Инфоурок География КонспектыРазработка урока по географии "Япония и страны на Корейском полуострове"

Разработка урока по географии "Япония и страны на Корейском полуострове"

Скачать материал

Урок географии в 7-м классе по теме :

" Япония и страны на Корейском полуострове"

 

Цели:

- называть и показывать страны и их столицы, природные особенности, богатства, виды хозяйственной деятельности, определять и описывать ГП Японии и стран на Корейском полуострове.
Оборудование: физическая карта Евразии ,контурные карты ,атласы, презентация, раздаточный материал.

Структура урока.

             I.      Организационный этап.

          II.      Актуализация знаний.

       III.      Изучение нового материала.

      IV.      Закрепление знаний.

         V.      Итоги урока.

      VI.      Рефлексия.

   VII.      Домашнее задание.

 

Ход урока.

I. Организационный этап.

1.Приветствие, психологический настрой.

-Здравствуйте, ребята. Я рада  приветствовать вас. Надеюсь, что из нашего урока вы извлечете  полезную и интересную  вам информацию.

- Я желаю вам плодотворной работы. Думаю, что сегодня урок  позволит вам подняться на ступеньку выше. Успехов вам и удач!

2.Проверка подготовленности учащихся к уроку.

-Проверьте  все ли лежит у вас на столе: учебник,  тетрадь, атлас, контурная карта.

II. Актуализация знаний.

- Для того чтобы перейти к изучению новой темы, мы должны проверить, на сколько хорошо вы знакомы с уже изученным материалом .

Вспомните, какой крупный регион мы с вами начали изучать? (Азия)

- С какими странами мы познакомились на предыдущем уроке? (Китай и Монголия)

- Давайте вспомним характерные особенности этих стран. Я буду называть характеристики стран , а вы поднимаете карточки (Китай-красный, Монголия –синий) В процессе ответов корректирую  по  теме «Китай и Монголия».Учащиеся  поднимают карточки соответствующего цвета. Следят за ответами одноклассников, исправляют ошибки, если они есть

 (Слайд 2)

     III.      Изучение нового материала.

 Сегодня на уроке мы продолжим изучение стран Восточной Азии. Одна из стран, с которой мы сегодня познакомимся, расположена на четырёх крупных и почти четырёх тысячах мелких островов. Здесь начинается новый день на планете, солнце поднимается из-за моря, поэтому называют её Страной восходящего солнца. Красный солнечный круг на флаге и круглая хризантема на государственном гербе также символизируют восходящее солнце. (Слайд 3-5). Возле этой страны расположен полуостров , который разделён на две части – Северную и Южную Корею. С запада полуостров омывается Желтым морем, с востока Японским морем (Слайд 6) Как вы думаете, о каких странных идет речь? (Япония , КНДР и Корейская республика). А ,на каком полуострове находятся КНДР и Корейская республика? (На Корейском полуострове). А следовательно, как будет звучать тема нашего урока? (" Япония и страны на Корейском полуострове") слайд 7

Сегодня цель нашего урока  является формирование представления о Японии и странах на Корейском полуострове. Откройте учебник на стр.___184_________

Запишите дату и тему урока в тетрадь.  Сегодня мы познакомимся с Японией и странами Корейского полуострова, изучим её географическое положение, особенности природы, население, хозяйство, узнаем о некоторых традициях и обычаях.

Сейчас , я  каждому из вас раздам по таблице , которую вы по ходу урока

 должны заполнить , т.е заполните сравнительную характеристику Японии и стран находящихся на Корейском полуострове. А в конце урока сравним ,в чём сходство и различие этих стран.

И так, ребята откройте атласы на стр.46 -Зарубежная Азия.

Давайте дадим краткую характеристику ГП Японии и Корейскому полуострову слайд 8-9

На каком материке и в какой его части находятся страны Корейского полуострова? Назовите острова на , которых находится Япония

 Страны Корейского полуострова находятся на материке Евразия, в его восточной части.  Япония островное государство, оно расположено на 4 крупных островах: Хоккайдо,Хонсю,Сикоку и Косю.

Откройте контурную карту на стр.14 и нанесите на неё Японию(4 острова) и

слайд 10

Имеют ли Япония и  страны Корейского полуострова выход к Мировому океану? Если да, то какими морями и океанами они омываются?

Страны Корейского полуострова омываются морями Тихого океана: Жёлтым и Японским. Япония  омывается Охотским , Японским морями и водами Тихого океана.

Нанесите на контурную кату  моря омывающие эти страны

слайд 11

Какие страны находятся на Корейском полуострове?

На Корейском полуострове расположены Корейская Народно-Демократическая республика и Республика Корея.

Нанесите эти страны на контурную карту

слайд 12

Назовите государства, с которыми граничит на суше КНДР.

КНДР граничит на суше с Россией, Китаем и Республикой Корея.

Назовите государства, с которыми граничит на суше Республика Корея.

Республика Корея граничит на суше с КНДР.

Назовите государства, с которыми граничит на суше  Япония

Таких государств нет

Ребята не забывает заносить данные в таблицу

слайд 13

Как расположены страны по отношению к крупным формам рельефа и сейсмически опасным зонам?

На территории стран Корейского полуострова нет крупных форм рельефа.  Вблизи проходит «Тихоокеанское огненное кольцо» - сейсмически опасный район. Япония- страна гор (3/4  её территории ) . Самые высокие горы находятся на острове Хансю. Японские острова лежат в пределах Тихоокеанского сейсмического  пояса.

слайд 14

В каких климатических поясах расположены  Япония и страны Корейского полуострова?

Страны Корейского полуострова расположены в пределах умеренного , муссонного и на юге - субтропического  климатических поясов.  Япония располагается в области  муссонного   климата  умеренного и субтропического  климатических поясов

Слайд 15

Какие природные ресурсы находятся в Японии и странах Корейского полуострова

Япония бедна минерально-сырьевыми ресурсами. Промышленное значение имеют только каменный уголь, незначительные запасы нефти, газа, руды цветных металлов (медь, свинец, мышьяк, висмут, цинк) Реки в Японии в основном горные их ресурсы используются как для орошения, так и для получения электроэнергии Важным источником питьевой воды являются многочисленные небольшие озера. Примерно 60% площади Японии покрыто лесами.

 На корейском полуострове крупные запасы вольфрама, а также обнаружены большие запасы известняка, талька, каолина, кварца. Преобладают короткие и многоводные реки. Начинаясь в горах, они на значительном протяжении имеют горный характер . На равнинах реки теряют скорость течения и в большом количестве отлагают наносы, служащие основой плодородия аллювиальных почв. Реки отличаются разнообразным хозяйственным использованием: для производства электроэнергии, ирригации, судоходства, водоснабжения. Страны Корейского полуострова расположены в пределах переменно-влажных (муссонных) лесов и областей высотной поясности.

слайд 16

Какова численность населения КНДР и Республики Корея и Японии

КНДР - 23,5 млн. чел

Республика Корея – 48,6 млн. чел.

Япония-128 млн.чел.

слайд 17

Каков национальный состав населения КНДР и Республики Корея и Японии

КНДР и Республика Корея   имеют однонациональный состав населения-корейцы. Один народ разделён на два государства.

38º с.ш. – демаркационная линия.

Япония имеет однонациональный состав населения- японцы.

слайд 18

Назовите столицы КНДР и Республики Корея  и Японии

 КНДР - Пхеньян.

Республика Корея – Сеул.

Япония-Токио

Столицы этих стран  нанесите на контурную карту

      IV.      Закрепление знаний

Итак, ребята вы заполнили таблицу. Ответьте на вопрос  вчём сходство и различие этих стран.

Ответы учащихся :

Схожесть этих стран

- омываются водами Тихого океана.

-климат(в одних климатических поясах)

-рельеф(горный)

-реки- горные и короткие

-однонациональность стран

Различие:

Япония - находится на4 островах(островное государство), не имеет сухопутных границ, более богата полезными ископаемыми.Проходит сейсмический пояс (землетрясения, вулканы)

Страны на Корейском полуострове- находятся на полуострове , имеют сухопутные границы. Более богата полезными ископаемыми.

 

V.Итог урока

 Ребята подумайте и ответьте,  в дальнейшей вашей жизни знания, полученные на уроке пригодятся ли вам , если да, то где?

VI. Рефлексия.

Скоро прозвенит   звонок,

Пора заканчивать урок.

На столах у вас лежат  карточки. На них начало фраз, закончите их (можно одну или несколько). –

 Оценки за урок

 

         V.      Домашнее задание:

Слайд 24 (_19) Д/З: §35, ответить на вопросы 1-3. Записать в тетрадь  ключевые слова и выражения .

 

 

 

 «Закончите фразы»:

1.       сегодня я узнал…

2.       было интересно…

3.       было трудно…

4.       я выполнял задания…

5.       я понял, что…

6.       теперь я могу…

7.       я почувствовал, что…

8.       я приобрел…

9.       я научился…

10.   у меня получилось …

11.   я смог…

12.   я попробую…

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по географии "Япония и страны на Корейском полуострове""

Настоящий материал опубликован пользователем Могильная Марина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 17.12.2015 7351
    • DOCX 26.3 кбайт
    • 464 скачивания
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Могильная Марина Владимировна
    Могильная Марина Владимировна

    учитель географии , зам по УВР

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9699
    • Всего материалов: 3

    Об авторе

    Родилась в небольшом селе Ростовской области. В 2007 году закончила Таганрогский государственный педагогический институт "Социальный педагог". В школе работаю с 2007 года в должности социального педагога , с 2012 года учителем географии 5-11 классов. Категории пока не имею , опыт ещё мал. Имею классное руководство .

Кроссворд по географии на тему "Япония и страны на корейском полуострове"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
34
1
01.04.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Ерёмичева Мария Руслановна

учитель географии

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: ГБОУ "Школа № 222"
Здравствуйте! Меня зовут Мария Руслановна и я хотела бы поделиться с вами своей историей. Я закончила Московский педагогический государственный университет в 2020 году, и с тех пор моя жизнь неразрывно связана с образованием. Ещё в детстве я мечтала о том, чтобы стать учителем. Мне всегда нравилось общаться с детьми, помогать им узнавать что-то новое и интересное. И вот, наконец, моя мечта сбылась. Сейчас я работаю учителем географии в одной из школ нашей страны. Каждый день я стараюсь сделать уроки интересными и познавательными для своих учеников. Я хочу, чтобы они не только узнали много нового о нашей планете, но и полюбили географию так же, как люблю её я. Работа учителя — это не просто профессия, это призвание. Это возможность каждый день видеть улыбки детей, слышать их смех и радостные голоса. Видеть, как они растут и развиваются, становятся умнее и добрее. Я благодарна судьбе за то, что она дала мне возможность реализовать свою мечту. Я уверена, что работа учителя — это самое важное и нужное дело, которое может быть в жизни человека.
Подробнее об авторе
Кроссворд — игра, состоящая в разгадывании слов по определениям. К каждому слову даётся текстовое определение, в описательной или вопросительной форме указывающее некое слово, являющееся ответом. Ответ вписывается в сетку кроссворда и, благодаря пересечениям с другими словами, облегчает нахождение ответов на другие определения.

Краткое описание методической разработки

Кроссворд — игра, состоящая в разгадывании слов по определениям.

К каждому слову даётся текстовое определение, в описательной или вопросительной форме указывающее некое слово, являющееся ответом. Ответ вписывается в сетку кроссворда и, благодаря пересечениям с другими словами, облегчает нахождение ответов на другие определения.

Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 351 971 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 329 531 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Актуальные вопросы банкротства и корпоративной ответственности

2 ч.

799 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Советы реабилитолога: лечение головных болей и гонартроза

4 ч.

799 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Ароматерапия в работе психолога и психотерапевта

2 ч.

799 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 55 человек
Смотреть ещё 5 937 курсов