Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Разработка урока по географии "Земля во Вселенной",5 кл.

Разработка урока по географии "Земля во Вселенной",5 кл.


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Предмет - география

Класс -5

Учитель Полякова А.И.

МБОУ »Русско – Бродская средняя общеобразовательная школа» Верховский район.

Тема урока: «Земля во Вселенной» (обобщение)

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Закрепление:

Знаний о Солнечной системе; группах планет, и их различиях, причинах уникальности планеты Земля,

Объяснять следствия вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца.

Уметь показывать и называть основные параметры Земли, особенности распределения солнечного света на Земле.

Формирование:

Умения реально оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности;

Умения планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения;

Умений на практике пользоваться основными логическими приемами, методами наблюдения, объяснения.


Формирование:

Ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию;

Познавательной культуры, в том числе развитие навыков самостоятельной работы с учебными пособиями, книгами; аналитического мышления.

Опыта рефлексивно - оценочной деятельности.

Освоение социальных норм и правил поведения при работе в коллективе и в парах.

Словарь урока: закрепление понятий: солнечная система, планеты, атмосфера, гидросфера, земная кора, биосфера, Мировой океан, полюса, год, экватор.

Ресурсы урока: учебник В.П.Дронов, Л.Е.Савельева: География. Землеведение.5 – 6 класс, «Дрофа»,2012 год. физическая карта мира, глобус, презентация, ПК, проектор, экран, рабочая тетрадь, кружки.

Организационная структура урока.


I этап. Оргмомент

Учитель проверяет, насколько комфортно чувствуют себя ученики, готовность рабочего места, создает ситуацию успеха, напоминает правила заполнения листа для рейтинга. (учащиеся поднимают кружок –зеленый – готовы или красный – не готовы, или синий - готовы частично)

II этап Мотивация























3.этап Целеполагание и планирование



4 этап. Актуализация полученных знаний.








































Деятельность учителя

1.ДЕМОНСТРИРУЕТ слайд 1

звучит музыка и слова песни «Глобус» в исполнении В.Трошина.

2Название темы урока



3.Предлагает вспомнить, что должны закрепить на уроке.





Посмотрите рейтинговый лист, вы познакомитесь с ходом сегодняшнего урока





1. Предлагает открыть учебник на стр.42. Обращает внимание на вопросы 1 – 4.

2.Напоминает о заполнении листа рейтинга.



3. Демонстрируются слайды после ответа на каждый вопрос, и, если вопрос вызывает затруднения, то демонстрируется слайд.

а) Созвездие Большой Медведицы;

б) Солнечная система;

в) Планеты Солнечной системы;



4.Предлагается работа в группе по 4 человека (пары, сидящие на рядом расположенных партах, образовали группу)



5. Демонстрируется слайд «Земля – уникальная планета Солнечной системы!» -приведите доказательства этого тезиса.(Сделать записи в рабочей тетради на стр.24).

6. Предлагается воспроизвести записанное по 1 определению от группы. (каждый ученик зарабатывает столько баллов, сколько доказательств привела группа)

7.Предлагается ответить на вопросы 6, 7, 8 на стр.42 учебника



8. Предлагается работа в рабочей тетради. Стр.22, задания 1 -5, (выполняются письменно)




Деятельность ученика

Слушают музыку и слова песни, настраиваются для работы на уроке.



2.Читают тему урока



3.Называют темы изученного материала





Ознакомление с ходом урока.









1. Открывают учебники, просматривают вопросы, отвечают на них по очереди.

2. После ответа на вопрос ученик заполняет лист рейтинга.

3.Просматривают слайды























4.Сформировали пары из 4 человек.









5. Читают текст слайда, подбирают ответы и записывают в тетрадь.





6. Читают свои доказательства и заполняют лист рейтинга.

(эта работа проводится после каждого правильного ответа ученика)



7. Отвечают на вопросы







8. Выполняется тестовое задание (с выбором ответа)


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА


Слайд 10.

Выполняют несложные упражнения (снять нагрузку на руки, позвоночник и ноги)


Продолжение работы.


9. Демонстрируется слайд

(Проводится работа с глобусом и картой)

Что обозначают эти цифры? Назвать и показать на карте и глобусе.

10. Предлагается вопрос классу:

--- Какие виды вращения Земли вы знаете?


9. Просматривают слайд, отвечают на вопросы и показывают параметры Земли на глобусе и карте.





10. Отвечают на вопрос.






V. Этап Включение закрепленного материала в систему знаний

1.Предлагается выполнение тестовой работы.

Задания на слайде.



1.Выполняется задание


VI Этап Рефлексия и оценивание

Деятельность учителя.

1.Демонстрируется слайд с ответами.

Рейтинг:

14 – 17 баллов – «5»

12 – 13 баллов – «4»

8 – 10 - «3»



Слайд Рефлексия.

1.Сегодня на уроке я помог ____________.

2. Теперь я знаю____________

3. Я могу___________________



Поднимите оценочные кружочки, оцените свое настроение по окончанию урока:

1.Красный – все понятно;

2.Зеленый – дома доработаю;

3.Желтый – сложно.

(использую на каждом уроке, кружки Д -7 – 8 см).



Слайд – СТИХИ О ЗЕМЛЕ.

Деятельность ученика.

1.Проверяют ответы, заполняют лист,





подсчитывают баллы









Заканчивают предложения (по 1 – 2 ученика) вслух







Оценивают свое настроение по знанию изученной темы.















УРОК ОКОНЧЕН






Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров193
Номер материала ДВ-131524
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх