Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Разработка урока по географии на тему "Горы суши и их классификация"

Разработка урока по географии на тему "Горы суши и их классификация"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

«Проверено» ___________________________ «02» декабря 2015г.



Урок №

24

Класс 6

дата 02.12. 2015

Тема урока:

Горы суши, их классификация

Цель:

Сформировать знания о формировании рельефа под действием внешних и внутренних сил; особенностях гор суши, как одной из форм рельефа

Учебно-воспитательные задачи:

Углубить понятия горы, рельеф, формы рельефа; сформировать представления у учащихся о горных системах, хребтах, типах гор по высоте. Развивать умения определять географическое положение гор, их высоту; формирование коммуникативной культуры; создание в классе атмосферы открытости, ответственного сотрудничества, сотворчества; содействовать развитию личности учащегося, его индивидуальности

Тип урока

Комбинированный

Формы

Фронтальная, коллективная. Индивидуально-обособленная

Методы

Словесный, наглядный, репродуктивный

Модули

Новые подходы, РКМ, ИКТ, ОдО, РОиТ, ЛИТ

Оборудование и

наглядные

пособия:

Физическая карта, контурные карты, атласы, презентация «Горы», видеоролик «Горы», раздаточный материал

Ожидаемый результат

Будут знать о горных системах Земли, научаться классифицировать горы по высоте, по времени ее происхождения; будут показывать горные системы по карте

Работа с терминами и понятиями

рельеф, горы, горная система, горные хребты (цепи), склон, вершина, пик, гребень, перевал, ледник, горная долина, нагорье.


Географические объекты:

Кавказ (Эльбрус), Хан Танири, Алтай, Тянь-Шань, Памир, Анды, Кордильеры, Киманджаро, Альпы, Пиренеи, Апеннины, Гималаи, Фудзияма, Попокатепетль

Ход урока

  1. Организационный момент. Организация оптимальных условий для учебной деятельности. Проверка посещаемости учащихся.

  2. Проверка степени усвоения ранее изученного материала


Фронтальный опрос: «Ромашка Блума»

1. Что такое вулкан? Назовите действующие и потухшие вулканы.

2. На каком материке нет вулканов, а землетрясения крайне редки? (Австралия)

3. Какие вы знаете продукты извержения вулканов? (лава, пепел, газы)

4. Откуда произошло слово «вулкан»?

Где больше всего вулканов, на суше или на дне океанов? Почему?

5. По каким признакам можно определить, что перед нами не просто гора, а потухший вулкан? (слоистость конуса, наличие жерла, кратера)

6. Почему землетрясения, вулканы, гейзеры, как правило встречаются в одних и тех же местах? (встречаются в сейсмически активных зонах)

7. Оцените возможность появления вулкана на нашей территории.


Задания на проверку умений работы с картой – Индивидуальные карточки

Карточка № 1

Название вулкана

Координаты

На каком материке

Ключевская сопка

56 сш 160 вд

Евразия

Этна

37 сш 14 вд

Евразия

Килиманджаро

3 юш 37 вд

Африка


Карточка № 2

Название вулкана

Координаты

На каком материке

Везувий

40 сш 14 вд

Евразия

Казбек

42 сш 44 вд

Евразия

Орисаба

19 сш 97 зд

С Америка


Карточка № 3

Название вулкана

Координаты

На каком материке

Фудзияма

35 сш 138 вд

Евразия

Льюльяйльяко

24°ю.ш   68°зд

Ю. Америка

Гекла

63сш 19 зд

Исландия Евразия



  1. Этап целеполагания и мотивации

    1. Поверхность Земли неровная. Давайте вспомним из курса естетствознания 5 класса: как называются эти неровности, какие они бывают?

    2. Учащиеся высказывают свою точку зрения. По ходу высказывания учитель высвечивает на экран понятие «рельеф», «основные формы рельефа Земли» (слайд № 2)

  2. Изучение нового материала

    1. Рельеф формируют различные силы. « Что за силы?»

«Силы, формирующие рельеф Земли» (слайд № 3).

    1. Сегодня на уроке мы подробно познакомимся с горами и их особенностями.

    2. Демонстрация видеоролика (3 мин)

    3. Работа над терминами: гора, горная страна, гребень, горные долины, горный узел, перевал, вершина, пик (работают с учебником параграф 23 стр. 78 – 79)( слайд № 6-8)

    4. А сейчас посмотрите на карту мира. Скажите, какие формы рельефа вы видите на карте? Каким цветом обозначены горы? (слайд №9)

    5. Напомните ещё раз, почему образуются горы? Как они образуются? (слайд №10)

    6. Изменение гор под действием внешних сил. Предлагаю изучить содержание учебника стр 82- 83 и заполнить в тетради таблицу «Виды выветривания»

(слайд №11)


  1. Закрепление знаний

    1. Линия алфавита – Всем ученикам в алфавитном порядке необходимо встать и назвать ключевые слова по заданной теме

    2. Нанести на контурную карту горы земли (слайд №12 – 16)

    3. Ответь на вопросы в конце параграфа


  1. Рефлексия

    1. Светофор Красный – не понял Жёлтый - требуется помощь Зеленый - понял

  2. Домашнее задание

Всем:

  • § 23 ( стр.78 - 84)

  • Выполнить задания по тетради

Дополнительное, творческое:

  • Подобрать стихи о горах

  • Найти изображения гор
















































007-139-002-354z



007-139-002-354z

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров450
Номер материала ДВ-218021
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх