Инфоурок География КонспектыРазработка урока по географии на тему "Землетрясение. Вулканизм" (5 класс)

Разработка урока по географии на тему "Землетрясение. Вулканизм" (5 класс)

Скачать материал

Конспект урока по географии,

составленный по принципу системно-деятельностного подхода

Тема урока: «Землетрясения. Вулканизм» 

Автор: учитель географии МБОУ СОШ №7 имени историка, профессора Н.И. Павленко г. Ейска МО Ейский район Краснодарского края

Цели: Сформировать представление о происхождении землетрясений и вулканов, их строением. Создать условия для формирования умения выявлять закономерности распространения землетрясений и вулканизма. Установить с помощью географических карт главные сейсмические пояса на Земле. Ознакомить с отличиями действующих и потухших вулканов.

Задачи:

-   обучающие: углубить знания  о строении земной коры;

развивающие: развитие познавательных интересов учащихся, умения работать в группе с учебником, ресурсами ЭОР;

-   воспитательные: формирование культуры общения при работе в парах.

Планируемые результаты:

предметные: выявлять при сопоставлении географических карт, закономерности распространения зон землетрясений и вулканизма; определять отличия действующих и потухших вулканов;

 -  метапредметные :  умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе; высказывать суждения, подтверждая их фактами; владение элементарными практическими умениями работы с учебником и картой для исследования.

- личностные:  оценивать с позиции социальных норм собственные поступки и поступки других людей;

Универсальные учебные действия:

- личностные: осознать необходимость изучения окружающего мира.

регулятивныепринимать и формулировать учебную проблему.

познавательные: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, выявлять причины и следствия простых явлений.

коммуникативные  умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы учащихся: коллективная, групповая, работа в парах

Оборудованиемультимедийная установка, персональный компьютер, презентация, физическая карта мира, карта «Строение земной коры» , атласы, рабочие тетради, учебники.

Основные понятия: землетрясение, сейсмические пояса, очаг, магма, лава, вулкан,жерло,кратер

Структура и ход урока

п/п

Деятельность

учителя

ученика

Этап 1. Актуализация опорных знаний по теме «Движения земной коры»

Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.

Предоставляет материал, позволяющий осуществить переход к изучению нового материала.

Вспомните:

  1.  С чем связано движение земной коры?
  2. «К чему приводят движения земной коры?»

Предлагает сформулировать тему урока и её корректирует

  1.  «Как называются участки, где землетрясения бывают часто и они достаточно сильны?» карта с.33

Задание: покажите на карте страны, на территории которых происходили землетрясения.

Вводим понятие сейсмические пояса. Нанести их на к/к

Просмотр видеофильма « Землетрясение», работа с таблицей «Крупные землетрясения» и картой.

Приветствие учителя, готовность к уроку.

Вспоминают изученный ранее материал (П).

Определяют, каких знаний им не хватает (Р)

 

 

 

 

Вступают в диалог, проговаривают и осознают (К, Р)

Объясняют и  формулируют тему, записывают в тетради (П)

 

 

Работа в парах: на карте наносят сейсмические пояса Земли красной штриховкой.(П,К)

Этап 2. Создание проблемной ситуации

Побуждает  учащихся     на  создание проблемной ситуации.

1.        Кроме землетрясений, какие еще явления происходят в сейсмоактивных зонах?»

2. «А что вам известно о вулканах?»

3. «Объясните, по каким признакам можно определить, что перед вами вулкан, а не просто гора»

Вступают в диалог, проговаривают и осознают (К, Р)

Объясняют, сравнивают, обсуждают (П,К)

Этап 3. «Открытие» нового знания

Побуждает учащихся к теоретическому объяснению фактов.

- найти  в тексте учебника и узнать информацию о том, как устроен вулкан. Знакомит с понятиями : очаг магмы, лава, жерло, кратер

Физкультминутка.

Организует работу с электронным приложением: видео

 « Вулканизм»

Нанесите вулканы в к/к. Камерун, Котопахи, Ключевская Сопка, Везувий

  1. Почему происходит извержение вулкана?
  2. Где возникают вулканы?
  3. Какие еще явления происходят в районах вулканизма?
  1. Какие бывают вулканы?

Стимулирует активное участие всех детей к поисковой деятельности

Работа с картой и составление таблицы

действующие

потухшие

Работают с учебником: находят  и узнают информацию,  передают своими словами содержание (П, Р)

Зарисовывают (П, Р)

Объясняют, обсуждают (П, К).

 

Сравнивают, анализируют.(П, К, Р)

 

Практикум: работа в парах: ищут по карте с помощью условных знаков действующие и потухшие вулканы, наносят их в к/к ,  формулируют вывод об их различии.  (П ,Р, К.)

Этап 4. Учебные действия по реализации плана. Выражение решения. Применение нового знания.

Предлагает задания на «новое»  знание.

Побуждает учащихся к теоретическому объяснению фактов, противоречий между ними.

-Что общего у районов распространения землетрясений и вулканов?

 

Стимулирует активное участие всех детей в поисковой деятельности при поиске ответа на вопрос:

- В каких странах находятся крупные вулканы?

Установите соответствие:

1)      кратер    а) канал, идущий из глубин земной коры

2)      жерло     б) отверстие на вершине

3)      очаг магмы   в) изливающаяся магм

4)      лава   г)вещество мантии, кот. плавится в трещинах земной коры

Работают с атласом и к/к (П, К, Р)

Обсуждают в парах и индивидуально, обосновывают выбор своего решения или несогласие с мнением других.

(Р ,К ,П)

Работают парами, сопоставляя политическую и тектоническую карты:

Объясняют, анализируют, формулируют (П, Р, К)

Дают развернутый ответ, обобщаютинформацию. (К, Р)

Предлагают варианты ответов, записывают в тетрадь, устанавливают соответствие (Р, К, П)

 

Этап 5. Рефлексия

Итог урока.

Предлагает вспомнить тему и задачи урока, оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом. Поднять смайлик, который соответствует настроению по итогам урока.

Выставляет оценки за работу на уроке

 

Определяют степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности. Поднимают свой смайлик. Отмечают успешные ответы участников группы.

Этап 6. Домашнее задание

Д/з: §25,  зарисовать строение землетрясения и вулкана

Записывают домашнее задание

Примечание: (Л)-личностные УУД; (Р)-регулятивные УУД; (П)-познавательные УУД; (К)-коммуникативные УУД

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по географии на тему "Землетрясение. Вулканизм" (5 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Проректор

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 620 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.04.2016 1473
    • DOCX 23.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кедь Виолетта Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кедь Виолетта Игоревна
    Кедь Виолетта Игоревна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9489
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 25 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Технологии географического образования

Педагог в сфере географического образования (учитель географии)

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 79 человек из 40 регионов

Мини-курс

Современные тенденции в архитектуре

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы творческой фотографии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 26 регионов

Мини-курс

Галерейный бизнес: медиа, PR и cотрудничество

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе