Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по ФГОС "Имя прилагательное" 2 класс

Разработка урока по ФГОС "Имя прилагательное" 2 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа Анализ урока Имя прилагательное 2 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Самоанализ урока

(русского языка по теме: систематизация и обобщение знаний и умений об имени прилагательном развитие регулятивных и коммуникативных навыков. Работа с технологической картой)


Замысел урока заключался, чтобы помочь сказочному герою и умение работать с технологической картой самостоятельно, осуществлялся системно - деятельностный подход. Данный урок является в разделе части речи, сегодняшний урок был закрепление и систематизация знаний и умений об имени прилагательном. Главное обоснование этого замысла является, то, что детям необходимо делиться своими знаниями и умениями, им нравиться помогать сказочным героям, так они себя чувствуют более успешными. Программные требования и образовательный стандарт в уроке были соблюдены.

В ходе урока решали главные задачи: Образовательная: организовать наблюдение над прилагательными через выведение учащихся на необходимость их использования в речи; создание условий для формулировки цели урока; содействовать осознанию восприятия через выполнение учащимися упражнения (словесное рисование с использованием прилагательных); Развивающая: развивать интеллектуальные способности учащихся: речь, внимание, память, мышление, наблюдательность;
Воспитательная: воспитывать желание учащихся активно трудиться на всех этапах урока. Темп урока обосновывается индивидуальными способностями класса. Структура урока соответствует образовательному стандарту: 1) Мотивация учебной деятельности. 2) Проблемная ситуация. Постановка цели и задач урока учащимися. 3) Актуализация знаний. 4) Обобщение и систематизация знаний. Подготовка учащихся к обобщенной деятельности. 5) Применение знаний и умений в новой ситуации. 6) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. 7) Рефлексия (подведение итогов занятия).

На каждом этапе была работа по развитию УУД (регулятивных, личностных, коммуникативных, предметных, метапредметных) выбрана технология проблемного обучения. Форма урока была организована групповая, индивидуальная, работа в парах. Использовались наглядный, словесный, практический методы обучения. Все это способствовало достижению запланированных целей и задач.


Название документа Карта урока Имя прилагательное 2 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Кhello_html_461382a0.jpgарта урока 2 класс русский язык

1. Урок.

Дата.

2. Тема урока

Цель

3. Задание от Мальвины

4.

Давай поразмышляем?

(вспомним правило)

5. Будь внимателен и у тебя получится всё.

6. Закрепи

7. Подведи итоги своей работы. Оцени себя.

Русский язык

15 февраля

Тема: Обобщение знаний об имени прилагательном


Цель:

Вспомним и повторим, что такое прилагательное, что обозначает, на какие вопросы отвечает.

Узнать, зачем употребляем прилагательные в нашей речи.


Буду развивать….


1) чистописание:


2) словарная работа (картинный диктант)


Работа в паре.

3) взаимопроверка



Что такое имя прилагательное?

Что обозначает имя прилагательное?

На какие вопросы отвечает?

На какие 2 группы можно разделить данные вопросы?

1. Работа со словами. (раздели слова на 2 группы)


2. Работа с текстом.


3. Кто это? (Составь самостоятельно описание предмета с помощью прилагательных)


4. Работа в группах.

Карточки: снег.


1. Работа по вариантам

Подбери к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные.


2. Восстанови текст (вставь пропущенные слова)


3. Индивидуальная работа.

Составь предложения.

Над какой темой мы сегодня работали….?



У меня получилось….?



Мне было трудно…..?


Оцени себя.


Название документа Конспект урока Имя прилагательное 2 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Урок: русский язык


Тема: обобщение и систематизация знаний и умений об имени прилагательном развитие регулятивных и коммуникативных УУД. Работа с технологической картой.


Цели: проверить умения детей распознавать имена прилагательные по общему значению и вопросам, определять их признаки (число), показать роль прилагательных в речи, правильно писать имена прилагательные с изученными орфограммами.


Оборудование: ИКТ, технологическая карта.


Ход урока

  1. Мотивация учебной деятельности.

-Ну-ка, проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Толька лишь оценку пять.


  1. Проблемная ситуация. Постановка целей и задач урока.

-Ребята, зайдя в класс, я нашла письмо на столе. Открыв его, я поняла, это прислал Буратино. Г де он пишет, что продал азбуку, а на эти деньги купил билет в театр Карабаса-Барабаса и теперь ни одного правила не знает. А Маливина дала ему карту с заданиями, которые Буратино вам раздал. Но одно задание он сам попытался сделать, давайте проверим его.

- На доске: «В лесах растет мощный и красивый дуб».

-Исправление ошибок. Где допустил ошибки Буратино? Что вызывает у него затруднения?

- Вы помогли Буратино выполнить задание. А научите его, тому, что сами умеете?

-Начнем. Тема нашего урока, его цель? Что будем развивать на уроке?


  1. Актуализация знаний

-Какие ещё задания приготовила Мальвина для Буратино. Давайте обратимся к карте.

- Работа по карте 3 столбик: чистописание, картинный диктант(слайд 3-9), взаимопроверка.

- Как вы думайте, почему у Буратино были проблемы с именем прилагательным?

- Вспомним наше правило! (слайд 10-13)

1. Сравнение групп предметов

- Внимательно прочитайте записанные на доске слова и разделите их на две группы: ( слайд 14-16)

мёд, жаркие, трава, сладкие, поле, зеленая, дни, большое.

- На какие две группы вы разделили эти слова?

- По какому признаку вы определили слова в первый столбик?

(это существительные)

- Докажите.

(Все слова отвечают на вопрос кто? или что? И обозначают предмет)

- По какому признаку вы определили слова во второй столбик?

(Отвечают на вопросы какой? и т. д., обозначают признак предмета)


- Составьте из этих слов словосочетания и запишите их.

Мёд сладкий. Дни жаркие. Трава зелёная. Поле большое.

- Определите число имён прилагательных.

- С любым из словосочетаний составьте предложение.


Комментированное письмо.

На улице стояли жаркие дни.

Задание: подчеркнуть главные члены предложения, определить части речи.


4. Обобщение и систематизация знаний.

1) Работа с двойным текстом

- Продолжим наше исследование.

Для чего же в русском языке нужны имена прилагательные?

Послушайте текст. (слайд 17)

- Можно ли считать эти тексты одинаковыми? (И да, и нет)

- Докажите?

- Что же отличает первый текст от второго? (Наличие имён прилагательных. С ними текст становится красивее. Имена прилагательные нужны для красоты описания)

- Можно ли назвать данный текст описанием?

- Что описывается в тексте?

- Как можно озаглавить текст?

- Определите род у имен прилагательных.

- Оказывается, если точно описать предмет с помощью имён прилагательных, то можно узнать его, даже не видя. Например. (слайд 18)

Составьте предложения.

Комментированное письмо

Серый волк живет в лесу.

- Определить число имени прилагательного.

- С какой частью речи связаны имена прилагательные?


5. Применение знаний и умений. Работа с карточками (групповая работа)

- Давайте попробуем наиболее точно описать зимний и весенний снег.

(даётся карточка, дети ставят стрелки)

СНЕГ


последний

искристый

мокрый

колючий

грязный

ЗИМНИЙ пушистый ВЕСЕННИЙ

серебристый

мягкий

рыхлый

белый

свежий

серый

(Идёт обсуждение)


- Работа с картой 6 столбик:

- Работа по вариантам (проверка)

- Восстановить текст (устно)

- Составить предложения (записать, подчеркнуть члены предложения)


  1. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Рефлексия.

- Для чего в нашей речи нам нужны имена прилагательные?

(Для описания и уточнения)

- Что можно описать с помощью имён прилагательных?

(Форму, вкус, цвет, размер, запах и т. д.)

Название документа Презентация Имя прилагательное 2 класс.ppt

Помогите пожалуйста!
Тема: обобщение знаний и умений об имени прилагательном. Цель: находить имен...
Проверь! Машина, корова, петух, карандаш, медведь, морковь.
Имя прилагательное Вопросы : Обозначает:
Имя прилагательное Вопросы : Обозначает: признаки предметов
Имя прилагательное Вопросы : Обозначает: признаки предметов какой? какая? как...
Имя прилагательное какой? Вопросы : Обозначает: признаки предметов какая? как...
мёд, жаркие, трава, сладкий, поле, зелёная, дни, большое
сущ. мёд трава поле дни прил. жаркие сладкий зелёная большое Проверь себя
Имя прилагательное мёд трава поле дни сладкий зелёная большое жаркие какой ?...
Прочитайте. Сравните тексты. Какой текст больше нравится и почему? Какими сло...
Подберите к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные...
ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1 вариант девочка добрая портфель новый дерево высокое берёзка с...
Этот …………. зверёк живет в лесу. У него …………. уши и ……….. хвост. Шубка у зверь...
 Имя прилагательное
Имя прилагательное какой? Вопросы : Обозначает: признаки предметов какая? как...
Рефлексия: 1. У меня получилось….. 2. Было интересно….. 3. Мне было трудно…..
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Помогите пожалуйста!
Описание слайда:

Помогите пожалуйста!

№ слайда 3 Тема: обобщение знаний и умений об имени прилагательном. Цель: находить имен
Описание слайда:

Тема: обобщение знаний и умений об имени прилагательном. Цель: находить имена прилагательные в тексте по вопросам, определять их признаки (род, число), показать роль прилагательных в речи.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Проверь! Машина, корова, петух, карандаш, медведь, морковь.
Описание слайда:

Проверь! Машина, корова, петух, карандаш, медведь, морковь.

№ слайда 11 Имя прилагательное Вопросы : Обозначает:
Описание слайда:

Имя прилагательное Вопросы : Обозначает:

№ слайда 12 Имя прилагательное Вопросы : Обозначает: признаки предметов
Описание слайда:

Имя прилагательное Вопросы : Обозначает: признаки предметов

№ слайда 13 Имя прилагательное Вопросы : Обозначает: признаки предметов какой? какая? как
Описание слайда:

Имя прилагательное Вопросы : Обозначает: признаки предметов какой? какая? какое? какие?

№ слайда 14 Имя прилагательное какой? Вопросы : Обозначает: признаки предметов какая? как
Описание слайда:

Имя прилагательное какой? Вопросы : Обозначает: признаки предметов какая? какое? какие? единственное число множественное число

№ слайда 15 мёд, жаркие, трава, сладкий, поле, зелёная, дни, большое
Описание слайда:

мёд, жаркие, трава, сладкий, поле, зелёная, дни, большое

№ слайда 16 сущ. мёд трава поле дни прил. жаркие сладкий зелёная большое Проверь себя
Описание слайда:

сущ. мёд трава поле дни прил. жаркие сладкий зелёная большое Проверь себя

№ слайда 17 Имя прилагательное мёд трава поле дни сладкий зелёная большое жаркие какой ?
Описание слайда:

Имя прилагательное мёд трава поле дни сладкий зелёная большое жаркие какой ? какая ? какое ? какие ?

№ слайда 18 Прочитайте. Сравните тексты. Какой текст больше нравится и почему? Какими сло
Описание слайда:

Прочитайте. Сравните тексты. Какой текст больше нравится и почему? Какими словами различаются тексты? Что такое зима? Это сказка, когда снег лежит на земле, когда мчатся мальчишки с горы на салазках, когда виден узор на стекле. Что такое зима? Это красивая сказка. Когда снег серебристый лежит на земле, когда мчатся мальчишки с горы на салазках, когда виден узор на оконном стекле.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Подберите к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные
Описание слайда:

Подберите к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные 1 вариант девочка высокое портфель добрая дерево новый берёзка стройная Дополните подходящими по смыслу именами прилагательными 2 вариант Сахар (какой?) …, …. Небо (какое?) …, …. Санки (какие?) …, …. Школа (какая?) …, ….

№ слайда 21 ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1 вариант девочка добрая портфель новый дерево высокое берёзка с
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1 вариант девочка добрая портфель новый дерево высокое берёзка стройная Сахар (какой?) сладкий, белый, сыпучий. 2 вариант Небо (какое?) голубое, синее, облачное. Санки (какие?) быстрые, скользкие. Школа (какая?) кирпичная, светлая, родная.

№ слайда 22 Этот …………. зверёк живет в лесу. У него …………. уши и ……….. хвост. Шубка у зверь
Описание слайда:

Этот …………. зверёк живет в лесу. У него …………. уши и ……….. хвост. Шубка у зверька летом ………, а зимой ………. . Морковь и ………… капуста – любимое лакомство. Зайка всего боится.

№ слайда 23  Имя прилагательное
Описание слайда:

Имя прилагательное

№ слайда 24 Имя прилагательное какой? Вопросы : Обозначает: признаки предметов какая? как
Описание слайда:

Имя прилагательное какой? Вопросы : Обозначает: признаки предметов какая? какое? какие? единственное число множественное число

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Рефлексия: 1. У меня получилось….. 2. Было интересно….. 3. Мне было трудно…..
Описание слайда:

Рефлексия: 1. У меня получилось….. 2. Было интересно….. 3. Мне было трудно…..

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Урок разработан согласно требованиям ФГОС, для учащихся 2го класс. Включает в себя презентацию, конспект, карту урока (для учащихся), анализ урока. Урок закрепления знаний об имени прилагательном. Весь материал разработан лично мной для открытого урока.

В ходе урока решали главные задачи:Образовательная: организовать наблюдение над прилагательными через выведение учащихся на необходимость их использования в речи;создание условий для формулировки цели урока;содействовать осознанию восприятия через выполнение учащимися упражнения (словесное рисование с использованием прилагательных); Развивающая: развивать интеллектуальные способности учащихся: речь, внимание, память, мышление, наблюдательность;
Воспитательная: воспитывать желание учащихся активно трудиться на всех этапах урока. Темп урока обосновывается индивидуальными способностями класса. Структура урока соответствует образовательному стандарту: 1) Мотивация учебной деятельности. 2) Проблемная ситуация. Постановка цели и задач урока учащимися. 3) Актуализация знаний. 4) Обобщение и систематизация знаний. Подготовка учащихся к обобщенной деятельности. 5) Применение знаний и умений в новой ситуации. 6) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. 7) Рефлексия (подведение итогов занятия).

Автор
Дата добавления 27.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1579
Номер материала 255990
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх