Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Заключительная неделя! Разыгрываем 200 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки КонспектыРазработка урока по французскому языку «Le voyage»

Разработка урока по французскому языку «Le voyage»

библиотека
материалов


МБОУ гимназия №12 г. Липецка
Класс: 3
Учитель: Арутюнян Ирина Вячеславовна

УМК: «Le français cest super!» (авторы А.Кулигина, М.Кирьянова)
Тема: «Le voyage»
Сюжетная линия: «Je raconte mon voyage»

Цель урока: обучение монологической речи на основе УРУ и ЛСС

Сопутствующая задача: развитие механизмов антиципации, речевого слуха, логического понимания.

Воспитательная задача: воспитание уважения к одноклассникам, умения слушать.

Познавательная задача: знакомство с местами отдыха во Франции.

Образовательная задача: обучение индивидуальной работе.

Развивающая задача: развитие памяти, мышления, воображения, внимания

Речевой материал:

ЛЕ

car (m), avion (m) , paquebot (m), voiture (f), train (m) ; voyager, voyage (m), mer (f) ; autre ville (f), autre pays (m), les montagnes (f,pl), campagne (f), colonie de vacances (f), capitale (f); visiter un musée ; acheter des souvenirs (m) ; photographier des monuments (m); nager dans la mer/ dans la rivière ; bronzer à la plage ; ramasser des champignons (m); pêcher ; jouer à la balle.

ГС

Le Présent des verbes du Ie groupe

Оснащение: раздаточный материал с ЛСС и упражнениями, компьютер, интерактивная доска, презентация с картинками и таблицами, классная доска.







Bonjour!
Asseyez-vous.

Ça va ?

Qui est absent aujourd’hui?

-Bonjour !


- Merci, ça va.


-...est absent(e)

На доске – дата, тема урока («Je raconte mon voyage»). Включена интерактивная доска с презентацией.

2. Ввод в тему

Мы с вами уже много говорили о путешествии. Мы с вами узнали, на чем можно поехать в путешествие и что с собой взять. Кто продолжит?



Правильно. А еще на прошлом уроке мы узнали, чем же можно заниматься во время путешествия. Кто мне напомнит, что мы можем делать на летних каникулах?






-Мы узнали, куда и когда можно поехать.








-играть в мяч, поехать в другой город…


3. Работа с таблицей (скрытая проверка д/з + упражнения)

Каждый из вас получил вот такие таблички. В этих табличках есть все, что вы уже знаете о путешествии, все, что мы только что назвали. Но если вы посмотрите внимательно в ваши таблички, то увидите, что что-то в них не так. Где-то слова попущены, а где-то перепутаны. Заметили? Давайте разберемся. Откройте первую страничку. Сначала вы видите 2 фразы о путешествии. Здесь все правильно?

Давайте прочтем слова. Повторяйте за мной.

Что же не так в первой табличке?


Точно! Давайте нарисуем стрелочки и укажем, к какому слову какая картинка относится. Сделали? Кто ответит?
А теперь давайте проверим. Посмотрите на доску. Теперь впишите, пожалуйста, правильный ответ в ваши таблички.


Перейдем ко второй табличке.

Во второй табличке вы видите знакомые вам слова. Как же сказать, что мы поедем на автобусе, машине, и т.д.?

Здесь пропущен какой-то предлог. Какой?

Давайте проверим.

Впишите правильный ответ.

А вот следующую табличку будем разбирать по частям. Сначала мы должны сказать, в каком месяце мы едем в путешествие (это 1я часть). Какого предлога здесь не хватает?

Посмотрите на доску. Да, вы правильно ответили, молодцы.
Впишите предлоги.

Давайте теперь посмотрим вторую часть этой таблички. Здесь говорится о том, куда мы поедем. Чего же здесь не хватает? Какого слова?
Посмотрим на доску.
Не забудьте вписать правильный ответ.


И, наконец, последние 2 маленькие таблички. В них написано, что мы будем делать во время путешествия. Какое же окончание нужно дописать, когда мы говорим о себе?

Проверим по доске.

Вы все справились с заданиями, и теперь вы можете по этим табличкам рассказать о своем путешествии.














-да





-слова и картинки перепутаны
















-en









-en








-Dans / à










-е

Раздаю таблички каждому ученику. Показываю на своем экземпляре.














Каждое словосочетание читаю вслух, класс повторяет за мной





















отвечают 3 ученика, каждый по 1 слову.

Правильный ответ показываю на интерактивной доске.

4.Формирование монологического высказыванияработа см рассказать о своем пуь

Сейчас на доске вы увидите несколько картинок. Они помогут вам составить рассказ о путешествии. Послушайте, как я составлю такой рассказ.


J`aime voyage
Je voyage avec la famille.
Je prends un sac à dos.
Je vais en voiture.
En juin je vais à la campagne.
A
la campagne je ramasse des champignons.


А теперь я предлагаю вам составить такой рассказ.






Спасибо за ваши маленькие рассказы! Теперь вы точно знаете, как рассказать о вашем путешествии на летних каникулах.


Теперь я предлагаю вам последнее задание. Посмотрите на картинку. Что вы на ней видите?



Выберите вид транспорта и пофантазируйте, куда вы на нем едете. Может, вы поедете в этот город, а может, вы из города едете в деревню? Расскажите по-французски. Кто начнет?

















Уч-ся, опираясь на ЛСС и картинки, формируют устное высказывание.








-самолет, машину, город…












Уч-ся высказывают-

ся по одному.

Демонстрирую слайды с картинками- опорами














Каждый слайд – для ответа 1 учащегося

5. Домашнее задание

Дома я предлагаю вам составить рассказ о путешествии. Опирайтесь на ваши таблички.


Д/ з на доске

6. Оценочная деятельность

Сегодня самые активные… Ваши оценки…



7. Орг. конец

Всем спасибо за работу!
Merci et au revoir!



-Au revoir!




Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.