340850
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыРазработка урока по географии "Градусная сетка. Географические координаты"

Разработка урока по географии "Градусная сетка. Географические координаты"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учитель географии I квалификационной категории: Кузьмина Наталья Викторовна, МОУ «СОШ №5» имени Воинов 100 и 101-й отдельных стрелковых бригад г. Ржева.

Раздел: Географическая карта, 5 класс ФГОС.

Тема урока: Географические координаты.

Цели: 1. Анализировать и оценивать географическую информацию и делать обобщающие выводы;

2.Определять на карте местоположение географических объектов.


Планируемые результаты:

Личностные: осознание ценностей географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира.

Метапредметные: умение организовать свою деятельность, определять ее цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами.

Предметные: находить объекты на карте и глобусе.


Универсальные учебные действия:

Личностные: необходимость изучения географических координат, определение адреса географических объектов.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать рабу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель урока, давать определение понятиям географическая широта и долгота, географические координаты, определять на карте местоположение географических объектов; структурировать знания; делать анализ и отбор информации, добывать новые знания, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе.


Оборудование: учебник В.П. Дронов, Л.Е. Савельева- 5-6 класс, глобусы, карта полушарий, раздаточный материал.

Тип урока: открытие новых знаний в технологии деятельностного метода обучения.

Этапы урока

Содержание урока

Формирование УУД и технология оценивания учебных успехов

  1. Мотивация к учебной деятельности

Фронтальная работа.

- Какой теме был посвящен прошлый урок?

- О чем мы говорили на прошлом уроке?

Хорошо, правильно.

Сегодня мы продолжим работу по определению адреса географических объектов.

Познавательные УУД

1. Анализировать, сравнивать и обобщать факты. Выявлять причины.

2. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

3. Вычитывать все уровни текстовой информации.

4. Преобразовывать информацию из одного вида в другой.

5. Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность.

Коммуникативные УУД

1. Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждать их фактами.

2. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

3. Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты.


  1. Пробное задание.

Теперь попробуйте выполнить новое задание.

В средствах массовой информации объявили, космический корабль приземлился в месте с координатами 20˚северной широты и 10˚ восточной долготы.

- Сможете ли вы определить это место?

- Что вы пока не знаете?

- Какой вопрос у вас возникает?

- Какова же тема сегодняшнего урока?

- Какова цель урока?

- Какова ваша личная цель?

- Зная тему и цель урока, составим план работы на уроке:

1.Дать определение понятию «географическая широта» и «географическая долгота».

2. Составить алгоритм нахождения географической долготы и географической широты.

3. Научиться применять, построенный алгоритм для нахождения координат объектов на карте.


  1. Актуализация знаний.

- Прежде чем приступить к изучению новой темы, что надо сделать? (надо повторить то, что нам потребуется для открытия нового).

- Что такое параллели? Покажите параллели (работа в парах).

- Что такое меридианы? Покажите меридианы (работа в парах).

- Что вы сейчас повторили и узнали?

  1. Поиск решения.

Для того чтобы получить новые знания продолжим работу в группах: ( создайте группы)

У вас на столах лежат задания для каждой группы, работая с текстом учебника подготовьте ответы.

-Сколько времени вам понадобиться?

Время закончилось, проверяем.

Физкультминутка.

1 группа -С каким понятием вы работали? (географическая широта).

-Другая важная характеристика местоположения-географическая долгота (2 группа)

3 группа –У вас какое было задание?(составить алгоритм определения геогр. широты).

-Каков же алгоритм определения географической долготы (4 группа)


Итак, вы узнали, что такое широта и долгота, знаете алгоритм их определения.

- Что теперь необходимо сделать?

(научиться их определять на карте)

-Определите широту и долготу следующих городов: С-Петербурга и Москвы. Работаем в тетрадях. Проверяем.


Коммуникативные УУД

1. Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждать их фактами.

2. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

3. Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты.


Регулятивные УУД

1. Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности.

2. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.

3. Сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.

4. В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.


  1. Первичное закрепление.

Задания на тренировку. Работа в группах.

- Определите географические координаты городов.

- Сколько времени понадобится?

- Сопоставьте свои работы с эталоном.

- Поднимите руку, кто задание выполнил правильно?

Коммуникативные УУД

1. Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждать их фактами.

2. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

3. Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты.



  1. Включение в систему знаний и повторение.

-Продолжаем работу индивидуально с карточкой №2.

Работу выполняем по вариантам. Листочки подпишите. Время работы- 4 мин.

Заканчиваем работу, взаимопроверка в парах.

Карточки сдаем.



Познавательные УУД

1. Анализировать, сравнивать и обобщать факты. Выявлять причины.

2. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

3. Вычитывать все уровни текстовой информации.

4. Преобразовывать информацию из одного вида в другой.

5. Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность.

  1. Итог урока.

- Вспомните, какую цель мы поставили в начале урока?



-Мы с вами справились с этой задачей?

Регулятивные УУД

1. Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности.

2. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.

3. Сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.

4. В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.


  1. Рефлексия.

- Какую работу мы сегодня выполняли?

- Чему научились?

- Кто или что вам помогало справиться с работой?

- Кто доволен своей работой?

Оценки за работу на уроке.

Заполнить лист-самооценки.

  1. Домашнее задание.

П.18, задание в рабочей тетради.








Лист-самооценки

  1. Я знаю, как определить географическую широту……………

  2. Я знаю, как определить географическую долготу……………

  3. Я смогу определить географические координаты……………

  4. При работе в парах у нас возникли затруднения……………………………………….……….……..

  5. В самостоятельной работе у меня не было затруднений………

  6. При работе в парах возникли затруднения ( перечислить- какие)………………………………………………………..…….

  7. В самостоятельной работе у меня возникли затруднения (перечислить- какие)…………………………………………….

  8. Мне необходимо поработать над……………………………....



Задания для работы в группах:

Определите географические координаты городов.

1 группа: Владивосток, Мехико.

2 группа: Пекин, Каир.

3 группа: Киев, Вашингтон.

4 группа: Париж, Лондон.




Алгоритм определения географической широты:

  1. Найти ближайшую к объекту параллель со стороны экватора и

определить ее широту.

  1. Определить число градусов от этой параллели до объекта.

  2. Прибавить получившееся число к широте параллели.


Алгоритм определения географической долготы:

  1. Найти ближайший к объекту меридиан со стороны Гринвича и

определить его долготу.

  1. Определить число градусов этого меридиана до объекта.

  2. Прибавить получившееся число к долготе меридиана.


Общая информация

Номер материала: ДВ-464370

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.