Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Разработка урока по географии в 8 классе на тему: "Разфитие форм рельефа"

Разработка урока по географии в 8 классе на тему: "Разфитие форм рельефа"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по географии по теме: «Развитие форм рельефа».

Класс: 8. Учитель: Милюкова Н.Г.

Применяемая технология: технологии развития критического мышления – «верные и неверные суждения», кластер, работа в парах, дискуссия, синквейн, хокку, диаманта.

Цель:

Рассмотреть развитие форм рельефа на примере территории России.

Задачи:

  1. Познакомить учащихся с влиянием внешних и внутренних факторов на формирование рельефа.

  2. Показать непрерывность развития рельефа.

  3. Продолжить формировать умения работать с картами (тектонической, физической), таблицами.

  4. Способствовать развитию образного мышления, творчества.

Оборудование: физическая карта России, таблицы, схемы, проектор.



ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА.


Фаза ТРКМ

Прием по технологии


Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Деятельность учащихся в терминах УУД (ФГОС)

Вызов (пробуждение имеющихся знаний, интереса к получению новой информации)

«Верные и неверные суждения»

Учитель сообщает учащимся тему урока и предлагает определить цели урока по данной теме. Спрашивает, могут ли учащиеся самостоятельно реализовать тему? Есть ли знания по данной теме из предыдущих курсов географии? Проверим ваши знания, а главное – понимание темы! Предлагаю прослушать утверждения и выразить свое мнение:

  1. Самые молодые горы- самые низкие по высоте. Они мало времени «росли».

  2. Трудно сказать был ли ледник в Ленинградской области - это было давно и доказательств никаких!

  3. Деятельность текучих вод не только разрушительна, но и созидательна. Этому есть подтверждения, заметные каждым.

  4. В таких стабильных областях земной коры, как платформы, происходит постоянное изменение форм поверхности.

Учитель предлагает подтверждение или несогласие проверить по тексту в учебнике.

Пробуют ответить по теме урока. Вспоминают в каких темах встречались вопросы по сегодняшней. Высказываются аргументировано по вопросам –утверждениям учителя. Ищут в учебнике опровержение или подтверждение своим догадкам.

Познавательная деятельность:

Ученик научиться выдвигать гипотезы о связях и закономерностях процессов, явлений;

подтверждать гипотезы на основе полученной информации.

Реализация смысла(получение новой информации)

Кластер

Систематизировать знания полученные в 6,7 классах, а также знания, полученные от одноклассников, из текста учебника предлагаю зафиксировать в форме кластера - выделением смысловых единиц текста и графическом оформлении их в определенном порядке в виде «грозди».

Обсуждают в парах, вспоминают полученные знания ранее, перемещаются по классу для сбора необходимой информации,

изучают текст - продумывают смысловые единицы и графически оформляют выделенное.

Регулятивная, познавательная деятельность: осуществление классификации, самостоятельно выбирая критерии для указанных логических операций, объяснять явления, связи и отношения в ходе исследования; структуировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, выстраивая последовательность событий.

Рефлексия

(осмысление, рождение нового знания)

Работа в парах

Дискуссия



Синквейн, хокку, диаманта.

Проверка кластера: учитель предлагает по выбору любого фактора- рассказать о его участии в формировании формы рельефа.



















Задает вопрос, помогающий осмыслить полученные знания: перечислите факторы рельефоформирования в Ленинградской области.













Просит сделать на основании характеристики процессов, оказавших свое воздействие на рельеф Ленинградской области – сделать вывод о распространении процессов.















Учитель предлагает свои новые представления о формировании рельефа оформить по желанию в одну из форм по карточке –образцу с целью отражения сущности темы (понятия) в пяти строках по определенным правилам индивидуально или в парах.

Рассказывают о влиянии различных факторов (эндогенных и экзогенных) на формирование форм земной поверхности. Называют способ получения информации. Если это одноклассник- называют его имя. В случае спорной версии – дискуссия с подкрепление своей позиции фактами с ссылкой на источник.

Выбирают в кластеры те формы, которые могли иметь последствия деятельности в нашей местности (гляциальные, эоловые процессы, антропогенные, деятельность морей, рек, карстовые, флювиальные процессы)

Делают вывод, что на любую территорию воздействуют несколько агентов формирования рельефа. Рельефообразование – сложный процесс, вызванный деятельностью нескольких факторов одновременно (сочетание созидающих и разрушающих факторов).



Выбирают форму для написания творческого представления по теме.

Регулятивная, познавательная, личностная деятельность: осуществление познавательной рефлексии в отношении действий по решению учебных задач; развитие способностей к анализу, обобщению; учитывание разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.


Оценка: выборочно – проверка кластера в тетради, за представление фактора формирующего формы рельефа, учащимся, ставшим для многих достоверным источником информации.

Д\З: с.55, п.8, вопрос №6 – на к/к.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров213
Номер материала ДВ-104957
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх