Разработка урока по географии в 8 классе по теме Топонимика

Предмет-география

Класс-8

Тема: «Топонимика»

Цель:

Формирование знаний учащихся  о Топонимике, как об интегральной научной дисциплине;

Развитие умений и навыков анализа различных видов информации;

Воспитание бережного отношения к объектам природы родного края.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока:

I.                   Организация класса

II.                Актуализация опорных знаний

·         Что можно отнести к географическим объектам?

·         Имеют ли приведённые вами в пример географические объекты свои названия?

·         Как вы думаете в зависимости от чего- тот или иной географический объект называется?

III.             Мотивация учебной деятельности

Географические объекты называют с учётом признака, свойства, отличия его от других объектов. Это могут быть названия, отражающие физико-географические реалии региона, его флору и фауну; названия, связанные с практической деятельностью и предметами материальной и духовной культуры населения; названия, образованные от собственных имен. Их называют топонимами. И на сегодняшнем уроке мы познакомимся с топонимами Луганской Народной Республики.

IV.             Изучение нового материала

Топонимика  –  это наука, изучающая географические названия (топонимы), их происхождение, смысловое значение, развитие, современное состояние, написание и произношение.(учащиеся записывают определение в тетради).

Вопрос к классу: ребята, как вы считаете, знания каких наук использует наука Топонимика?             ( Ответы учащихся образуют схему взаимосвязи Топонимики с другими науками)

ТОПОНИМИКА

ГЕОГРАФИЯ                     ИСТОРИЯ                    АРХИТЕКТУРА                   ЛИНГВИСТИКА

Учащиеся записывают схему в тетрадь.

Существуют разные классы  топонимов, получившие собственные терминологические обозначения .Сейчас мы познакомимся с ними.

Запись схемы на доске

Характеристика топонимов:

агрооним  –  название земельного надела, пашни, сельскохозяйственной земли;

дромоним – собственное имя любого пути сообщения;

урбаноним  –  название внутригородских  объектов (названия улиц, площадей, переулков, кварталов, отдельных домов, магазинов, кафе, ресторанов и т.д.);

ойконим – собственное географическое название любого  поселения;

ороним – собственное название различных форм рельефа;

гидроним – собственное имя любого водного объекта;

гелоним (вид гидронима) – собственное имя любого болота, заболоченного места;

дримоним – собственное географическое название лесного участка;

хороним – собственное имя любой территории, имеющей определённые границы: небольшого пространства (луг, лес, городской район или  микрорайон), исторической  области, административного района или страны.

Рассказ учителя  сопровождается показом слайдов:

По территории Луганщины протекает немало рек, с названиями некоторых из них связаны и наименования городов. Главной рекой Донбасса (и Луганщины) является Северский Донец. Северским он был назван потому, что вытекал из Северской земли, Донец – уменьшительное от слова «дон», «дана», что на языках  иранской группы означает «движущаяся вода». Уменьшительная форма – «маленький Дон» – река Северский Донец указывала на сравнительные с Доном размеры реки.

Левый приток Северского Донца  –  река Айдар. Существует несколько версий происхождения её  названия. По одной версии, в названии реки отразилось тюркское имя Айдар. По другой – перевод с крымско-татарского языка как «лунная река»: по берегам этой реки проходила  дорога, по которой татары совершали  набеги на Русь, как правило, передвигаясь ночами. Еще по одной версии, Екатерина  II, проезжая по этим местам, была восхищена красотой берегов Айдара и воскликнула: «Ай, дар!»

Есть реки с «белыми» названиями (Белая, Верхняя Беленькая, Нижняя Беленькая, Меловая), что связано со значительными выходами на поверхность вдоль их берегов залежей мела. А вот левый приток Северского Донца – река Красная –  называется так, потому, что по ее правому берегу встречаются выходы красной глины.Речка Кременная (впадающая в реку  Красная)  –  на её берегах ещё  в давние времена находили кремень, из которого потом изготовляли орудия труда.

 Некоторые реки дали название населенным пунктам: река Айдар  –  село Айдар и  село Старый Айдар, посёлок  Новоайдар, село  Айдар-Николаевка.  Река Красная  –  село Краснореченское. Река  Белая  –  Белолуцк, Беловодск, Старобельск.  Река  Кременная  –  город Кременная. Река Миус – город Миусинск. Река Лугань – город Луганск.

Традиция называть населенные пункты именами собственными очень распространена. На карте Луганщины таких названий немало. Поселок Белокуракино  сохранил память о его основателе – князе петровских времен Б.А. Куракине. Город Алчевск получил своё название по имени А.К. Алчевского – известного предпринимателя и банкира.

На территории края в XVIII-XIX веках нередко располагались воинские подразделения, давшие названия некоторым населённым пунктам. Село Македоновка получило своё название от Македонского гусарского полка, сотня которых размещалась на этой территории. Село Новоахтырка  –  по названию Ахтырского слободского полка.

Советское прошлое также нашло отражение на карте Луганщины. Имена советских деятелей, революционеров, героев гражданской войны встречаются  в названиях  –  село Пархоменко (названо в честь героя гражданской войны А. Я. Пархоменко), город Кировск (увековечена память партийного и советского деятеля С.  М. Кирова), город Стаханов  (в честь ударника первых пятилеток шахтера Алексея Стаханова).

Есть названия, указывающие на местоположение села: Залиман (расположено за лиманом), Площанка (расположено на   плоскости).

Город Лисичанск сохранил в своем названии память о Лисьей (Лисичьей) балке, где была заложена первая шахта Донбасса.

Особую группу составляют «счастливые» и «весёлые»  имена, которые присваивались населённым пунктам в надежде на хорошую жизнь: Веселая гора, Дружное, Радостное, Весёлая Тарасовка, Роскошное, Счастье.

V.                Завершение урока

Вопросы к классу:

·         Ребята, что нового вы узнали на этом уроке?

·         Как вы думаете, можно ли узнать о  происхождении того или иного географического объекта по его названию?

     Оценивание учащихся.

Домашнее задание: используя дополнительные источники информации приготовьте небольшой рассказ о топониме своего города