Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Разработка урока по физике на тему "Законы сохранения в механике"

Разработка урока по физике на тему "Законы сохранения в механике"

  • Физика
Законы сохранения в механике Подготовила учитель физики МБОУ СОШ №170 г.о. Са...
Цели: - формирование основных понятий темы, формирование умений применять зн...
Знать и понимать -смысл понятия взаимодействие; -смысл физических величин: им...
Темапо программе. Количество часов по программе. Механика. 22 Законы сохране...
 Закон сохранения импульса
 Закон сохранения импульса
Импульс силы— это векторная физическая величина, равная произведению силы на...
Заполни пропуски Найти Скорости тел после взаимодействия Найти проекцию импул...
Тест «Закон сохранения импульса» Вариант 1 1. Чему равен модуль изменения имп...
1. Найти импульс грузового автомобиля массой 10 т, движущегося со скоростью 3...
Лабораторная работа Исследование упругого столкновения тел Цель: на опыте убе...
5. Высоту подъема шара определите по максимальному отклонению s от положения...
Урок взаимоконтроля Импульс Закон сохранения импульса Импульс силы Абсолютно...
В А Р И А Н Т 1 КОНТРОЛЬНАЯ I 1. Можно ли утверждать, что механическая работ...
Список литературы Иродов И.Е. Механика. Основные законы. - М.: Лаборатория ба...
Спасибо за внимание !
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Законы сохранения в механике Подготовила учитель физики МБОУ СОШ №170 г.о. Са
Описание слайда:

Законы сохранения в механике Подготовила учитель физики МБОУ СОШ №170 г.о. Самара Сафронова Екатерина Сергеевна Самара 2012

№ слайда 2 Цели: - формирование основных понятий темы, формирование умений применять зн
Описание слайда:

Цели: - формирование основных понятий темы, формирование умений применять знания при решении задач. Умения: - описывать и объяснять физические явления - использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин; представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости - выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов; - приводить примеры практического использования физических знаний; решать задачи на применение изученных физических законов; - проводить самостоятельный поиск информации - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами; - воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; - применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности жизнедеятельности.

№ слайда 3 Знать и понимать -смысл понятия взаимодействие; -смысл физических величин: им
Описание слайда:

Знать и понимать -смысл понятия взаимодействие; -смысл физических величин: импульс, работа, мощность, механическая энергия; -смысл законов, принципов: Закон сохранения энергии, Закон сохранения импульса. Ключевые элементы содержания темы

№ слайда 4 Темапо программе. Количество часов по программе. Механика. 22 Законы сохране
Описание слайда:

Темапо программе. Количество часов по программе. Механика. 22 Законы сохранения в механике 11 Импульс.Закон сохранения импульса. 1 Решение задач на тему «Закон сохранения импульса» 1 Лабораторная работа 1 Работа.Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. 1 Работасил тяжести и упругости. Потенциальная энергия. 1 Закон сохранения энергии. 1 Решениезадач на тему «закон сохранения энергии». 1 Лабораторная работа 1 Урок взаимоконтроля 1 Контрольнаяработа 1 Урок коррекции 1

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6  Закон сохранения импульса
Описание слайда:

Закон сохранения импульса

№ слайда 7  Закон сохранения импульса
Описание слайда:

Закон сохранения импульса

№ слайда 8 Импульс силы— это векторная физическая величина, равная произведению силы на
Описание слайда:

Импульс силы— это векторная физическая величина, равная произведению силы на время её действия, мера воздействия силы на тело за данный промежуток времени. В замкнутой системе векторная сумма импульсов тел не изменяется, сохраняется Замкнутая система- система на которую не действуют внешние силы Не упругий удар Упругий удар Примеры Δp=FΔtt Импульс тела-векторная величина равная, произведении массы на его скорость

№ слайда 9 Заполни пропуски Найти Скорости тел после взаимодействия Найти проекцию импул
Описание слайда:

Заполни пропуски Найти Скорости тел после взаимодействия Найти проекцию импульса на ось ОХ Найти m2, если V после взаимодействия -1 м/с

№ слайда 10 Тест «Закон сохранения импульса» Вариант 1 1. Чему равен модуль изменения имп
Описание слайда:

Тест «Закон сохранения импульса» Вариант 1 1. Чему равен модуль изменения импульса тела массой m, движущегося со скоростью , если после столкновения со стенкой тело стало двигаться в противоположном направлении с той же по модулю скоростью? А. 0. Б. m. В. 2m. 2. При выстреле из пневматической винтовки вылетает пуля массой m со скоростью . Какой по модулю импульс приобретает после выстрела пневматическая винтовка, если ее масса в 150 раз больше массы пули? A. m. Б. 150 m. В. m/150. 3. По условию предыдущей задачи определите скорость отдачи, которую приобретает пневматическая винтовка после выстрела. A. . Б. 150. В. /150. 4. Шарик массой m движется со скоростью и сталкивается с таким же неподвижным шариком. Считая удар абсолютно упругим, определите скорости шариков после столкновения. А. 1 = 0; 2 = . Б. x = 0; 2 = 0. В. 1 = ; 2 = . 5. С лодки общей массой 200 кг, движущейся со скоростью 1 м/с, выпал груз массой 100 кг. Какой стала скорость лодки? А. 1 м/с. Б. 2 м/с. В. 0,5 м/с. Вариант 2 1. Чему равен модуль изменения импульса шара из пластилина массой 2m, движущегося со скоростью , после столкновения со стенкой? А. 0. Б. m. В. 2m. 2. Неподвижное атомное ядро массой М испускает частицу массой m, движущуюся со скоростью , и отлетает в противоположном направлении. Какой по модулю импульс приобретает при этом ядро? A. m. Б. (М + m). В. M. 3. По условию предыдущей задачи определите скорость ядра после вылета из него частицы. A. m/M. Б. (М + m)/M. В. M/m. 4. Шарик массой m движется со скоростью и сталкивается с таким же неподвижным шариком. Считая удар абсолютно неупругим, определите скорости шариков после столкновения. A. 1 = 2 = 0. Б. 1 = 2 = 0,5. B. 1 = 2 = 2. 5. Летящий горизонтально со скоростью 400 м/с снаряд массой 40 кг попадает в неподвижную платформу с песком массой 10 т и застревает в песке. С какой скоростью стала двигаться платформа? А. 20 м/с. Б. 1,6 м/с. В. 400 м/с.

№ слайда 11 1. Найти импульс грузового автомобиля массой 10 т, движущегося со скоростью 3
Описание слайда:

1. Найти импульс грузового автомобиля массой 10 т, движущегося со скоростью 36 км/ч, и легкового автомобиля массой 1 т, движущегося со скоростью 25 м/с. 2. С какой скоростью должна лететь хоккейная шайба массой 160 г, чтобы ее импульс был равен импульсу пули мас­сой 8 г, летящей со скоростью 600 м/с? 3. Два тела одинакового объема — стальное и свинцо­вое — движутся с одинаковыми скоростями. Сравнить им­пульсы этих тел. 4. Поезд массой 2000 т, двигаясь прямолинейно, уве­личил скорость от 36 до 72 км/ч. Найти изменение импульса поезда. 5. Шарик массой 100 г свободно упал на горизонталь­ную площадку, имея в момент удара скорость 10 м/с. Найти изменение импульса шара при абсолютно неупругом и абсо­лютно упругом ударах2. Вычислить среднюю силу, действую­щую на шарик во время удара, если неупругий удар длился 0,05 с, а упругий 0,01 с. 6. Футбольному мячу массой 400 г при выполнении пе­нальти сообщили скорость 25 м/с. Если мяч попадает в грудь вратаря и отскакивает назад с той же по модулю скоростью, то удар длится 0,025 с. Если вратарь принимает удар на руки, то через 0,04 с он гасит скорость мяча до нуля. Найти среднюю силу удара в каждом случае. 7. Два неупругих тела, массы которых 2 и 6 кг, дви­жутся навстречу друг другу со скоростями 2 м/с каждое. С какой скоростью и в каком направлении будут двигаться эти те­ла после удара? 8. На вагонетку массой 50 кг, катящуюся по гори­зонтальному пути со скоростью 0,2 м/с, насыпали сверху 200 кг щебня. На сколько при этом уменьшилась скорость ва­гонетки? 9. Вагон массой 20 т, движущийся со скоростью 0,3 м/с, нагоняет вагон массой 30 т, движущийся со скоростью 0,2 м/с. Какова скорость вагонов после взаимодействия, если удар неупругий? 10. На покоящейся тележке массой 20 кг находится человек массой 60 кг. Какова будет скорость тележки относительно земли, если человек пойдет по тележке со скоростью 1 м/с относительно тележки? h Задачи на тему «закон сохранения импульса»

№ слайда 12 Лабораторная работа Исследование упругого столкновения тел Цель: на опыте убе
Описание слайда:

Лабораторная работа Исследование упругого столкновения тел Цель: на опыте убедиться в справедливости закона сохранения импульса. Оборудование: штатив, весы с разновесами, линейка, 2 стальных шара разной массы на длинных подвесах. Подготовительные вопросы: 1. Что называют импульсом тела? 2. Сформулируйте закон сохранения импульса 3. При каких условиях выполняется закон сохранения импульса? 4. Математическая запись закон сохранения импульса ХОД РАБОТЫ 1. Определите массу шаров на весах и измерьте длину их подвеса. 2. Соберите установку по рис.1 3. Отведите большой шар на 5-7см (s0) в сторону и отпустите его, произведя прямой удар по другому шару. Заметьте максимальные отклонения шаров после удара s1 и s2. 4. Определите скорости шаров до и после удара:

№ слайда 13 5. Высоту подъема шара определите по максимальному отклонению s от положения
Описание слайда:

5. Высоту подъема шара определите по максимальному отклонению s от положения равновесия (см. рис.2). АВ2 = АС ∙ АD Тогда скорости шаров: 6. Вычислите импульсы шаров до и после взаимодействия. 7. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу: m1,кг m2,кг h,м t,с l01,м l1, м l2, м u01, м/с u1, м/с u2, м/с p01, кг・м/с p1, кг・м/с p2, кг・м/с

№ слайда 14 Урок взаимоконтроля Импульс Закон сохранения импульса Импульс силы Абсолютно
Описание слайда:

Урок взаимоконтроля Импульс Закон сохранения импульса Импульс силы Абсолютно упругий удар Абсолютно неупругий удар Работа силы Мощность Энергия Кинетическая энергия Потенциальная энергия Закон сохранения энергии

№ слайда 15 В А Р И А Н Т 1 КОНТРОЛЬНАЯ I 1. Можно ли утверждать, что механическая работ
Описание слайда:

В А Р И А Н Т 1 КОНТРОЛЬНАЯ I 1. Можно ли утверждать, что механическая работа относительна? Ответ обоснуйте. 2. Человек и тележка движутся друг другу навстречу, причем масса человека в два раза больше массы тележки. Скорость человека 2 м/с, а тележки — 1 м/с. Человек вскакивает на тележку и оста­ется на ней. Какова скорость человека вместе с тележкой? 3. При подъеме груза массой 30 кг совершена работа 3,2 кДж. Груз поднимался из состояния покоя равноускоренно на высоту 10 м. С каким ускорением поднимался груз? II 1. Почему при действии силы трения закон сохранения механиче­ской энергии нарушается? Ответ обоснуйте. 2. Камень массой 0,4 кг бросили вертикально вверх со скоростью 20 м/с. Чему равны кинетическая и потенциальная энергии камня на высоте 15м? 3. Поезд отошел от станции и, двигаясь равноускоренно, за 40 с прошел путь 200 м. Найти массу поезда, если работа силы тяги на этом пути 8000 кДж, а коэффициент сопротивления движе­нию поезда 0,005. III 1. Маятник массой 200г отклонен на угол 45º от вертикали. Какова си­ла натяжения нити при прохождении маятником положения равновесия? 2. Какую горизонтальную скорость нужно сообщить шарику, ви­сящему на невесомой и нерастяжимой нити длиной 40 см, чтобы нить отклонилась на угол 60° от вертикали? 3. Какую работу совершит сила 10Н, подняв по наклонной плоскости груз массой 100г на высоту 40см с ускорением 2м/с2? (трение не учитывать)‏ РАБОТА В А Р И А Н Т 2 I 1. Можно ли утверждать, что кинетическая энергия относительна? Ответ обоснуйте. 2. Два шара массами 0,5 кг и 1 кг движутся навстречу друг другу со скоростями 7 м/с и 8 м/с. Каков будет модуль скорости ша­ров после неупругого столкновения? Куда будет направлена эта скорость? 3. Поезд массой 2000 т, двигаясь с места с ускорением 0,2 м/с2, достигает нужной скорости через 1 мин. Определить среднюю мощность тепловоза, если коэффициент сопротивления движе­нию 0,005. II 1. Что общего у потенциальных энергий тела, поднятого над зем­лей, и упруго деформированного тела? 2. Акробат массой 80 кг спрыгнул с высоты 10 м без начальной ско­рости, прогнув страховочную сетку на расстояние 40 см. Какова максимальная упругая сила, возникшая в сетке при таком прогибе? 3. На какой высоте окажется тело массой 0,25 кг через 3 с, после того как ему сообщили кинетическую энергию 200 Дж? III 1. Пуля, летевшая горизонтально со скоростью 400м/с, попадает в брусок, подвешенный на нити длиной 4м, и застревает в нём. Определить угол, на который отклонится брусок, если масса пули 20г, а бруска 5кг. 2. Гиря массой 0,5кг падает с некоторой высоты на плиту массой 1кг, укреплённую на пружине жёсткостью 980Н/м. Определить значение максимального сжатия пружины, если в момент удара гиря имела скорость 5м/с. Удар считать неупругим. 3. Санки массой 20кг поднимают по гладкому склону на высоту 2,5м, прикладывая силу 300Н, направленную вдоль склона. Санки движутся с ускорением 3м/с2. Какая работа совершается при подъёме?

№ слайда 16 Список литературы Иродов И.Е. Механика. Основные законы. - М.: Лаборатория ба
Описание слайда:

Список литературы Иродов И.Е. Механика. Основные законы. - М.: Лаборатория базовых знаний, 2001. Рымкевич А.П., Задачник. 10-11,Дрофа,2006 Буховцев Б.Б., Мякишев Г.Я., Чаругин В.М., Просвещение, 2008 Гельфгат И.М., Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А., 1001 задача по физике с ответами, Харьков-Москва: Центр "Инновации в науке, технике, образовании«, 1996 http://www.centrobrrostov.ru/index.php?option=com_k2&view=item&id=987:norm_doc8&Itemid=147 http://window.edu.ru/library/pdf2txt/212/37212/14225 http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14402

№ слайда 17 Спасибо за внимание !
Описание слайда:

Спасибо за внимание !

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров412
Номер материала ДВ-359232
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх