Разработка урока по географии "Растительный и животный мир Тульской области" (8 класс)

Почвенная карта Тульской области                                 - Серые лесные                                       - пойменные почвы                                 - черноземы                                            - дерново – подзолистые

Атлас Тульской области

Геологическая карта Тульской области                      -  меловая система                                                -  юрская система                      - каменно-угольная система                                 - девонская система

Размещение полезных ископаемых Тульской области

Климатическая карта Тульской области

Охраняемые природные территории Тульской области

Растительный мир Тульской области

Растительный мир Тульской области                                 Широколиственно-сосновые леса                                С\Х земли и места дубовых и липовых лесов                                С\Х земли и места луговых степей                                Широколиственные леса

Животный мир Тульской области Задание: 1.   Отметьте животных, которых чаще можно встретить в нашей области.        -                              -                               -

Охраняемые природные территории Тульской области Задание: 1.     Нанесите охраняемые объекты Щекинского района.

Растительный мир. Лесная зона Тульской области Исследуя лесную зону  Тульской области, мы выяснили, что основными представителями являются:  хвойные (ель, сосна, лиственница), смешанные и лиственные (дуб, береза, осина, липа). Большая часть хвойных лесов растет на подзолистых почвах и песках в долине реки Оки леса расположены на западе и севере области. Лиственные и хвойные деревья образуют смешанный лес. Но на нашей территории хвойные леса встречаются редко, лишь в северных районах области. Среди природных факторов наиболее мощным средством оздоровления человека является лес. Он является самым крупным производителем лечебного воздуха и его непревзойденным очистителем. Воздух леса, насыщенный озоном. Напоенный лечебными ароматами, предельно очищенный от пыли и вредных примесей - могучее средство обеспечения высокой производительности труда, источник вдохновения, здоровья и активного долголетия. Лес значительно обогащает воздух фитонцидами. Фитонцидная активность леса тесно связана с жизнью, развитием и физиологическим состоянием растений. Она зависит также от климатических, погодных условий, времени года и суток. В пасмурные дни концентрация фитонцидов уменьшается, а в теплую солнечную погоду - повышается. Хвойные деревья обогащают фитонцидами воздух больше, чем другие, а так же хвойные деревья укрепляют почву. Мелколиственные породы — тополь, серая ольха, осина. Весна для жителей городов нашей области обычно связана с душистым и смолистым запахом молодой листвы тополей. Эти деревья весьма неприхотливы, они быстро растут. Листья тополей улавливают, задерживают пыль, фильтруют и очищают загазованный городской воздух. В лесном сообществе существуют экологические проблемы. (Браконьерство, неосторожное разведение костров, вырубка леса, уничтожение растений и загрязнение леса).

Растительный мир. Лесная зона Тульской области Исследуя лесную зону  Тульской области, мы выяснили, что основными представителями являются:  хвойные (ель, сосна, лиственница), смешанные и лиственные (дуб, береза, осина, липа). Большая часть хвойных лесов растет на подзолистых почвах и песках в долине реки Оки леса расположены на западе и севере области. Лиственные и хвойные деревья образуют смешанный лес. Но на нашей территории хвойные леса встречаются редко, лишь в северных районах области. Среди природных факторов наиболее мощным средством оздоровления человека является лес. Он является самым крупным производителем лечебного воздуха и его непревзойденным очистителем. Воздух леса, насыщенный озоном. Напоенный лечебными ароматами, предельно очищенный от пыли и вредных примесей - могучее средство обеспечения высокой производительности труда, источник вдохновения, здоровья и активного долголетия. Лес значительно обогащает воздух фитонцидами. Фитонцидная активность леса тесно связана с жизнью, развитием и физиологическим состоянием растений. Она зависит также от климатических, погодных условий, времени года и суток. В пасмурные дни концентрация фитонцидов уменьшается, а в теплую солнечную погоду - повышается. Хвойные деревья обогащают фитонцидами воздух больше, чем другие, а так же хвойные деревья укрепляют почву. Мелколиственные породы — тополь, серая ольха, осина. Весна для жителей городов нашей области обычно связана с душистым и смолистым запахом молодой листвы тополей. Эти деревья весьма неприхотливы, они быстро растут. Листья тополей улавливают, задерживают пыль, фильтруют и очищают загазованный городской воздух. В лесном сообществе существуют экологические проблемы. (Браконьерство, неосторожное разведение костров, вырубка леса, уничтожение растений и загрязнение леса).

Растительный мир Лесостепи Тульской области Исследуя лесостепную зону  Тульской области, мы выяснили, что основными представителями являются:  злаки, лекарственные растения(зверобой, чистотел, боярышник, мать-и-мачеха, подорожник, цикорий, одуванчик), так же широколиственные леса. Лесостепная зона расположена на юго-востоке, хотя лесов там очень мало, преобладают травянистые сообщества. Большая часть растений лесостепи растет в черноземной почве и дерново –подзолистой. Злаковые культуры: пшеница, рожь, овес, ячмень, рис необходимы людям, так как являются видом питания. Злаковые культуры - очень полезны для здорового и рационального питания всех членов Вашей семьи, а особенно детей. Цветущие травянистые растения сопровождают нас с появлением первых проталин в апреле и до первых заморозков в октябре. Весна только начинается, кругом еще снег, а на тонких стеблях уже покачиваются белые цветки подснежников. Прогреются проталины, и вот уже на них мы видим желтые цветки мать-и-мачехи. Листья мать-и-мачехи помогают при заболевании желудка и заболевании почек. В Тульской области очень, много мест, где находятся целые поля зверобоя. Зверобой способствует быстрому заживлению ран. Цикорий – съедобное растение, корни которого используют для изготовления заменителя кофе. Одуванчик – съедобное растение, листья одуванчиков содержат витамины. Из одуванчиков готовят различные блюда , салаты и варенье. Многие растение находятся на грани исчезновения и поэтому занесены в красную книгу: ландыш, подснежник В зоне лесостепи существуют экологические проблемы. (Браконьерство, неосторожное разведение костров, уничтожение растений и загрязнение леса).

Растительный мир Лесостепи Тульской области Исследуя лесостепную зону  Тульской области, мы выяснили, что основными представителями являются:  злаки, лекарственные растения(зверобой, чистотел, боярышник, мать-и-мачеха, подорожник, цикорий, одуванчик), так же широколиственные леса. Лесостепная зона расположена на юго-востоке, хотя лесов там очень мало, преобладают травянистые сообщества. Большая часть растений лесостепи растет в черноземной почве и дерново –подзолистой. Злаковые культуры: пшеница, рожь, овес, ячмень, рис необходимы людям, так как являются видом питания. Злаковые культуры - очень полезны для здорового и рационального питания всех членов Вашей семьи, а особенно детей. Цветущие травянистые растения сопровождают нас с появлением первых проталин в апреле и до первых заморозков в октябре. Весна только начинается, кругом еще снег, а на тонких стеблях уже покачиваются белые цветки подснежников. Прогреются проталины, и вот уже на них мы видим желтые цветки мать-и-мачехи. Листья мать-и-мачехи помогают при заболевании желудка и заболевании почек. В Тульской области очень, много мест, где находятся целые поля зверобоя. Зверобой способствует быстрому заживлению ран. Цикорий – съедобное растение, корни которого используют для изготовления заменителя кофе. Одуванчик – съедобное растение, листья одуванчиков содержат витамины. Из одуванчиков готовят различные блюда , салаты и варенье. Многие растение находятся на грани исчезновения и поэтому занесены в красную книгу: ландыш, подснежник В зоне лесостепи существуют экологические проблемы. (Браконьерство, неосторожное разведение костров, уничтожение растений и загрязнение леса).

Животный мир В раннем средневековье наш край отличался большим изобилием диких животных. Славянское племя вятичей, населявшее Среднерусскую возвышенность, занималось не только земледелием, но и охотой на диких зверей, рыбной ловлей и собиранием меда диких пчел. Историк Н.М. Карамзин, описывал поход Ивана Грозного в 1552 году на Казань, сообщает, что по словам очевидца, «царское войско, идя из-под Тулы дремучими лесами и пустырями, питалось дикими зверями, птице. И рыбой». Многие лесные звери и птицы, встречавшиеся прежде, или исчезли совсем (медведь, глухарь, кречет, дрофа и др.), или стали встречаться очень редко (горностай, норка, выдра, беркут, лебедь и др.) Но, несмотря на это, животный мир Тульской области отличается богатством и разнообразием, что объясняется неоднородностью природных условий. В результате животный мир представляет своеобразное сочетание лесных и степных видов, из которых некоторые систематически используют лес  для свое защиты, а открытые пространства – для добычи пищи. Несомненно животные приносят пользу людям, так например, лягушка – уничтожает вредных насекомых, совы – уничтожают грызунов, кукушка- поедает таких гусениц, которых кроме нее и иволги, не едят другие птицы; волки, как и все хищники, нападают главным образов на больных животных. Уничтожая их, они не позволяют распространятся заболеваниям.. На территории Тульской области 61 вид млекопитающих. Из них встречаются редко и нуждаются в охране малая бурозубка, горностай, степной хорь, европейская норка, косуля, бобр, большой тушканчик. Наиболее богат и разнообразен в Тульской области мир пернатых. У нас обитают 202 вида птиц. Некоторые виды практически исчезли и занесены в Красную книгу – черный аист, беркут, степной орел, могильник. В Тульской области - экологические проблемы. (Браконьерство, загрязнение окружающей среды)

Животный мир В раннем средневековье наш край отличался большим изобилием диких животных. Славянское племя вятичей, населявшее Среднерусскую возвышенность, занималось не только земледелием, но и охотой на диких зверей, рыбной ловлей и собиранием меда диких пчел. Историк Н.М. Карамзин, описывал поход Ивана Грозного в 1552 году на Казань, сообщает, что по словам очевидца, «царское войско, идя из-под Тулы дремучими лесами и пустырями, питалось дикими зверями, птице. И рыбой». Многие лесные звери и птицы, встречавшиеся прежде, или исчезли совсем (медведь, глухарь, кречет, дрофа и др.), или стали встречаться очень редко (горностай, норка, выдра, беркут, лебедь и др.) Но, несмотря на это, животный мир Тульской области отличается богатством и разнообразием, что объясняется неоднородностью природных условий. В результате животный мир представляет своеобразное сочетание лесных и степных видов, из которых некоторые систематически используют лес  для свое защиты, а открытые пространства – для добычи пищи. Несомненно животные приносят пользу людям, так например, лягушка – уничтожает вредных насекомых, совы – уничтожают грызунов, кукушка- поедает таких гусениц, которых кроме нее и иволги, не едят другие птицы; волки, как и все хищники, нападают главным образов на больных животных. Уничтожая их, они не позволяют распространятся заболеваниям.. На территории Тульской области 61 вид млекопитающих. Из них встречаются редко и нуждаются в охране малая бурозубка, горностай, степной хорь, европейская норка, косуля, бобр, большой тушканчик. Наиболее богат и разнообразен в Тульской области мир пернатых. У нас обитают 202 вида птиц. Некоторые виды практически исчезли и занесены в Красную книгу – черный аист, беркут, степной орел, могильник. В Тульской области - экологические проблемы. (Браконьерство, загрязнение окружающей среды)

• 1 слайд

  ФИЛЬМ
  

• 2 слайд

  Растительный и животный мир Тульской области
  
  МОУ «Советская средняя общеобразовательная школа №2»
  

• 3 слайд

  Уберите лишнее, что не относиться к Тульской области
  Тульская область
  Среднерусская возвышенность
  Умеренно-континентальный климат
  уголь
  Ясная поляна
  Приволжская возвышенность
  Дерново-подзолистые почвы
  Ока
  Умеренный климат
  газ
  Волга
  

• 4 слайд

  Растительный и животный мир Тульской области
  Цель урока:
  Формирование и углубление знаний учащихся по выявлению особенностей компонентов природы Тульской области;
  Развитие у учащихся познавательного интереса, стремления к самостоятельному поиску знаний;
  Воспитание любви у родине на примерах красоты и неповторимости Тульской области.
  
  

• 5 слайд

  Рекомендация по работе с кейсом
  1. Прочитайте внимательно кейс.
  2. Обсудите его в группе, выдвиньте ключевую проблему и запишите её в тетрадь.
  3. Письменно дайте краткие ответы на вопросы после кейса.
  4. Если затрудняетесь ответить, можете использовать текст учебника Физическая география Тульской области
  5. Каждая группа выбирает представителя, который будет выступать с ответом.
  

• 6 слайд

  Лесная зона Тульской области. Растительный мир.
  
  

• 7 слайд

  1 группа. Лесная природная зона.
  Растительный мир.
  хвойные деревья
  
  Ель Сосна Лиственница Пихта Кедровая
  сосна
  

• 8 слайд

  1 группа. Лесная природная зона.
  Растительный мир.
  лиственнные деревья
  
  Дуб Клен Липа Ясень Вяз
  

• 9 слайд

  Лесостепь
  Растительный мир
  
  

• 10 слайд

  2 группа. Природная зона - Лесостепь
  Растительный мир
  злаки
  Мать-и-мачеха
  цикорий
  зверобой
  одуванчик
  чистотел
  

• 11 слайд

  Практическая работа
  Растительный мир
  Задание:
  Обозначить на контурной карте
  Основные сообщества
  Тульской области
  ( учебник с. 107)
  Широколиственно-
  сосновые леса
  С\Х земли и места дубовых
  и липовых лесов
  С\Х земли и места луговых
  степей
  Широколиственные леса
  

• 12 слайд

  3 группа.
  Животный мир Тульской области
  

• 13 слайд

  Практическая работа
  Животный мир
  Задание:
  Обозначить на контурной карте Тульской области животных, которых чаще всего можно встретить в нашей области.
  
  

• 14 слайд

  Проблема растительного и животного мира Тульской области
  
  ПРОБЛЕМА
  Исчезновение редких растение и животных.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Тульская область –
  Жемчужина мирового туризма
  

• 17 слайд

  Охраняемые территория
  Тульской области
  
  

• 18 слайд

  Электронное тестирование
  

• 19 слайд

  Рефлексия
  
  сегодня я узнал…
  было интересно…
  было трудно…
  я понял, что…
  теперь я могу…
  я приобрел…
  я научился…
  я горжусь…
  мне захотелось…
  

• 20 слайд

  Домашнее задание
  
  Задание:
  Используя данные таблицы отметьте значком (звездочкой) на контурной карте Тульской области
  нанесите охраняемые объекты
  Щекинского района.
  
  
  Домашнее задание:
  

• 1 слайд

  Начать тест
  Использован шаблон создания тестов в PowerPoint
  Растительный мир Тульской области
  Животный мир Тульской области
  

• 2 слайд

  Верно: 6
  Ошибки: 0
  Отметка: 5
  Время: 0 мин. 15 сек.
  ещё
  исправить
  

• 3 слайд

  Задание 1
  Основные лесные массивы распространены…
  
  На западе и северо-западе
  На востоке и северо-востоке
  

• 4 слайд

  Задание 2
  Укажите виды почвы на территории Тульской области.
  Дерново-подзолистые
  Чернозем
  Серые лесные
  Тундро-глеевые
  Подзолистые
  Каштановые
  исправить
  ответ готов!
  

• 5 слайд

  Задание 3
  Укажите природную зону Тульской области.
  Лесостепь
  тайга
  
  полупустыня
  
  

• 6 слайд

  Задание 4
  Укажите виды растений Тульской области.
  Лекарствен-ные растения
  Лиственные леса
  Зерновые
  Горные растения
  Мхи
  Лишайники
  
  исправить
  ответ готов!
  

• 7 слайд

  Задание 5
  Какое животное не встречается в
  Тульской области?
  Зубр
  Лось
  Кабан
  

• 8 слайд

  Задание 6
  Выберите какие пернатые Тульской
  области занесены в Красную книгу
  Черный аист
  Беркут
  Степной орел
  Кукушка
  Грач
  Воробьи
  исправить
  ответ готов!
  

Урок географии в 8 классе

по теме «Растительный и животный мир Тульской области».

Региональный компонент

Место в учебном плане:  шестой урок регионального компонента,  IV четверть.

Тип урока: Урок комплексного применения знаний.

Виды деятельности и формы работы:  фронтальная работа;  работа с учебником, географическим словарем, Интернет; работа в парах, работа в группах,  практическая работа, применение кейсов (кейс-технологии).

Оборудование:

        Интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютер, Интернет.

Дидактический материал:

Для учителя: Физическая карта Тульской области, мультимедийная презентация, интерактивна доска, видеофрагмент «Растительный и животный мир Тульской области», географический словарь.

Для учащихся:  Контурные карты, атласы, технологические карты.

Цели и задачи урока:

Личностные:

·         Воспитательные - формирование экологического мышления и культуры у учащихся.

·         Развитие толерантности и коммуникативных навыков.

·          Формирование целостной картины мира

Метопредметные:

·         Развитие творческих способностей учащихся.

·          Развивать умение лаконично и четко излагать свои мысли и доказывать свою точку зрения.

·          Развитие познавательного интереса, стремление к самостоятельному поиску знаний.

·         Показать возможности использования компьютера как инструмента практической и учебной деятельности человека.

Предметные:

•  Усвоение и закрепление ведущих идей темы.
•  Методические подходы к изучению темы основываются на учете большого нравственного потенциала содержания, значительного объема фактического материала, достаточно широких знаний учащихся о растительном и животном мире, приобретенных в курсах зоологии и ботаники.

Задача учителя:

·         придать уроку обобщающий межпредметный характер;

·          показать общие закономерности размещения растительного и животного мира;

·          способствовать развитию экологического мышления учащихся.

Учащиеся должны усвоить следующие понятия и связи:

           Учащиеся должны научиться:

Структура урока: 

I.                   Этап мотивации.

II.                 Проверка ранее изученного материала.

III.              Изучение нового материала.

IV.              Работа с кейсами.

V.                Практическая часть.

VI.             Проблемное поле

VII.          Электронное тестирование по теме

VIII.       Рефлексия

IX.             Выставление оценок. Домашнее задание.

I.                   Этап мотивации.

Учитель. Здравствуйте,  ребята! Вашему вниманию предлагается видеофрагмент, после просмотра которого, вы должны будете сформулировать  тему нашего урока.

(просмотр видеофрагмента «Животный и растительный мир»)

Ответ учащихся: Животный и растительный мир Тульской области.

II. Проверка ранее изученного материала.

Учитель.  Проведем небольшую разминку. Что вы знаете о Тульской области? Если данные объекты относятся к Тульской области проведите от них стрелочку

Ответ учащихся: среднерусская возвышенность, Ясная поляна, дерново – подзолистые почвы, угол, ока,  умеренно – континентальный климат.

Учитель. Сегодня мы продолжим изучение Тульского края. Ребята, что вы хотите узнать сегодня на уроке? (запишите  в технологических картах цель, что вы хотите узнать сегодня на уроке).

Учащиеся записывают цель, а затем озвучивают её.

Учитель. Формирование представлений об особенностях экологических проблем на территории Тульской области, умения и навыков безопасного и экологического поведения в окружающей среде.

III. Изучение нового материала.  Работа с кейсами.  

Учитель.  

Вы предварительно разделились на 3 группы. Каждая  группа получает кейс (проблемную информацию) и вопросы к нему. Необходимо внимательно ознакомиться с информацией, обсудить ее в группах и ответить на  предложенные вопросы.

1 группа будет работать с информацией, которую найдет в ИНТЕРНЕТЕ.

2 группа при работе будет пользоваться дополнительной литературой.

3 группа – учебником Физическая география Тульской области.

Рекомендации по работе с кейсом.

1. Прочитайте внимательно кейс.

2. Обсудите его в группе, выдвиньте ключевую проблему Растительного мира Тульской области лесной зоны  и запишите её в тетрадь.

3. Письменно дайте краткие ответы на вопросы после кейса. Ответы занесите в технологическую карту своей природной зоны.

4. Если затрудняетесь ответить, можете использовать текст учебника Физическая география Тульской области. С 86-112.

5. Каждая группа выбирает представителя, который будет выступать с ответом.

Обсуждения в группах, ответы на вопросы.

Вопросы к кейсу.

1 группа. Лесная зона.

 Растительный мир.

1.      Назовите, где  расположена данная зона, какой тип почв, какие породы лесов преобладают?

2.      Перечислите типичных представителей хвойных лесов. Укажите полезность хвойных лесов для человека и природы.

3.      Перечислите типичных представителей лиственных лесов. Укажите полезность лиственных лесов для человека и природы.

4.      Сформулируйте проблему и предложите свои пути решения.

Ответ учащихся:

Вопросы к кейсу.

2 группа. Лесостепи Тульской области.

 Растительный мир.

1.      Назовите, где  расположена данная зона, какой тип почв, какие виды растений и лесов  преобладают?

2.      Перечислите типичных представителей злаковых. Укажите их полезность для человека.

3.      Перечислите типичных представителей лекарственных растений. Укажите полезность их для человека.

4.      Сформулируйте проблему и предложите свои пути решения.

Ответ учащихся:

V.   Практическая часть.

Задание: Обозначить на контурной карте основные сообщества

Тульской области ( учебник с. 107)

Вопросы к кейсу.

3 группа.  Животный мир.

1.      Из истории средневековья, как описывал животный мир Тульской области, историк Н.М. Карамзин?

2.      Перечислите представителей животного мира, укажите виды на грани исчезновения. Укажите их полезность для человека и природы.

3.      Перечислите типичных представителей пернатых, укажите виды на грани исчезновения.  Укажите их  полезность для человека и природы.

4.Сформулируйте проблему и предложите свои пути решения.

V.   Практическая часть.

Задание: Обозначить на контурной карте Тульской области животных, которых чаще всего можно встретить в нашей области.

Физпауза.

VI. Проблемное поле

Учитель. Подводя,  итог ваших выступлений мы сообща пришли к тому, что проблема Тульской области исчезновение животных и растений,  экология Тульской области: сброс загрязненных сточных вод, загрязнение  атмосферного воздуха истощение подземных вод,и т.д.. Тульская область отнесена и к разряду регионов, где\значительно превышена, так называемая экологическая емкость, которая определяется способностью к самоочищению и самовосстановлению основных компонентов окружающей среды. Решение этой проблемы требует больших объемов проектных и изыскательских работ, и наши власти работают над этой проблемой, но и мы с вами должны более  бережно  относиться к окружающей среде, беречь её, ценит, охранять.. Что бы на край стал жемчужиной мирового туризма.

  ВИДЕОРОЛИК О ТОМ, ЧТО Тульская область- жемчужина мирового туризма.

 VII. электронное тестирование

VIII. Рефлексия

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана (слайд):

1. сегодня я узнал…
2. было интересно…
3. было трудно…
4. я понял, что…
5. теперь я могу…
6. я приобрел…
7. я научился…
8. я горжусь…
9. мне захотелось…

VIII. Электронное тестирование.

IX. Выставление оценок.  Дифференцированное домашнее задание.

Учитель.    

Край ты мой любимый,

Край ты мой родной.

Позарос в глубинке

Весь пустырь травой

Сладкую клубнику

На поляне рву.

Топчут приминают

Свежую траву.

Как прекрасны трели

Соловья в лесу.

Покачнулись ели,

Скинувши росу.

Липа да березка

Пихта да сосна.

Ярко расцветает

Полугам весна.

Птичьи перезвоны

Слышатся кругом.

Все благоухает

И чарует сон.

Я беру в ладони

Ягодку-красу.

Я её не брошу,

Сыну принесу.

Пусть отведав сладость,

Леса аромат,

Ощутить он радость

Будет сын и рад.

Милая природа

Сердцу моему,

Ты даешь свободу

Всем, всегда, всему.                      (Татьяна Канаева, п. Волово, Тульская обл., 1997 год)

Ребята, как вы думаете -   знания, приобретенные сегодня на уроке, пригодятся вам в жизни?

Как вы считаете, достигли мы поставленной цели урока?

Благодарю вас за хорошую работу на уроке.

Технологическая карта.

Тема урока: _________________________________________________

Цель урока:______________________________________________________

Изучение нового материала:

1. Природные зоны Тульской области: ________________________________

2. Лесная природная зона:

Растения лесной зоны	Проблемы

3. Лесостепная зона Тульской области:

Растения лесостепной зоны	Проблемы

5.      Практическая работа. Задание: Обозначить на контурной карте основные сообщества Тульской области ( учебник с. 107)

Растительный мир Тульской области

Широко - лиственно-сосновые леса                 С\Х земли и места дубовых и липовых лесов               С\Х земли и места луговых степей                Широко-лиственные леса

6.      Животный мир Тульской области.

Животный мир Тульской области	Проблемы

7.      Практическая работа. Задание: Обозначить на контурной карте Тульской области животных, которых чаще всего можно встретить в нашей области.

Животный мир Тульской области

Условные знаки

8.      Домашнее задание. Задание: Отметьте на контурной карте охраняемые территории Тульской области, Щекинского района.

Охраняемые территории Щекинского района Тульской области.

Условные знаки