Инфоурок География Другие методич. материалыРазработка урока по географии на тему "Мы во Вселенной"

Разработка урока по географии на тему "Мы во Вселенной"

Скачать материал
библиотека
материалов

Дата 18.10.2017 г.

Предмет география
Класс
5 «А»
Автор УМК
Учебник «Полярная звезда» А.И Алексеев, В.В. Николина, Е.К. Липкина. География. 5-6 класс
Тема урока
«Мы во Вселенной»
Учитель
Утеулиева Р.Ж.



Цель урока: развить представление о Земле как части Вселенной, её месте в Солнечной системе, познакомить с устройством планеты. 


Задачи: -обучающие: углубить знания о Солнечной системе, устройстве Земли;

-развивающие: развитие познавательных интересов обучающихся, умения работать в парах с учебником, рабочей тетрадью;

-воспитательные: формирование культуры общения при работе в парах


Планируемые результаты: 

Личностные: осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира. 

Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами, овладение элементарными практическими умениями работы с учебником для исследований.

Предметные: называть и показывать части Солнечной системы, материки и части света, земные оболочки, овладение новыми понятиями, развитие умений работать с учебником, формирование умений правильно работать с географической картой.


Универсальные учебные действия: 

Личностные: осознать необходимость изучения окружающего мира. 

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми. 

Познавательные: извлекать информацию об исторических личностях, внёсших вклад в историю географии, делать анализ и отбор информации, перерабатывать информацию для получения необходимого результата. 

Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом. 

Тип урока: урок-практикум 

Форма работы обучающихся: индивидуальная, коллективная, работа в парах.

Оборудование: глобус, атлас, учебник, макет солнечной системы, плакат.

Техническое оборудование: персональный компьютер, проектор.







Технологическая карта







п/п







Этап урока







УУД



Деятельность






Время (в мин.)



учителя



обучающихся

1

Организационный момент

Уметь организовываться к работе

Проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя


1

2

Мотивация учебной деятельности, целеполагание

Умение применить знания ранее полученные

Учитель показывает слайды по ранее изученному материалу Слайды 3-5

Обучающиеся формулируют самостоятельно цели урока


2

3

Актуализация знаний

Умение строить поиск решения, анализировать результаты

Учитель задаёт вопросы: Что Вам известно о планете Земля?

В чём уникальность нашей планеты?

Объясните, какое значение для планет имеет Солнце?

Что общего у Земли с другими планетами?

Что такое Солнечная система? Слайд 6

Обучающиеся отвечают на вопросы учителя.


2

4

Закрепление изученного материала

Работать с информацией самостоятельно, находить ответы на поставленные вопросы, учиться грамотно использовать в речи новые термины. Формирование умения смыслового чтения,

организации познавательной деятельности, осуществление самоконтроля.































Умение работать с картой и глобусом, применять полученные знания.

Задача учителя - подвести обучающиеся к пониманию мировоззренческой идеи, что планета Земля лишь малая часть Вселенной, входит в Солнечную систему. Рассмотреть шмуцтитул с названием темы «Планета Земля» (стр. 19)

Расскажите, что вам известно о моделях устройства мира (Подводит к выводу о гелиоцентрической системе Коперника) Сл. 7

 При изучении устройства Солнечной системы важно, чтобы обучающиеся поняли, что Земля - одна из планет Солнечной системы, которая является одной из множества звёздных систем, входящих во Вселенную. Слайд 8

Следует подчеркнуть, что Вселенная (Космос) — это весь существующий мир. Она бесконечна во времени и пространстве. Вселенная всегда существовала и будет существовать. Она состоит из огромного количества скоплений звёзд - галактик. Галактика, к которой принадлежит планета Земля - Млечный путь. Слайд 9

Видеоролик «Вся Вселенная»

Земля вместе с ещё семью планетами вращается вокруг Солнца. Слайд 10,11

Вопрос «почему 8 планет, а не 9?»

Слайд 12

Акцентирует внимание на то, что по своим особенностям планеты Солнечной системы делятся на 2 группы: 1.планеты- гиганты

2.планеты земной группы

Слайд 11,12 Астероиды и метеориты

Слайд 13 Как устроена наша планета?

Работа с учебником

Учебник страница 20-21

Работа с глобусом и картой

Обучающиеся обращают

внимание на часть древней карты звёздного неба на стр.19





Решают проблему, демонстрируя знания, принимают участие в диалоге с учителем, отвечают на вопросы.













Обучающиеся смотрят видеоролик. Просматривают, сравнивают галактики во Вселенной


Плутон из-за малого размера переведен в разряд карликовых планет


Обучающиеся работают в парах, проговаривают и записывают в тетрадь:

материки, части света, океаны с глобуса.

20











































5






5

Динамическая пауза

Формирование ответственного отношения к своему здоровью

Использует музыкальный видеоролик «Песня планет»

Выполняют танцевальные движения под руководством учителя

2

6

Применение знания

Формирование умения смыслового чтения,

организации познавательной деятельности, осуществление самоконтроля

Организует работу по закреплению знаний,

Раздает фрагмент из рабочей тетради

В.В. Николиной на тему «Планета Земля»

Самостоятельно выполняют задания:

1. Ассоциации (сопоставление описания планет и рисунка)

2. Вставить в текст нужные по смыслу слова или цифры

3. Работа с информацией «Планета Земля» (рабочая тетрадь В.В. Николиной, «География,

5-6»)

6






7

Подведение итогов

Осуществлять познавательную рефлексию

Все запомнили, как устроена Солнечная система? Давайте воссоздадим картину. Вот наше солнце, а планет вокруг нет. Расставьте планеты на свои орбиты.



Рефлексия: Смайлики

Подводит итог урока, выставляет оценки.

Обучающиеся собирают макет Солнечной системы.





Отвечают на вопросы учителя, оценивают свое настроение, прилепляют звездочки на соответствующий настроению смайлик

5

8

Домашнее задание

Провести инструктаж домашнего задания

Объявляет домашнее задание: изучить § 5;

Выполнить творческое задание: по желанию, написать послание в космос (краткое, ёмкое,

1-2 предложения)

Задают вопросы по характеру заданий

2



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «География. Землеведение», Дронов В.П., Савельева Л.Е.
Тема: § 7. Земля — часть Солнечной системы

Номер материала: ДБ-1070574

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.