Разработка урока по географии 8 класс по теме "Арктические пустыни, тундра, лесотундра"

• 1 слайд

  
  "Природные зоны России.
  Зона арктических пустынь
  и зона тундры"
  (Урок-конференция)
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  Расширить знания учащихся о природных зонах.
  Научить применять теоретические знания о взаимосвязях компонентов природы на примере зоны арктической пустыни и зоны тундры.
  Использовать дополнительные источники географической информации.
  Отработать навыки заполнения таблицы описания природных комплексов в ходе выступления учащихся.
  

• 3 слайд

  Задачи урока:
  Составить описание ПК, слушая сообщения своих товарищей.
  Определить, что природная зона-это ПК.
  Объяснить причины смены ПК на территории России, определить взаимосвязи компонентов ПК.
  Знать размещения природных зон, уметь показывать их на карте.
  Выявить антропогенное воздействие на ПК.
  Определить проблемы охраны природы в ПК.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  Коренное население
  и
  хозяйственная
  деятельность
  

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  Расставьте цифры к
  природным зонам:
  арктические пустыни, тундра
  Природа зоны легко ранима.
  Почвы бесструктурные с глеевым горизонтом.
  Значительные площади покрыты ледниками.
  Средняя температура января -26 -28 С, а июля +1-4 С.
  Сильные ветры.
  В зоне огромные площади занимают оленьи пастбища.
  Расположена на островах Арктики.
  Увлажнение избыточное, много озер и болот.
  Промысел морского зверя (моржа, тюленя).
  На южной границе средняя температура июля +10 С.
  На скалах «птичьи базары».
  Лето короткое и холодное.
  Зона протянулась вдоль побережья Северного Ледовитого океана.
  В реках и озерах много рыбы.
  Воды - в твердом виде, только летом образуются талые воды.
  
  

• 30 слайд

  Ответы
  Арктическая пустыня:
  
  1, 3, 4, 5, 7, 9,
  11, 12, 15
  Тундра:
  
  
  
  
  1, 2, 5, 6, 8,
  10, 13, 14
  

• 31 слайд

  «Можно сказать, что ландшафты есть как бы некий организм, где части обуславливают целое, и целое влияет на все части. Если мы изменим какую-нибудь одну часть ландшафта, то изменится весь ландшафт»
  Лев Семенович Берг
  Д/З : параграф 23 и
  Вопросы к параграфу.
  

 Платавская средняя общеобразовательная школа

Урок-конференция

по географии в 8 классе

Тема урока:  «Природные зоны России.

                        Зона арктических пустынь и зона тундры»

                                                        Учитель географии:

                                                    Вахнина Н.В.

Платава

2008г.

Цели урока:

•         Расширить знания учащихся о природных зонах.

•         Научить применять теоретические знания о взаимосвязях компонентов природы на примере зоны арктической пустыни и зоны тундры.

•         Использовать дополнительные источники географической информации.

•         Отработать навыки заполнения таблицы описания природных комплексов в ходе выступления учащихся.

Задачи урока:

•         Составить описание ПК, слушая сообщения своих товарищей.

•         Определить, что природная зона-это ПК.

•         Объяснить причины смены ПК на территории России, определить взаимосвязи компонентов ПК.

•         Знать размещения природных зон, уметь показывать их на карте.

•         Выявить антропогенное воздействие на ПК.

•         Определить проблемы охраны природы в ПК.

Ученики должны уметь:

     Оценивать условия для жизни и деятельности человека.

Оборудование:

картины природных зон арктической пустыни и тундры;    гербарий растений тундры; иллюстрации животных этих зон; карты «Природные зоны», «Климатическая карта»; типовые планы по описанию природных зон; подготовленные таблицы, для заполнения; компьютер; мультимедийный проектор; презентация к уроку.

Тип урока: конференция.

Ход урока:

I.Организационный момент.

II.  Вступительное слово учителя.

     Ребята, на прошлых уроках мы с вами познакомились  с понятием природно-территориальный комплекс, узнали, на какие уровни он может подразделяться. Давайте немного вспомним это. (Учащиеся дают определение ПТК, перечисляют его уровни, рассказывают о взаимосвязи компонентов ПТК)

     (Учитель знакомит учащихся с темой урока, озвучивает цели и задачи урока. Одновременно с этим,  идет показ слайдов презентации.)

     Сегодня из путешествия вернулись две экспедиционные группы, которые побывали в арктической пустыне и тундре. Под руководством начальника экспедиционной группы были : климатолог, почвовед, ботаник, зоолог и этнограф. Они выявили особенности природы каждой зоны; установили взаимосвязь компонентов природы в этих зонах; выявили  приспособляемость растений и животных к условиям обитания в данной зоне; познакомились с антропогенным воздействием человека на природную зону, с охраной природы; познакомились с видами промысла местного населения. Итак предоставим слово начальнику первой экспедиции.

       (Учитель предоставляет слово участникам экспедиции в ледяную зону. По ходу рассказа каждого участника экспедиции остальные учащиеся заполняют таблицу, которую учитель раздает им в начале урока.)

III. Отчет участников экспедиции.

   Начальник экспедиции. Наша экспедиция побывала в арктических пустынях. Зона арктических пустынь занимает острова: Земля Франца-Иосифа, Северная Земля, Новая Земля, Новосибирские острова. Природа ледяной зоны своеобразна, она не похожа на природу других зон. Своеобразие этой зоне придают такие  явления, как полярная ночь и полярный день. На Земле Франца-Иосифа полярная ночь продолжается 127 суток, а полярный день-134 суток. Описать красоту северного сияния невозможно (показ фотографии).

Вопрос от журналистов.

-Почему эта зона называется Арктикой?

Начальник экспедиции:

-«Арктика» - медведь. Природная зона расположена в Арктике, северной полярной области Земли, лежащей за северным полярным кругом, под созвездиями Медведиц - Большой и Малой.

      Климатолог. В долгую полярную ночь, когда небо не закрыто тучами,  бледный свет луны освещает землю. Временами в небе возникает величественное полярное сияние – сполохи, как их называют на севере. В полярную ночь происходит сильное выхолаживание: температура января -23-30 градусов. Часто дуют сильные ветры, способные валить с ног, они значительно затрудняют дыхание. Проводя исследования, полярники вынуждены при этом держаться за канаты. Ветры сопровождаются пургой, метелями. После суровой продолжительной зимы наступает короткое и холодное лето. Да и можно ли  назвать этот период  летом? Полярное солнце не греет: оно не высоко поднимается над горизонтом и, косые лучи не дают тепла. Бывают мороз, и даже в июле часто выпадает снег. В ледяной зоне мало осадков (200-300 мм). Наибольшее количество осадков выпадает летом, главным образом в виде снега, так как температура понижается до 0 градусов.

Вопрос журналистов:

- В каком климатическом поясе расположена природная зона арктических пустынь?

Климатолог:

- В арктическом поясе.

    Почвовед. Почвенный покров почти отсутствует. Почвы образуются только там, где поверхность на короткое время освобождается от снега и льда.

Вопрос  журналистов:

- Почему в арктической пустыне разреженный почвенно-растительный покров, отсутствуют почвы?

Почвовед:

- На поверхности зоны  лежат покровные ледники, занимая до 80% площади суши, мало солнечной радиации в  течение года, а в полярную ночь она отсутствует.

    Ботаник. И все  же на этой скудной почве, на южных склонах, растут неприхотливые мхи и лишайники, а  в низинах встречаются желтые маки. Среди мхов и лишайников по земле стелется полярная ива.(Демонстрируется гербарий и фотографии в презентации).

     Зоолог. Скудная растительность является пищей для немногих видов животных и птиц, питающихся семенами и ягодами. В арктической пустыне обитают песец, пеструшка, полярный заяц, белая куропатка, белый медведь. В океане различные виды рыб, моржи и тюлени. (Демонстрируются слайды презентации с фотографиями животных и просматривается видеоролик о жизни в океане).

  Летом на острова прилетают  много разных птиц, которые образуют «птичьи базары». (Показ слайдов).

Вопрос журналистов:

-Почему медведи белые и почему они впадают в спячку зимой?

Зоолог:

- Покровительственная окраска позволяет незаметно ждать добычу у лунки, черный нос медведь прикрывает лапой. В белом волосе находятся пузырьки воздуха, воздух плохой проводник тепла, т. е. Это защита от холода. А спит он потому, что зимой лед становится более мощным, исчезает значительная часть полыней, труднее добыть пищу.

Этнограф.  Постоянного населения в ледяной зоне нет. Кругом на тысячи километров ни единой души – острова, снег, солнце.                                    

Учитель. А теперь заслушаем сообщения участников экспедиции в тундру.

        Начальник экспедиции. По мере продвижения на юг количество тепла увеличивается, поскольку увеличивается угол падения солнечных лучей. Полярная ночь становится короче, происходит ежедневная смена дня и ночи. Вдоль побережья северного Ледовитого океана тянется тундра. Она занимает десятую часть  нашей страны. Рельеф тундры, в основном, равнинный, лишь местами прерывается возвышенностями (Тиман6ским кряжем, Уралом и Восточно-Сибирскими горами).

   Вопрос журналистов:

- Откуда произошло название тундры?

   Начальник экспедиции:

- Слово «тундра» имеет происхождение от «тунтури», что в переводе с  языка  народа саами означает «сопки» - невысокие вершины, которые не покрыты лесом.

         Климатолог. Климат тундры не везде одинаковый. В местах близких к морю климат мягче, потому что сюда заходят теплые воды Северо-Атлантического течения. Климат субарктический - суровая зима, долгая и холодная,  до -32С, а в Якутии до -40С, в Оймяконе температура порой понижается до -68С. На восточной окраине России климат мягче, сказывается влияние Тихого океана. Небо в тундре чаще всего пасмурное, затянуто облаками, часты туманы. Морозы здесь длятся до 8 месяцев. Уже в августе начинаются холода, предупреждающие о приближении зимы. Осадков в тундре выпадает мало, т. к. при низкой температуре воздух не может поглотить много водяного пара, поэтому зимой в тундре мало снега!

Для всей тундры характерна многолетняя мерзлота. Толщина мерзлого слоя неодинакова. В Якутии, например, его толщина достигает несколько сотен метров. Летом мерзлый слой оттаивает на различную глубину: торф на 3-40 см, глина на 125см, а песок более чем на 125см. Лето короткое, температура на севере +4С, на юге +10С, осадков выпадает мало-200-300мм в год, но увлажнение избыточное, коэффициент увлажнения >1.5 из-за низкой испаряемости. Зимой тундра унылая и неприветливая.

Вопрос журналистов:

- Почему в тундре так много болот и озер, хотя осадков выпадает менее 300мм, меньше  чем в полупустынях Прикаспийской низменности?

Климатолог:

- Низкие температуры – малая испаряемость; вечная мерзлота – вода не просачивается вглубь; плоский рельеф – малые высоты – затруднен поверхностный сток; протаивание летом вечной мерзлоты – образование неглубоких западин.).

       Почвовед.  В тундре почвы тундрово-глеевые, маломощные. Повсеместно распространена многолетняя мерзлота и заболоченность.

Вопрос журналистов:

- Почему почвы тундры мало плодородны?

Почвовед:

- В них замедлены процессы гниения, т.к. это холодные почвы – их охлаждает вечная мерзлота, а растения многолетние и растительный опад невелик, лето короткое и прохладное, а зимой почвообразование не идет.

     Ботаник. Летняя тундра полна красок. Там много видов лишайников, трав, в изобилии растут клюква, голубика, морошка, черника. Заросли осок и пушиц во время цветения создают впечатление снежного покрова.

В тундре много полезных растений: ягодных, кормовых, лекарственных, которые хорошо приспособлены к местным климатическим условиям. Огромные площади заняты карликовой растительностью- берёзой, ивой, можжевельником. Низкий рост растений тундры позволяет им пользоваться защитой от вымерзания – снеговым покровом, а летом получать тепло от почвы, которая нагревается сильнее, чем окружающая среда.

Весной в тундре обилие красок: цветут смолевка, полярный мак, камнеломка. Подушкообразной формы растения прижимаются к земле – это спасает их от  жгучего холода и больших испарений. Значительные площади в тундре заняты лишайниками, из которых ягель является ценным кормом для оленей.

Вопрос журналистов:

- Почему растения тундры мелколиственные?

Ботаник:

-  Холодная вода мерзлой почвы плохо усваивается растениями. Поэтому растения тундры мелколиственные. Эти мелкие листья испаряют влаги мало.

      Зоолог. Животные, населяющие тундру, приспособлены к ее суровым условиям. Густой мех, белая или светло-серая окраска зимой и коричневая летом характерны для песца, полярного зайца, пеструшки-лемминга, белой куропатки, полярной совы. Самым крупным животным тундры является северный олень. Сильно раздвоенные копыта позволяют ему, не проваливаясь проходить по болотам, глубокому снегу, добывать зимой из-под снега ягель. У оленя теплый мех, длинная пушистая шерсть прикрывает его грудь и предохраняет от холода на бегу. Особого внимания заслуживает лемминг или мышь пеструшка – мелкий грызун. Называется она так потому, что ее шкурка желтоватого или бурого цвета покрыта пятнами и полосками. Питается она семенами, корешками, живет в норках, которые роет в земле на небольшой глубине. Ростом она меньше крысы, но больше мыши. Леммингами питаются песцы, полярная сова.

В летнее время  обилие комаров и мошки,  изобилие ягод и рыбы привлекает в тундру с юга стаи куликов, уток, гусей и тучи чаек.

     Этнограф. Коренные жители Крайнего Севера  России (саамы, ненцы, ханты, коряки, чукчи, долганы, эвенки) – это трудолюбивые  оленеводы, замечательные рыболовы. Значительная часть населения перешла от кочевого образа жизни к оседлому.

      Эколог. Чрезмерное использование природных богатств тундры ведет  к обеднению зоны, нарушению пищевых цепей. Пути решения  экологических проблем – более рациональное использование природных ресурсов (уменьшение потребительского отношения); уменьшение сбора ягод, охоты, ловли рыб.

Учитель. Мы прослушали участников экспедиции, а теперь я предлагаю вам закрепить ваши знания.

IV. Закрепление.

- Расставить цифры к природным зонам: арктические пустыни, тундра.

1.     Природа зоны легко ранима.

2.     Почвы бесструктурные с глеевым горизонтом.

3.     Значительные площади покрыты ледниками.

4.     Средняя температура января -26 -28  С, а июля +1-4  С.

5.     Сильные ветры.

6.     В зоне огромные площади занимают оленьи пастбища.

7.     Расположена  на островах Арктики.

8.     Увлажнение избыточное, много озер и болот.

9.     Промысел морского зверя (моржа, тюленя).

10. На южной границе средняя температура июля +10  С.

11. На скалах «птичьи базары».

12. Лето короткое и холодное.

13. Зона протянулась вдоль побережья Северного Ледовитого океана.

14. В реках и озерах много рыбы.

15. Воды -  в твердом виде, только летом образуются талые воды.

Эти вопросы показаны на слайде. Через некоторое время учитель показывает следующий слайд с ответами и учащиеся проверяют по ним свои ответы.

Учитель. Хочу закончить урок словами ученого Л.С. Берга

«Можно сказать, что ландшафты есть как бы некий организм, где части обуславливают целое, и целое влияет на все части. Если мы изменим какую-нибудь одну часть ландшафта, то изменится весь ландшафт»

Домашнее задание: параграф 23 и вопросы к нему.

Литература:

1.     Э.М.Раковская и И.И. Баринова «География. Природа России». 8 класс

2.     Энциклопедия «Я познаю мир».

3.     Хрестоматия по физической географии СССР.