устой речи, активизация познавательной деятельности.
Воспитательная воспитывать интерес к изучению  растительного мира, любовь к природе, бережное  отношение к ней, а также воспитывать аккуратное отношение при работе с тетрадью, учебником, раздаточным материалом.

Методы урока:

Словесный: рассказ учителя, беседа, чтение текстов слайдов.

Наглядный: Работа со слайдами на интерактивной доске.

Частично-поисковый: Нахождение ответов на предлагаемые проблемные ситуации.

Оборудование: презентация учителя, компьютер, интерактивная доска, карточки-задания, кроссворд.

Форма проведения урока: групповая, индивидуальная, фронтальная.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент: (приветствие учителя, учащихся)

2. Повторение домашнего задания по группам:

1 группа устно отвечает на вопросы:

  1. Какие растения относятся к семейству однодольные?

  2. Какие признаки семейства однодольные вы знаете?

  3. Какие растения относятся к семейству двудольные?

  4. Какие признаки семейства двудольные вы знаете?

2 группа работает по карточкам:

Зачеркнуть лишнее

3. Актуализация знаний, объявление новой темы.

Затронем мы тему довольно известную.

Богатство полей и лугов всем полезное.

Пшеница и рожь, овёс и бамбук,

Ячмень и ковыль не замкнут этот круг.

Конечно, названия все эти знают.

А в какое семейство их объединяют?

Ребята, какое же семейство их объединяет? Правильно, семейство злаки!

Цель урока: выявить признаки семейства злаки, многообразие видов, основные культурные растения семейства и значение злаков в жизни человека;

Открываем тетради, записываем тему урока.

4. Изучение нового материала :

Вступительное слово учителя:

Среди растений нашей планеты злаки занимают особое положение. Они встречаются всюду, где земля не покрыта льдом, - доходят до северного и южного пределов распространения цветковых растений, поднимаются высоко в горы, к самой границе ледников. Если другие группы растений обычно приурочены к каким-то определенным климатическим зонам, то злаки распространены по поверхности суши более-менее равномерно. А есть еще и огромные пространства, занятые степями, саваннами и лугами. Во всех этих растительных сообществах злаки играют главную роль. Именно злаки являются основными пищевыми растениями для большинства населения Земли. И они же – одни из главных кормовых растений в животноводстве.

Злаки – это семейство однодольных растений. Запись определения в тетрадь.

Облик злаков одинаков

Если ты не знаешь злаков:

Всюду крошечки-цветки,

И малютки-колоски,

И соломинки с узлами –

Различайте злаки сами!

Но внимательней взгляни:

Очень разные они. (Ю. Насимович)

Представителями семейства злаков являются: (представители на доске)

Кукуруза

Сорго

Просо

Рис

Овес

Тростник

Пырей

Пшеница

Ячмень.

Запись в тетрадь представителей семейства.

Физкультминутка.

Признаки семейства: (вклеиваем признаки в тетрадь)

  • Мочковатая корневая система

  • Стебель-соломина

  • Листья длинные узкие с параллельным жилкованием.

  • Плод – зерновка .

Значение семейства:

  1. Кормовое

  2. Лекарственное

  3. Строительный материал

  4. Ландшафтное

  5. Пищевое


5. Закрепление изученного материала:

Разукрась злаковые растения, подпиши основные виды.

hello_html_m106f9729.pnghello_html_55e36098.png

Задание для класса:

Разгадывание кроссворда

Кроссворд:

по горизонтали:

1. Из чего делают перловую крупу? (Ячмень)

2. Золотые зёрнышки 

Рядышком сидят.

Быстро их отварим,

Угостим ребят.

Пусть «едят от пуза»!

Это - ...( Кукуруза)

3. Геркулес делают из? (Овес)

по вертикали:

4. Из чего пекут белый хлеб (Пшеница)

5. Этот ствол не простой, длинный он и пустой. Что это? (Бамбук)

6. И чего варят пшенную кашу? (Просо) Марина

6.Учитель подводит итог урока: выставление оценок в дневники учащимся за урок и их обоснование.

7. Домашнее задание.

Используемая литература и материалы сайтов:

1. Учебник. З.А.Клепинина «Биология. Растения. Бактерии. Грибы» 7 класс. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. Москва, «Просвещение», 2018 г. Рекомендованно МО и науки РФ.


2.http://lib.rin.ru/cgi-bin/index.pl

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.