Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Разработка урока по физической культуре для 3 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Разработка урока по физической культуре для 3 класса

библиотека
материалов


РАЗРАБОТКА МЕТАПРЕДМЕТНОГО УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.

3 КЛАСС.

ТЕМА: «ВРЕМЯ, и Я»

Раздел: Легкая атлетика.

Основы знаний: Двигательный режим школьника с позиции «Время».

Цель: Формировать представления о времени, режиме дня, двигательном режиме как

важных факторах успешной учёбы и здоровья с целью дальнейшей выработки умения

планировать, контролировать и оценивать свои действия во время одного дня,

определения наиболее эффективных способов достижения результата. Закрепить навыки бега, развивая скоростные, координационные и скоростно-силовые способности.

Планируемые результаты:

Метапредметные:

- умение планировать, контролировать и оценивать свои действия во время одного дня, определить наиболее эффективные способы достижения результата.

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем

и сверстниками.

- владение действиями, планирование и реализация своих действий в соответствии с

поставленными задачами и условиями.

Предметные:

- Владение навыком бега и метания.

- Развитие скоростных, координационных и скоростно-силовых способностей.

Личностная: установка на безопасный, здоровый образ жизни и мотивация к творческому труду, работа на результат.

Регулятивные: умение планировать свои действия в соответствии с поставленными

задачами и условиями её реализации.

Фундаментальный объект - время, режим времени (деятельностная единица содержания

образования - действие планирования и регуляции)

Продукт-памятка-плакат «Распорядок дня».

Часть урока

Содержание

Методические рекомендации

Подготовительная

Построение. Рапорт.

Сообщение темы, целей и

задач урока.

Ходьба на носках,

пятках, внутренняя сторона стопы, внешняя сторона стопы. Бег по кругу, правым боком, левым боком.

Прыжки на правой ноге;

Прыжки на левой ноге;

Ходьба на руках, партнер берет ноги в руки. Паучок.

В зале висят пословицы, и поговорки о

времени. Учитель читает «Делу время,

потехе час!» и задаёт вопрос детям: А

почему потехе час? Мы с вами должны решить, как важно для человека время.

Как правильно его распределить и как

зависит самочувствие человека от

движения?

Давайте вспомним утро и

решим, что в это время делаете вы?

hello_html_2dc23254.gif

Проверяем, станет ли наше самочувствие лучше после разминки.

Основная

Учащиеся делятся на 3 команды.

I. Эстафета:

  1. Бег наперегонки с рюкзаком.

Команда победительница получает смайлик.

2. «Поезд». Дети держат друг друга за плечи.

Команда победительница получает смайлик.

3. «Дед Мороз». Дети становятся в колону, ноги на ширине плеч, последний пролазит через ноги с рюкзаком. Далее встает вперед и передает рюкзак по верху.

Команда победительница получает смайлик.

4. «Магазин». Стоит большой мешок с разным инвентарем, детям нужно наперегонки взять разные вещи из мешка и положить в обруч.

Команда победительница получает смайлик.

5. «Рыбалка». Кто быстрее подтянет рыбу.

II. Игра «Перестрелка или игра в снежки». (обязательное условие попадаем в ноги).

III. Игра «День, ночь».


Как мы проводим их в школе?

На уроке физкультуры мы готовим

себя ……? (к физическим нагрузкам)

Заботимся о своём ……? (здоровье).


Какие упражнения можно

Использовать на подвижной перемене? А нужна она детям? В режим дня добавляем

уроки физической культуры и подвижную перемену. А чем ещё дети занимаются после уроков?

А после уроков дети идут домой и после обеда посещают занятия спорт секций, кружков или играют на улице. А затем учим уроки. Выберем поговорку, которая соответствует данному моменту. «Делу время, потехе час».
















А у меня есть еще одна для вас игра, чтобы в нее поиграть вам надо ответить на несколько вопросов…готовы?!

Сколько часов в сутках? (24)

Сколько минут в часах? (60)

Сколько дней в году? (365)

Заключительная

Итоговое построение.

Отметить лучших.

Посмотреть на

составленный режим

дня и попросить

прикрепить смайлик, на

нём там, где есть

двигательная

активность.


Сосчитать все смайлики на плакате.

Ученики делают вывод о необходимости

планировать своё время, включая элементы двигательной активности.

Домашнее задание подготовить свой режим дня «В движении жизнь!».




Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров158
Номер материала ДВ-437512
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх