Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыРазработка урока по ФГОС "Имя прилагательное" 2 класс

Разработка урока по ФГОС "Имя прилагательное" 2 класс

Выбранный для просмотра документ Анализ урока Имя прилагательное 2 класс.doc

библиотека
материалов

Самоанализ урока

(русского языка по теме: систематизация и обобщение знаний и умений об имени прилагательном развитие регулятивных и коммуникативных навыков. Работа с технологической картой)


Замысел урока заключался, чтобы помочь сказочному герою и умение работать с технологической картой самостоятельно, осуществлялся системно - деятельностный подход. Данный урок является в разделе части речи, сегодняшний урок был закрепление и систематизация знаний и умений об имени прилагательном. Главное обоснование этого замысла является, то, что детям необходимо делиться своими знаниями и умениями, им нравиться помогать сказочным героям, так они себя чувствуют более успешными. Программные требования и образовательный стандарт в уроке были соблюдены.

В ходе урока решали главные задачи: Образовательная: организовать наблюдение над прилагательными через выведение учащихся на необходимость их использования в речи; создание условий для формулировки цели урока; содействовать осознанию восприятия через выполнение учащимися упражнения (словесное рисование с использованием прилагательных); Развивающая: развивать интеллектуальные способности учащихся: речь, внимание, память, мышление, наблюдательность;
Воспитательная: воспитывать желание учащихся активно трудиться на всех этапах урока. Темп урока обосновывается индивидуальными способностями класса. Структура урока соответствует образовательному стандарту: 1) Мотивация учебной деятельности. 2) Проблемная ситуация. Постановка цели и задач урока учащимися. 3) Актуализация знаний. 4) Обобщение и систематизация знаний. Подготовка учащихся к обобщенной деятельности. 5) Применение знаний и умений в новой ситуации. 6) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. 7) Рефлексия (подведение итогов занятия).

На каждом этапе была работа по развитию УУД (регулятивных, личностных, коммуникативных, предметных, метапредметных) выбрана технология проблемного обучения. Форма урока была организована групповая, индивидуальная, работа в парах. Использовались наглядный, словесный, практический методы обучения. Все это способствовало достижению запланированных целей и задач.


Выбранный для просмотра документ Карта урока Имя прилагательное 2 класс.doc

библиотека
материалов

Кhello_html_461382a0.jpgарта урока 2 класс русский язык

1. Урок.

Дата.

2. Тема урока

Цель

3. Задание от Мальвины

4.

Давай поразмышляем?

(вспомним правило)

5. Будь внимателен и у тебя получится всё.

6. Закрепи

7. Подведи итоги своей работы. Оцени себя.

Русский язык

15 февраля

Тема: Обобщение знаний об имени прилагательном


Цель:

Вспомним и повторим, что такое прилагательное, что обозначает, на какие вопросы отвечает.

Узнать, зачем употребляем прилагательные в нашей речи.


Буду развивать….


1) чистописание:


2) словарная работа (картинный диктант)


Работа в паре.

3) взаимопроверка



Что такое имя прилагательное?

Что обозначает имя прилагательное?

На какие вопросы отвечает?

На какие 2 группы можно разделить данные вопросы?

1. Работа со словами. (раздели слова на 2 группы)


2. Работа с текстом.


3. Кто это? (Составь самостоятельно описание предмета с помощью прилагательных)


4. Работа в группах.

Карточки: снег.


1. Работа по вариантам

Подбери к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные.


2. Восстанови текст (вставь пропущенные слова)


3. Индивидуальная работа.

Составь предложения.

Над какой темой мы сегодня работали….?



У меня получилось….?



Мне было трудно…..?


Оцени себя.


Выбранный для просмотра документ Конспект урока Имя прилагательное 2 класс.doc

библиотека
материалов


Урок: русский язык


Тема: обобщение и систематизация знаний и умений об имени прилагательном развитие регулятивных и коммуникативных УУД. Работа с технологической картой.


Цели: проверить умения детей распознавать имена прилагательные по общему значению и вопросам, определять их признаки (число), показать роль прилагательных в речи, правильно писать имена прилагательные с изученными орфограммами.


Оборудование: ИКТ, технологическая карта.


Ход урока

  1. Мотивация учебной деятельности.

-Ну-ка, проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Толька лишь оценку пять.


  1. Проблемная ситуация. Постановка целей и задач урока.

-Ребята, зайдя в класс, я нашла письмо на столе. Открыв его, я поняла, это прислал Буратино. Г де он пишет, что продал азбуку, а на эти деньги купил билет в театр Карабаса-Барабаса и теперь ни одного правила не знает. А Маливина дала ему карту с заданиями, которые Буратино вам раздал. Но одно задание он сам попытался сделать, давайте проверим его.

- На доске: «В лесах растет мощный и красивый дуб».

-Исправление ошибок. Где допустил ошибки Буратино? Что вызывает у него затруднения?

- Вы помогли Буратино выполнить задание. А научите его, тому, что сами умеете?

-Начнем. Тема нашего урока, его цель? Что будем развивать на уроке?


  1. Актуализация знаний

-Какие ещё задания приготовила Мальвина для Буратино. Давайте обратимся к карте.

- Работа по карте 3 столбик: чистописание, картинный диктант(слайд 3-9), взаимопроверка.

- Как вы думайте, почему у Буратино были проблемы с именем прилагательным?

- Вспомним наше правило! (слайд 10-13)

1. Сравнение групп предметов

- Внимательно прочитайте записанные на доске слова и разделите их на две группы: ( слайд 14-16)

мёд, жаркие, трава, сладкие, поле, зеленая, дни, большое.

- На какие две группы вы разделили эти слова?

- По какому признаку вы определили слова в первый столбик?

(это существительные)

- Докажите.

(Все слова отвечают на вопрос кто? или что? И обозначают предмет)

- По какому признаку вы определили слова во второй столбик?

(Отвечают на вопросы какой? и т. д., обозначают признак предмета)


- Составьте из этих слов словосочетания и запишите их.

Мёд сладкий. Дни жаркие. Трава зелёная. Поле большое.

- Определите число имён прилагательных.

- С любым из словосочетаний составьте предложение.


Комментированное письмо.

На улице стояли жаркие дни.

Задание: подчеркнуть главные члены предложения, определить части речи.


4. Обобщение и систематизация знаний.

1) Работа с двойным текстом

- Продолжим наше исследование.

Для чего же в русском языке нужны имена прилагательные?

Послушайте текст. (слайд 17)

- Можно ли считать эти тексты одинаковыми? (И да, и нет)

- Докажите?

- Что же отличает первый текст от второго? (Наличие имён прилагательных. С ними текст становится красивее. Имена прилагательные нужны для красоты описания)

- Можно ли назвать данный текст описанием?

- Что описывается в тексте?

- Как можно озаглавить текст?

- Определите род у имен прилагательных.

- Оказывается, если точно описать предмет с помощью имён прилагательных, то можно узнать его, даже не видя. Например. (слайд 18)

Составьте предложения.

Комментированное письмо

Серый волк живет в лесу.

- Определить число имени прилагательного.

- С какой частью речи связаны имена прилагательные?


5. Применение знаний и умений. Работа с карточками (групповая работа)

- Давайте попробуем наиболее точно описать зимний и весенний снег.

(даётся карточка, дети ставят стрелки)

СНЕГ


последний

искристый

мокрый

колючий

грязный

ЗИМНИЙ пушистый ВЕСЕННИЙ

серебристый

мягкий

рыхлый

белый

свежий

серый

(Идёт обсуждение)


- Работа с картой 6 столбик:

- Работа по вариантам (проверка)

- Восстановить текст (устно)

- Составить предложения (записать, подчеркнуть члены предложения)


  1. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Рефлексия.

- Для чего в нашей речи нам нужны имена прилагательные?

(Для описания и уточнения)

- Что можно описать с помощью имён прилагательных?

(Форму, вкус, цвет, размер, запах и т. д.)

Выбранный для просмотра документ Презентация Имя прилагательное 2 класс.ppt

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Помогите пожалуйста!
Описание слайда:

Помогите пожалуйста!

3 слайд Тема: обобщение знаний и умений об имени прилагательном. Цель: находить имен
Описание слайда:

Тема: обобщение знаний и умений об имени прилагательном. Цель: находить имена прилагательные в тексте по вопросам, определять их признаки (род, число), показать роль прилагательных в речи.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Проверь! Машина, корова, петух, карандаш, медведь, морковь.
Описание слайда:

Проверь! Машина, корова, петух, карандаш, медведь, морковь.

11 слайд Имя прилагательное Вопросы : Обозначает:
Описание слайда:

Имя прилагательное Вопросы : Обозначает:

12 слайд Имя прилагательное Вопросы : Обозначает: признаки предметов
Описание слайда:

Имя прилагательное Вопросы : Обозначает: признаки предметов

13 слайд Имя прилагательное Вопросы : Обозначает: признаки предметов какой? какая? как
Описание слайда:

Имя прилагательное Вопросы : Обозначает: признаки предметов какой? какая? какое? какие?

14 слайд Имя прилагательное какой? Вопросы : Обозначает: признаки предметов какая? как
Описание слайда:

Имя прилагательное какой? Вопросы : Обозначает: признаки предметов какая? какое? какие? единственное число множественное число

15 слайд мёд, жаркие, трава, сладкий, поле, зелёная, дни, большое
Описание слайда:

мёд, жаркие, трава, сладкий, поле, зелёная, дни, большое

16 слайд сущ. мёд трава поле дни прил. жаркие сладкий зелёная большое Проверь себя
Описание слайда:

сущ. мёд трава поле дни прил. жаркие сладкий зелёная большое Проверь себя

17 слайд Имя прилагательное мёд трава поле дни сладкий зелёная большое жаркие какой ?
Описание слайда:

Имя прилагательное мёд трава поле дни сладкий зелёная большое жаркие какой ? какая ? какое ? какие ?

18 слайд Прочитайте. Сравните тексты. Какой текст больше нравится и почему? Какими сло
Описание слайда:

Прочитайте. Сравните тексты. Какой текст больше нравится и почему? Какими словами различаются тексты? Что такое зима? Это сказка, когда снег лежит на земле, когда мчатся мальчишки с горы на салазках, когда виден узор на стекле. Что такое зима? Это красивая сказка. Когда снег серебристый лежит на земле, когда мчатся мальчишки с горы на салазках, когда виден узор на оконном стекле.

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Подберите к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные
Описание слайда:

Подберите к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные 1 вариант девочка высокое портфель добрая дерево новый берёзка стройная Дополните подходящими по смыслу именами прилагательными 2 вариант Сахар (какой?) …, …. Небо (какое?) …, …. Санки (какие?) …, …. Школа (какая?) …, ….

21 слайд ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1 вариант девочка добрая портфель новый дерево высокое берёзка с
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1 вариант девочка добрая портфель новый дерево высокое берёзка стройная Сахар (какой?) сладкий, белый, сыпучий. 2 вариант Небо (какое?) голубое, синее, облачное. Санки (какие?) быстрые, скользкие. Школа (какая?) кирпичная, светлая, родная.

22 слайд Этот …………. зверёк живет в лесу. У него …………. уши и ……….. хвост. Шубка у зверь
Описание слайда:

Этот …………. зверёк живет в лесу. У него …………. уши и ……….. хвост. Шубка у зверька летом ………, а зимой ………. . Морковь и ………… капуста – любимое лакомство. Зайка всего боится.

23 слайд  Имя прилагательное
Описание слайда:

Имя прилагательное

24 слайд Имя прилагательное какой? Вопросы : Обозначает: признаки предметов какая? как
Описание слайда:

Имя прилагательное какой? Вопросы : Обозначает: признаки предметов какая? какое? какие? единственное число множественное число

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд Рефлексия: 1. У меня получилось….. 2. Было интересно….. 3. Мне было трудно…..
Описание слайда:

Рефлексия: 1. У меня получилось….. 2. Было интересно….. 3. Мне было трудно…..

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок разработан согласно требованиям ФГОС, для учащихся 2го класс. Включает в себя презентацию, конспект, карту урока (для учащихся), анализ урока. Урок закрепления знаний об имени прилагательном. Весь материал разработан лично мной для открытого урока.

В ходе урока решали главные задачи:Образовательная: организовать наблюдение над прилагательными через выведение учащихся на необходимость их использования в речи;создание условий для формулировки цели урока;содействовать осознанию восприятия через выполнение учащимися упражнения (словесное рисование с использованием прилагательных); Развивающая: развивать интеллектуальные способности учащихся: речь, внимание, память, мышление, наблюдательность;
Воспитательная: воспитывать желание учащихся активно трудиться на всех этапах урока. Темп урока обосновывается индивидуальными способностями класса. Структура урока соответствует образовательному стандарту: 1) Мотивация учебной деятельности. 2) Проблемная ситуация. Постановка цели и задач урока учащимися. 3) Актуализация знаний. 4) Обобщение и систематизация знаний. Подготовка учащихся к обобщенной деятельности. 5) Применение знаний и умений в новой ситуации. 6) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. 7) Рефлексия (подведение итогов занятия).

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.