Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Заключительная неделя! Разыгрываем 200 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки КонспектыРазработка урока по французскому языку "Делаем покупки"

Разработка урока по французскому языку "Делаем покупки"

библиотека
материалов

МБОУ гимназия №12 г. Липецка
Класс: 5
Учитель: Арутюнян Ирина Вячеславовна
УМК: «Le français en perspective», автор А. C. Кулигина Тема: «Делаем покупки»
Сюжетная линия: «В продовольственном магазине» Цель урока: формирование лексических навыков говорения Сопутствующая задача: совершенствование произносительных навыков Воспитательная задача: воспитание уважения к труду, умения слушать Познавательная задача: знакомство с отделами магазина Образовательная задача: обучение индивидуальной работе Развивающая задача: развитие памяти, мышления, внимания

Структура урока усвоения новых знаний

УУД:

- познавательные: умение осуществлять логическое действие классификация

- регулятивные: умение планировать действия в соответствии с учебной целью

- коммуникативные: умение строить речевое высказывание в соответствии с задачами учебной коммуникации

- личностные: самоопределение: личностное (самооценка)

Базовые национальные ценности: труд и творчество

ЛЕКСИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ

faire les courses, le supermarché, le hypermarché, le grand magasin, la caisse, acheter, vendre, les produits, la boulangerie, l`épicerie, la laiterie, la confiserie, la boucherie, la fromagerie, la charcuterie, la poissonnerie, les fruits, les légumes

Оснащение: раздаточный материал с ЛСС и упражнениями, компьютер, интерактивная доска, презентация с картинками и таблицами, классная доска.

Эпиграф урока

«Если человек ставит перед собой задачу приобрести все элементарные материальные блага, он и оценивает себя на уровне этих материальных благ: как владельца машины последней марки, как хозяина роскошной дачи, как часть своего мебельного гарнитура…hello_html_m42dc6415.jpg

Если человек живет, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания при болезнях, давать людям радость, то он оценивает себя на уровне этой своей человечности. Он ставит себе цель, достойную человека».

Письмо шестое. Цель и самооценка.



I. Организационный момент

- Bonjour! Comment ça va? Ouelle date sommes-nous aujourd`hui? Nous avons lu l`extrait de la lettre de S. Likhatchev. Quel est son idée? De quoi parle-t-elle?

Les biens matériels c`est quoi?

Etes-vous d`accord avec le proverbe «Nous mangeons pour vivre et nous ne vivons pas pour manger».

- Je vous propose d`écouter la poésie

(Стихотворение Maurice Carême «L`ogre»)

J`ai mangé un œuf,

2 langues de bœuf,

3 rôtis de mouton,

4 gros jambons,

5 rognons de veau,

6 couples d`oiseaux,

7 immenses tartes,

8 filets de carpe,

9 kilos de pain

Et j`ai encore faim …

- Как вы думаете, как можно озаглавить это стихотворение?

- Что вы думаете о герое?

- Важны ли для него материальные блага? А еда, это благо?

II. Постановка цели и задач урока

- Мы с вами уже много говорили о продуктах. Мы с вами узнали, что французы едят на завтрак, обед и ужин. Кто продолжит?

мы составляли меню, рассказывали о любимых блюдах.



- Правильно. Посмотрите на картинки и скажите, о чем пойдет речь сегодня

hello_html_m476cd5d9.jpghello_html_m7bafb898.jpg

hello_html_17d88dbc.jpg

hello_html_m54fe3b4b.jpghello_html_27fe7455.jpg







... о магазинах, о покупках, об отделах магазина.



- Давайте вместе составим план урока.

1. Повторение лексики (тема «Еда»)

2. Отделы магазина.

3. Как делать покупки?

4. Я – покупатель.

- Вот так будет выглядеть наша «лестница».

- Ouvrez les cahiers, écrivez la date, formulez vos buts à vous!

(дети в тетрадях на полях записывают «личную» цель)











III. Актуализация знаний

Языковая разминка

правополушарные (задание на карточке, работа в группе)


левополушарные (задание на доске, индивидуальная работа)


- Ecrivez les lettres qui manquent:

le pa-n, le lai-, le po-sson, le froma-e, les frui-s, le su-re, le des-ert



- Corrigez les fautes: le pein, le laut, , le poison, le fromaje, les fruit, le sukre, le desser




IV. Первичное усвоение знаний

-Какие виды магазинов вы знаете?

-Какие отделы продуктового магазина вы знаете?

- Догадайтесь, что означают названия этих отделов

boulangerie, épicerie, laiterie, fromagerie, confiserie, boucherie, charcuterie, poissonnerie, fruits-légumes

- Прочитайте названия отделов. Какие общие признаки вы обнаружили?

(запись новых слов в тетрадь)

Мы будем классифицировать (faire la classification) продукты. А что такое классификация?

- Распределите продукты по отделам (П). hello_html_6cff3e1d.gif

hello_html_3f336c13.gifhello_html_41995173.gifhello_html_m621a458f.gif

hello_html_m1dbc32b2.gif

hello_html_35f012c6.gif

hello_html_m848bbd2.gifhello_html_m5b3e0e4e.gif

hello_html_2333cf56.gif







- Аня тоже попробовала распределить продукты по отделам, но все перепутала. Поможем Ане! Сделайте верную классификацию! Aidez Anne à classifier les produits! (продукты в корзине; уч-ся читают название отдела и исправляют ошибку).

la brioche – la boulangerie, le fromage – la fromagerie, l`eau – l`épicerie, le citron – les fruits, les bonbons – la confiserie

- Предлагаю вспомнить героя стихотворения «Обжора». В каких отделах он покупал свои продукты?

J`ai mangé un œuf - laiterie

2 langues de bœuf - boucherie

3 rôtis de mouton - boucherie

4 gros jambons - charcuterie

5 rognons de veau - boucherie

6 couples d`oiseaux - boucherie

7 immenses tartes - confiserie

8 filets de carpe - poissonnerie

9 kilos de pain - boulangerie

Et j`ai encore faim …

V. Первичная проверка понимания

- Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

La mère demande sa fille d`aller au supermarché.

Nina doit acheter 1 paquet de sucre, 1 litre de lait, 1 bouteille de limonade, 1 kilo de viande, 2 citrons, 200 grammes de fromages.

Pour acheter du sucre et de la limonade Nina va à l`épicerie.

Pour acheter du lait et du fromage Nina va à la laiterie.

Pour acheter de la viande elle va à la boucherie.

Nina achète tous les produits.

Elle va à la caisse.

Nina rentre à la maison.

Вопросы к тексту

правополушарные

(вопросы «открытого» типа)


Comment s`appelle la fillette?

Où va-t-elle ?

Qu`est-ce qu`elle achète à lpicerie?

Qu`est-ce qu`elle achète à la laiterie?

Qu`est-ce qu`elle achète à la boucherie?

Combien de citrons achète-t-elle?



левополушарные (вопросы «закрытого» типа)

Nina va

-au supermarché

-au hypermarché

-au grand magasin

Elle achète du sucre

-à la boucherie

-à l`épicerie

-à la laiterie


Elle achète de la viande

-à la boucherie

-à l`épicerie

- à la laiterie

Elle doit acheter

-un citron

-deux citrons

-trois citrons

C`est ... qui demande Nina d`aller au magasin

-le père

-la grand-mère

-la mère




VI. Первичное закрепление

- Представьте, что мама послала вас за покупками. Вот какой список она для вас составила. В каких отделах магазина можно купить эти продукты? (К)

- Мы будем строить речевое высказывание.

ЛСС

Je dois acheter…

Pour acheter … je vais à …

Pour …

Pour …

Pour…

J` achète tous …

Je vais à …

Уч-ся, опираясь на ЛСС и список, формируют устное высказывание.

VII. Информация о домашнем задании

- Представьте, что в воскресенье день рождения мамы. Папа составил список продуктов. Помогите папе купить продукты. Расскажите, в какие отделы вы отправитесь.

(Раздаю списки продуктов)

VIII. Рефлексия

- Вернемся к нашему эпиграфу. Сделаем вывод.

Лестница успеха. Оцените свою работу.

(ступеньки, ведущие к успеху)

Откройте тетрадь и определите, достигли ли вы своей цели.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.