Разработка урока по географии "Движение земной коры. Вулканы"

• 1 слайд

  Вулканы, горячие источники и гейзеры
  Работу выполнила
  учитель географии высшей категории
  МОУ СОШ с.Ново-Алексеевка
  Воскресенского района
  Саратовской области
  Ермалаева М.Н.
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  получить знания о видах движения земной коры;
  получить знания о вулканах, их строении, причинах возникновения.
  сформировать представления о горячих источниках и гейзерах.
  
  

• 3 слайд

  Ход урока:
  На высоких обрывистых берегах рек, крутых склонах гор и вырытых человеком котловинах обращает на себя внимание различное залегание горных пород. Слои могут залегать горизонтально, наклонно, быть смятыми в складки. Иногда видны разрывы в пластах, смещение одной части относительно другой.
  Как вы думаете, в чем причина такого разнообразия?
  Вывод можно сделать только один: земная кора находится в постоянном движении. В одних местах она разламывается, образуются трещины, в других – горизонтально залегающие пласты сминаются в складки. Одни участки опускаются, другие поднимаются.
  

• 4 слайд

  Причины движения земной коры
  причина
  
  движение вещества мантии Земли
  следствие
  
  движение земной
  коры
  

• 5 слайд

  Движения земной коры
  горизонтальные
  
  
  складки
  
  прогибы
  разломы
  
  очень медленная скорость
  
  
  вертикальные
  
  
  поднятие суши
  
  опускание суши
  увеличение высоты гор
  
  медленная скорость
  
  
  
  

• 6 слайд

  Землетрясения.
  В результате толчков из глубин Земли в течение нескольких секунд или даже долей секунды одни участки земной коры поднимаются, другие – опускаются на несколько сантиметров или даже метров. Происходит смещение одних участков земной коры относительно других и в горизонтальном направлении. Причина образования землетрясений – внезапные смещения или разрывы на большой глубине в литосфере.
  Место на глубине, где образуется разрыв и смещение пород, называют очагом землетрясения.
  Место на земной поверхности, находящееся над очагом, называют эпицентром землетрясения.
  

• 7 слайд

  Сила землетрясения.
  
  А: 1-2-3-4 балла
  Б: 5-6 баллов
  В: 7 баллов
  Г: 8 баллов
  Д: 9 баллов
  Е: 10 баллов
  Ж: 11 баллов
  З: 12 баллов
  

• 8 слайд

  Вулканы .
  Вулканы – особые по форме и составу пород горы.
  

• 9 слайд

  Мантия – магма - лава
  Магма – (от греч. -густая мазь) – расплавленная масса глубинных зон Земли.
  Мантия – (от греч. – покрываю) – геосфера, окружающая ядро Земли. Вещество находится в твердом кристаллическом состоянии.
  Лава – (от лат.- обвал, падение) – магма, излившаяся на поверхность.
  

• 10 слайд

  Сейсмологи- ученые, которые наблюдают, изучают землетрясения.
  
  Сейсмограф – прибор, который измеряет и автоматически записывает малейшие движения, сотрясения земной коры
  

• 11 слайд

  Типы вулканов:
  действующие потухшие уснувшие
  
  которые об извержении те, которые
  извергаются не сохранились потухли и
  или имеются сведения вдруг начи-
  сведения нают
  об этом действовать
  ( в памяти че-
  ловечества)
  

• 12 слайд

  Виды вулканов :
  

• 13 слайд

  Извержения вулканов способны производить опустошения на огромных территориях. На многие километры вокруг земля покрывается слоем вулканического пепла. Раскаленные вулканические бомбы и лава могут вызвать сильные пожары, сжигающие поля, леса, поселения. В тучах удушливых газов нередко погибают люди, звери, птицы. Вулканы образуют грязевые потоки, если их склоны покрыты снегом.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  Подводные вулканы.
  

• 15 слайд

  Вулканы:
  влк. Везувий
  влк. Этна
  влк. Котопахи
  влк. Ключевская Сопка
  влк. Фудзияма
  влк. Орисаба
  влк. Килиманджаро
  

• 16 слайд

  Горячие источники и гейзеры
  Горячие источники возникают, когда дождевая или талая вода через трещины попадает к разогретым породам вблизи магматических очагов и, вскипая, устремляется вверх к поверхности.
  Если под землей имеется полость, где подземные воды скапливаются и нагреваются, образуется гейзер.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Проверка!
  тест
  

• 19 слайд

  Вопрос :Как человек может использовать энергию внутреннего тепла Земли?
  
  Вулканический пепел – удобрение для растений
  Вулканический туф (горная порода, образованная из рыхлых продуктов вулканических извержений)- возводят здания
  Горячая вода источников и гейзеров- для отопления теплиц и домов
  Пар горячих источников- для вращения турбин электростанций
  Минерализованная горячая вода источников лечит заболевания
  

• 20 слайд

  Может ли вулкан появиться в твоем дворе?
  

• 21 слайд

  Сейсмические районы земли.
  

• 22 слайд

  
  
  Спасибо за работу на уроке!
  

• 1 слайд

  Вулканы, горячие источники и гейзеры
  
  
  
  
  
  Урок в 6 классе
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  получить знания о видах движения земной коры;
  получить знания о вулканах, их строении, причинах возникновения.
  сформировать представления о горячих источниках и гейзерах.
  
  

• 3 слайд

  Ход урока:
  На высоких обрывистых берегах рек, крутых склонах гор и вырытых человеком котловинах обращает на себя внимание различное залегание горных пород. Слои могут залегать горизонтально, наклонно, быть смятыми в складки. Иногда видны разрывы в пластах, смещение одной части относительно другой.
  Как вы думаете, в чем причина такого разнообразия?
  Вывод можно сделать только один: земная кора находится в постоянном движении. В одних местах она разламывается, образуются трещины, в других – горизонтально залегающие пласты сминаются в складки. Одни участки опускаются, другие поднимаются.
  

• 4 слайд

  Вулканы .
  Вулканы – особые по форме и составу пород горы.
  

• 5 слайд

  Мантия – магма - лава
  Магма – (от греч. -густая мазь) – расплавленная масса глубинных зон Земли.
  Мантия – (от греч. – покрываю) – геосфера, окружающая ядро Земли. Вещество находится в твердом кристаллическом состоянии.
  Лава – (от лат.- обвал, падение) – магма, излившаяся на поверхность.
  

• 6 слайд

  Типы вулканов:
  действующие потухшие уснувшие
  
  которые об извержении те, которые
  извергаются не сохранились потухли и
  или имеются сведения вдруг начи-
  сведения нают
  об этом действовать
  ( в памяти че-
  ловечества)
  

• 7 слайд

  Виды вулканов :
  

• 8 слайд

  Извержения вулканов способны производить опустошения на огромных территориях. На многие километры вокруг земля покрывается слоем вулканического пепла. Раскаленные вулканические бомбы и лава могут вызвать сильные пожары, сжигающие поля, леса, поселения. В тучах удушливых газов нередко погибают люди, звери, птицы. Вулканы образуют грязевые потоки, если их склоны покрыты снегом.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Подводные вулканы.
  

• 10 слайд

  Вулканы:
  влк. Везувий
  влк. Этна
  влк. Котопахи
  влк. Ключевская Сопка
  влк. Фудзияма
  влк. Орисаба
  влк. Килиманджаро
  

• 11 слайд

  Горячие источники и гейзеры
  Горячие источники возникают, когда дождевая или талая вода через трещины попадает к разогретым породам вблизи магматических очагов и, вскипая, устремляется вверх к поверхности.
  Если под землей имеется полость, где подземные воды скапливаются и нагреваются, образуется гейзер.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Проверка!
  тест
  

• 14 слайд

  Вопрос :Как человек может использовать энергию внутреннего тепла Земли?
  
  Вулканический пепел – удобрение для растений
  Вулканический туф (горная порода, образованная из рыхлых продуктов вулканических извержений)- возводят здания
  Горячая вода источников и гейзеров- для отопления теплиц и домов
  Пар горячих источников- для вращения турбин электростанций
  Минерализованная горячая вода источников лечит заболевания
  

• 15 слайд

  Может ли вулкан появиться в твоем дворе?
  

• 16 слайд

  Сейсмические районы земли.
  

• 17 слайд

  
  
  Спасибо за работу на уроке!
  

Приложение 1

Сценка по мотивам повести В.Г.Распутина «Прощание с Матерой»

Действующие лица:  бабушка Дарья, Андрей, ее внук, Павел, ее сын, отец Андрея.

Изба Дарьи. В центре сцены стол и лавка. Дарья готовит обед. Громко топая сапогами, в избу входит Андрей, проходит и садится на лавку.

Андрей.     Что, Бабушка, скоро эвакуируешься?

Дарья.     Куируюсь, куируюсь.

Андрей.    Неохота, наверно, отсюда уезжать?

Дарья.    А какая тут охота? На своем-то месте мы бы, старухи, ишо ползали да ползали

полегоньку, а вот погоди, сковырнут нас, и зараз все перемрем.

Андрей.    Да ты не обижайся, бабушка. Обиделась, что ли, на меня?

Дарья.     Пошто я на тебя-то буду обижаться?

Андрей.    А на кого ты обижаешься?

Дарья.     Ни на кого. На самуе себя, Это ты на меня бидься, что я тебе тут одно место

крапивой жарила, чтоб ты на ем сидел. Плохо, видать, жарила, что не усидел, поскакал

отсель...

Андрей (смеясь).     Пока молодой, надо, бабушка, все посмотреть, везде побывать. Что

хорошего, что ты тут, не сходя с места, всю жизнь прожить? Надо не поддаваться судьбе,

а самому распоряжаться над ней.

Дарья.      Распорядись, распорядись. Охота на тебя поглядеть, до чего ты под послед

распорядишься. Нет, парень, весь белый свет не обживешь. Хошь на крыльях летай. И не

надейся.

Андрей.    Э-э, бабушка, тут я с тобой не согласен. Это у тебя от Матеры, оттого что ты

дальше Матеры носа не высовывала. Что ты ничего не видела. Человек столько может,

что и сказать нельзя, что он может. У него сейчас в руках такая сила - о- е- ей! Что

захочет, то и сделает.

Дарья.     Это сделает, сделает... А смерть придет, помирать будем. Ты со мной,

Андрюшка, не спорь. Я мало видала, да много жила. Покуль Матера стояла, мне

торопиться некуда было.

Входит Павел.

Дарья. Сынок, проходи, сейчас ужинать будем.

Павел.    О, и Андрей приехал. Давно? Почему с завода уволился? Мало зарабатывал, что ли?

Андрей.    Зарабатывал - одному хватало. Дело не в этом. Неинтересно, (очень эмоционально) Там стройка на весь мир. Утром радио включишь - ни одно утро не обходится, чтоб о ней не говорили. Погоду специально для нее передают, концерты. А завод ... Таких много. В каждом городе они есть. Завод, он никуда не убежит, а стройку закончат - обидно будет. Мне охота, где молодые, как я сам, где все по-другому, по-новому. ГЭС отгрохают, она тыщу лет стоять будет.

Павел.     Опоздал ты, однако, маленько. Ее, ГЭС-то, однако, без тебя успели отгрохать, если затопление вот-вот начнется.

Дарья насторожилась, встала.

Андрей.      Ну-у, там еще столько работы! (жест «рука ребром на горле») Хватит и на меня. Самый интерес сейчас начнется.

Дарья, услышав слова внука, роняет из рук полотенце. Дарья.       Дак ты погоди, ты туды, че ли, метишь, где Ангару запружают?!

Андрей.    Туда, бабушка.

Дарья.        Но-о, ишо не легче...

Андрей.      А что, бабушка?

Дарья.         Ты пошто другого-то места не нашел?

Андрей.      Зачем мне другое? Я хочу туда. Матеру, бабушка, все равно затопят - хоть со

мной, хоть без меня. Я тут ни при чем. Электричество, бабушка, требуется,

электричество. Наша Матера на электричество пойдет, тоже будет пользу людям

приносить.

Дарья.        А то она, христовенькая, на вред тут стояла?! Да это ты, значитца, будешь

воду на нас пускать?!...

Немая сцена. Звучит музыка.

• 1 слайд

  Тест
  «Землетрясения, вулканизм, горячие источники и гейзеры»
  
  
  6 класс
  

• 2 слайд

  Место на глубине, где образуются разрыв и смещение горных пород.
  1.Эпицентр
  2.Очаг
  3.Магма
  

• 3 слайд

  Излившуюся магму называют.
  1.Жерло
  2.Лава
  3.Очаг
  

• 4 слайд

  Место на земной поверхности, находящееся над очагом.
  1.Очаг
  2.Эпицентр
  3.Кратер
  
  

• 5 слайд

  Канал, по которому поднимается магма.
  1.Жерло
  2.Кратер
  3.Очаг
  

• 6 слайд

  Фонтанирующий источник.
  1.Вулкан
  2.Очаг
  3.Гейзер
  

• 7 слайд

  Правильные ответы
  
  Очаг
  Лава
  Эпицентр
  Жерло
  Гейзер
  
  
  
  

Приложение 2

Монтаж «Чернобыльский след»

                                                     Звучит трагическая музыка.

1. Чернобыль в переводе с  украинского -   черная полынь. В Библии сказано о том, что наступят на Земле горькие времена, когда упадет на нее звезда по имени Полынь.

1. Спит до срока звезда полынь

В междуречье, где навья власть.

Будет знак ей, душе пустынь,

Черной птицей на город пасть.

2. Будет небо дрожать как лист,

Тучи - пепел нести и страх.

Станут руки от боли грызть,

Те, кто смерть поселил в котлах.

3. Гиблый дождь по лесам пройдет-

Не спасется ни цвет, ни зверь.

Всем, пригубившим навий мед,

Черный ворон откроет дверь.

4. Вольно властью земной играть,

Сердце скрыв под плитой свинца.

Станут медленно умирать,

Те, кто вовсе не ждал конца.

5. Будет ядом вода реки,

В венах -  иглы смертельных доз.

И апрельские ручейки

Соберутся в потоки слез.

2. Чернобыльский колокол ударил 26 апреля 1986 года, ночью, в 1 час 27 минут. Его услышали люди всей планеты. Он звучит и сегодня:

Бьет колокол глухой

Чуть слышный, дальний.

Я слушаю, я плачу и молчу.

Чернобыльцев глаза печальны,

Ребята, не прощайтесь, не хочу.

3. Суммарный выброс радиоактивных веществ  в атмосферу от взрыва четвертого энергоблока  составил 77 кг, для сравнения – при взрыве над Хиросимой было выброшено таких веществ 740 г.

Лучей померкла позолота,

И обнажилась солнца медь.

Четвертый блок -  кипит работа,

Не остывая ни на йоту.

Машины. Люди. Круговерть.

4. Первыми приняли на себя удар пожарные, они тушили пожар непосредственно над реактором, а  через  несколько дней умирали от острой лучевой болезни.

Четвертый реактор - он дьявольским вздрогнул раскатом.

Замрите народы, прощайте друзья и семья…

Кто в пекло шагнул – как на дот навалился на атом,

 Чтобы вечно жила, чтобы вольно дышала Земля.

5. Мы сегодня знаем, что более миллиона человек поражены лучевой болезнью, около 100 тыс уже умерли. Чернобыльская трагедия заразила радиацией земли на площади более 160 тыс. квадратных километров, были выселены и остались без крова около 25 млн. человек. Люди покинули города, села, тысячи лет возделываемые пашни, сады, угодья.

Святые смотрят вдаль с иконы

В подслеповатое окно.

Огромный сад под крышу дома,

 А в доме нет уж никого.

Плодов неубранная тяжесть

Склоняет яблони к земле.

Такое раньше было б в радость,

А нынче аж не по себе.

 Куда ни глянь - все  в запустенье,

Как будто здесь прошла война,

Ни ветерка, ни дуновенья,

В ушах грохочет тишина.

6.  Жертв чернобыльской трагедии было бы намного меньше, если бы людям в те дни сразу сказали горькую правду и начали эвакуацию. Люди работали, отдыхали, любили, радовались жизни и ничего не подозревали о последствиях трагедии. А ветер разносил радиацию уже далеко от Чернобыля. Кто ответит за масштабы трагедии, за гибель и страдания людей?

 А пока на атомном реакторе можно прочитать слова М.Дудина:

Жизнь – беззащитна

И любовь – нежна.

И Разум Землю

Облагает данью.

И точная ответственность

Должна сопутствовать

Великому познанью.