Разработка урока по физике 11 класса на тему "Изобретение радио Поповым. Принципы радиосвязи".

Урок физики 11 класс.

Тема: Изобретение радио Поповым. Принципы радиосвязи.

Цель: Учащиеся должны знать историю изобретения радио, принципы радиосвязи.

Задачи урока: Продолжить формирование понятий о свойствах радиоволн. Добиться усвоения учащимися практического применения электромагнитных  волн - радиосвязи. для повышения интереса к предмету подчеркнуть роль практики при изучении науки.

Тип урока: Изучение нового

Ожидаемые результаты:

Учащиеся практически освоят принципы радиосвязи Попова

Домашнее задание: Подготовить Цор по теме «Принципы радиосвязи»

Структура урока:

1. Организационная часть
2.  

Разминка « Самурай, дракон, принцесса»

Принцесса побеждает самурая, самурай – дракона, дракон – принцессу.

Цели и план урока.

Запись домашнего задания и подготовка к его выполнению.

3. Проверка домашнего задания
• На магнитных досках работают два ученика с карточками величинами.
• Сильным: Три ученика на «свободных» партах решают задачи(Сборник задач Степанова №№ 1355 - 1363 ).
• Средним (на местах) - №1047
• Один ученик на доске записывает формулы изученные в 11 классе.
• Остальные выполняют тест.

Найди соответствие:

А. Механические гармонические колебания.

Б. Электромагнитные гармонические колебания.

1. x = X_mcos(ωt +φ)                          7. T = 2π                              код правильного ответа:

2. ω = 2πυ =                              8. T = 2π                             А. 1,2,4,7,8,10.   В. 2,3,4,5,6,9.

3. q = q₀ cosωt                                 9. ω =

4.                                          10. ω =

5. q’’ =

6.  T = 2π

4. Основная часть

• Групповая работа:  Задание группам для мозгового штурма – как быстро передать сообщение на расстоянии. (Вот сейчас, реально, как это можно сделать?)
• Анализ мозгового штурма. Просмотр видеоролика (3 мин) «Изобретение радио Поповым» (Адрес в интернете  - https://www.youtube.com/watch?v=pJ3nEcoaRHw
• Интерактивная групповая работа.
• Класс разбить на две группы. Одна группа – передающая станция, другая – приемная. Раздать азбуку Морзе. Практическая работа. Применяя набор для изучения радиоволн, листы алюминиевые для дискретности сигнала, закодировать, передать, принять и декодировать информацию.
• Интерактивная групповая деятельность в ходе которой выявляются роли учащихся в соответствии с их возможностями  - радисты, инженеры и т.п.

5. Закрепление

Интерактив по электронному учебнику Физика 11 (Кирилл и Мефодий).

6. Рефлексия.

Каждый ученик высказывается о методах применяемых на уроке.

7. Подведение итогов  Анализ урока, выставление оценок.

Приложение: 

1. Кодирование информации группой «Передающая станция».

2.      Ожидание сеанса связи. Группа «Станция приема».

3.      Идет сеанс передачи сигнала.

4.      Каждый пробует себя в разной роли.

5.      Прием и раскодирование информации станцией приема.

6.      Смена деятельности групп – кодирование информации.

7.      Передача.

8.      Прием.

9.      Передача.

10.   Прием и декодирование информации.

Краткое описание документа:

Урок по физике в 11 классе в рамках уровневой Программы Кембриджского университета. В ходе урока показано как дети самостоятельно изучают новую тему, реализуются основные модули Программы: диалоговое обучение, развитие критического мышления, оценка для обучения и оценка самого обучения. Учитель выступает в роли только консультанта и координатора работы групп. Показано как можно организовать урок изучения новой темы с абсолютно новой ролью учителя. Дети самостоятельно добывают знания, усваивая ее самым оптимальным способом - практическим. По результатам рефлексии детей, это один из самых запоминающихся уроков физики.