1139158
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияКонспектыРазработка урока по географии на тему «Южная Америка. Географическое положение. История исследования».

Разработка урока по географии на тему «Южная Америка. Географическое положение. История исследования».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей г. Янаул муниципального района Янаульский район Республики Башкортостан














Тема урока: «Южная Америка. Географическое положение. История исследования».



Класс: 7б












Разработал: учитель географии

Байметова Ангелина Семеновна










Янаул-2015

Тема: «Южная Америка. Географическое положение. История исследования».


Цель: Определить географическое положение материка, познакомить со сведениями об открытии материка.

Задачи: 1) Образовательные - изучить географическое положение и береговую линию материка.

- объяснить особенности природы.

2) Развивающие - продолжить развитие умения определять географическое положение материка.

- продолжить формировать умения работать с контурными картами , атласом, картой.

- развить творческие способности учащихся.

3) Воспитательные - расширить географический кругозор, самостоятельность, сотрудничество.

Метод: Объяснительно-иллюстративный, словесный, частично- поисковый.

Форма организации учебной деятельности: фронтальная.

Тип урока: изучение нового материала.

Учебно-наглядный комплекс: Физическая карта мира, Физическая карта Южной Америки, атласы, контурные карты, портреты путешественников, кабинет оснащен современной техникой, Интерактивная доска, видео-слайды, видео-фильм «Водопад Игуасу».

Ход урока.

Ι. Организационный момент.

Подготовка учащихся к работе на уроке. Сообщение темы и цели, этапы урока.

Предлагается вспомнить план изучения материков.

II. Опрос домашнего задания.

Краткий устный опрос:

  1. Географическое положение материков южного полушария.

  2. Рельеф. Сходства и различия материков.

III. Изучение нового материала.

Итак, переходим к изучению новой темы.

Слайд 1.

Южную Америку сегодня посетим,

Дебри Амазонии, конечно, навестим,

По проливам разным поплывем,

Материк неспешно обогнем,

Анды покорим без лишних слов,

Повидаем цепи островов,

И контраст природы ощутим,

Если очень сильно захотим.


Запишите тему и число в тетрадь.

По очертаниям Южная Америка похожа на огромный материк, суживающийся к югу, или как утверждают, многие географы похож на гроздь винограда, который висит на Панамском перешейке.

Географическое положение:

По величине занимает четвертое место среди всех континентов Земли после Евразии, Африки Северной Америки.

Южная Америка является самым влажным материком.

Слайд 2.

Площадь материка =17,8 млн. км²


Материк полностью расположен в западном полушарии, а также частями в северном и южном полушариях.

Основная часть Южной Америки расположена между экватором и южным тропиком. Что и определяет влажность материка. Экватор пересекает материк в северной части. Южный тропик пересекает материк почти по середине. Материк граничит через Панамский перешеек с Северной Америкой, и проливом Дрейка от Антарктиды, от остальных материков удален сравнительно далеко.

Слайд 3.

Крайние точки: Северная - мыс Гальинас 12°с.ш. 72°з.д.

Южная - мыс Фроуард 54°ю.ш. 72°з.д.

Восточная - мыс Кабу-Бранку 6°ю.ш. 35°з.д.

Западная - мыс Париньяс 4°ю.ш. 82°з.д.

Учащиеся выполняют практическую работу на контурной карте 3-5 мин.

Омывается Тихим и Атлантическим океаном, подписать на контурной карте.

Береговая линия слабо изрезана, только на юге много островов. Берега в основном ровные, прямые. Только на юго-западе побережья материка изрезано фьордами (узкими, длинными заливами) и здесь много мелких островов, проливов на восточном побережье - заливы в устьях рек самый большой Ла-Плата, Огненная земля, Фолклендские острова, Малые Антильские острова и другие, малые по площади острова.

Южная Америка материк многих рекордов.

Слайд 4.

Анды - самые длинная горная цепь южной Америки и всего мира, в переводе означающие «Медь».

Гора Аконкагуа 6960 м. самая высокая вершина материка и южного полушария.

Пустыня Атакама - расположена на побережье Тихого океана.

Озеро Титикака - самое высокогорное озеро материка.

Водопад Анхель - самый высокий водопад мира 1054 м, на реке Чурун низвергается с плосковершинного уступа известной под названием «Дьявольская гора», открыл водопад американец Джеймс Эйнджела в 1937 году.

Комплекс водопадов Игуасу на реке Игуасу, на границе Аргентины и Бразилии.

Вода ниспадает с высоты 80 метров на протяжении 2,7 км. насчитывается 275 водопадов. Водопад Игуасу входит в национальный парк и является объектом всемирного наследия ЮНЕСКО. (Демонстрация фильма«водопад Игуасу»)

Река Амазонка - самая полноводная река мира.6437 км. Длина образована при слиянии двух рек Мараньон и Укаяли, площадь бассейна реки почти равна площади всей Австралии, здесь и расположена самая большаянизменность Амазонская.

Эти самые, самые вопросы встречаются в вопросах по ЕНТ.

История открытия и исследования.

Заслушиваются небольшие сообщения об истории открытия и исследования материка.

Слайды 5.

Христофор Колумб - 1492-1498 гг. открытие континента.

Америго Веспуччи - Исследование берегов Южной Америки.

Фернан Магеллан - В первом кругосветном путешествии проплыл у южных берегов материка и доказал связь между Тихим и Атлантическим океанами , пролив назван в честь него.

Александр Гумбольдт - Конец XVIIIв.- начало XIXв. - исследовал природу материка, горы Анды и реку Ориноко.

Александр Иванович Воейков - Изучил особенности климата материка.

Николай Иванович Вавилов - Собрал коллекцию семян культурных растений и доказал южноамериканское происхождение некоторых культурных растений (картофель, кукуруза, томаты).

VI. Закрепление.

Повторим главное, что мы сегодня изучили:

1. Южная Америка имеет площадь?

2. Южная Америка по площади занимает, какое место?

3. Как по отношению к экватору располагается?

4. Какими океанами омывается?

5. Какие самые длинные горы располагаются на земле?

6. Как называется самая полноводная река материка?

7. В исследовании материка большой вклад внесли исследователи?

8. Сделайте выводы о сходстве и различии материков Северной и Южной Америк.

V. Домашнее задание.

Параграф 27, читать и пересказывать, атласы и к\к.

VI. Итог урока, выставление оценок.

VII. Рефлексия.

Итак, друзья, пришла пора проститься

И я хочу вам пожелать:

Всегда с охотою учится

И ни когда не унывать.



Общая информация

Номер материала: ДБ-329100

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.