Разработка урока по геометрии "Средняя линия треугольника" (8 класс)

Дата___________                                                                                            Класс:8

   Тема урока "Средняя линия треугольника". 

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Цели урока:

Образовательные:

·         Ввести понятие  средней линии треугольника; доказать свойство средней линии  треугольника, а также теорему о пересечении медиан треугольника; рассмотреть свойства медианы и средней линии треугольника применительно к его площади; научить применять их при решении задач.

Развивающие:

• Развивать интерес с к геометрии,  логическое мышление, интуицию  учащихся; формировать умения чётко и ясно излагать свои мысли;      

           совершенствовать  графическую культуру.

• Развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся, их интеллектуальные качества: способность к исследовательской деятельности, к синтезу и анализу.

                                                          Воспитательные:

• Мотивировать детей к самообразованию.
• Воспитывать интерес к геометрии, расширять кругозор учащихся
• Прививать аккуратность в  оформлении геометрических задач, культуру устной речи.

Оборудование, наглядность, электронные приложения к уроку:

Компьютер. Мультимедийный проектор. Документ камера.

Презентация Microsoft PowerPoint.

Структура урока.

Вид деятельности.	№ слайдов.	мин.
1. Постановка цели урока. Эпиграф к уроку.	1-3	2
2. Проверка домашнего задания		2
3. Повторение изученного материала.  Признаки подобия треугольников.	4-6	3
4. Понятие средней линии треугольника и её свойство. Математический диктант	7-9 10-14	12
5. Физкультминутка.		1
6. Свойство  медиан треугольника. Следствия.	15-17 18-21	15
7. Закрепление нового материала. Решение задач.	22-23	8
8. Подведение итогов.	24	2
9. Домашнее задание.	25	1

                                                                Ход урока.      

1.  Вступительное слово учителя.

     Эпиграфом к сегодняшнему  уроку взяты слова французского  писателя  XIX столетия.  Анатоль Франс однажды заметил: “Учиться можно только весело… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом».

    Давайте последуем совету писателя и на сегодняшнем уроке: будьте активны, внимательны, поглощайте с большим желанием знания, которые пригодятся вам в дальнейшей жизни.

    Многие известные мыслители и писатели прошлого обращались к темам о замечательных точках и линиях треугольника. Сегодня мы тоже займемся этим интересным  исследованием.

Тема  нашего урока «Средняя линия треугольника». Давайте сформулируем, какие цели мы должны достичь: (учащиеся самостоятельно формулируют цели)

·         Дать определение средней линии треугольника.

·         Доказать теорему о средней линии треугольника.

·         Доказать теорему о пересечении медиан треугольника.

2. Проверка домашнего задания.

С помощью документ камеры  решение домашнего задания (№ 568 б) из тетради учащегося проектируется на экран. Учащийся комментирует решение.

3.  Устная работа. Повторение изученного материала.

Цель: систематизировать базовые знания по теме «Подобие треугольников»; развивать логическое мышление; формировать умение четко и ясно излагать свои мысли.

            Чтобы успешно выполнить цели сегодняшнего урока, нам не раз придется обращаться к признакам подобия треугольников. Какие признаки подобия треугольников вы знаете? Учащиеся формулируют признаки подобия треугольников.

4. Понятие средней линии треугольника и ее свойства.

Цели: сформулировать определение средней линии треугольника и доказать ее свойство; развивать умение сравнивать и анализировать.

- Что общего у треугольников, изображенных на рисунке?

Учащиеся самостоятельно дают определение средней линии треугольника.

- Сколько средних линий можно построить в треугольнике?

-Средняя линия треугольника  - это замечательная линия треугольника. А чем же она замечательна? Давайте сформулируем и докажем свойство средней линии треугольника.

Теорему учащиеся доказывают самостоятельно (задание получено сильным учащимся предварительно). С целью закрепления понятия и свойства средней линии треугольника проводится математический диктант (решение задач по готовым чертежа). Учащиеся получают карточки,  выполняют математический диктант.

Математический диктант

Вариант 1	Вариант 2
1)Две стороны треугольника соединили отрезком, непараллельным третьей стороне. Является ли этот отрезок средней линией данного треугольника?	1)Точки А и В являются серединами  двух сторон треугольника. Как называется отрезок АВ?
2)В ∆АВС сторона АВ=7 см. Чему равна средняя линия треугольника, параллельная этой стороне?	2)Средняя линия треугольника АВD, параллельная стороне ВD, равна 4 см. Чему равна сторона ВD?
3)  Дано: МК=3, KN=4, MN=5. Найти периметр треугольника АВС.	3)        Дано: АВ=3м, ВС=5м, АС=4м. Найти периметр треугольника MNK.
4) Концы отрезка АВ лежат на сторонах треугольника, а его длина равна половине третьей стороны. Обязательно ли: АВ – средняя линия  этого треугольника?	4)Концы отрезка MN лежат на сторонах треугольника. Отрезок MN параллелен третьей стороне и равен его четверти. Обязательно ли: MN – средняя линия  этого треугольника?
5) Периметр треугольника равен 5,9 см. Найти периметр треугольника, отсекаемого одной из его средних линий.	5)Периметр треугольника равен 7,3 см. Найти периметр треугольника, отсекаемого одной из его средних линий.

6. Свойство  медиан треугольника

Цель: развивать логическое мышление; способность к исследовательской деятельности, к синтезу и анализу.

            Вспомните, что называется медианой треугольника? (слайд №15) Укажите рисунок, на котором изображена медиана.

Свойство медиан треугольника: медианы треугольника пересекаются в одной точке, которая делит каждую медиану в отношении 2:1, считая от вершины .

Теорему учащиеся доказывают самостоятельно (задание получено сильным учащимся предварительно).

-Медиану тоже считают замечательной линией треугольника. Как вы считаете, почему?  Вспомните, какие треугольники называются равновеликими?Давайте, исследуем следующие предположения. В треугольнике провели медиану. Как изменится площадь?

Утверждение: медиана треугольника делит его на два равновеликих треугольника.

-В параллелограмме, площадь которого равна S, проведены диагонали. Чему равны площади образовавшихся треугольников ?

Следствие 1: диагонали параллелограмма делят его на четыре  равновеликих треугольника.

- В треугольнике проведены три медианы.  Являются ли они равновеликими ?

Следствие 2: медианы треугольника делят его на шесть равновеликих треугольников.

- В треугольнике проведены средние линии.  Чему равна площадь треугольника BMN ?

Следствие 3: средняя линия треугольника отсекает от данного треугольник, площадь которого    равна      ¼ площади исходного треугольника.

7. Закрепление нового материала. Решение задач

Цель: научить учащихся применять приобретенные на уроке  знания при решении задач; развивать логическое мышление; прививать аккуратность в  оформлении геометрических задач; совершенствовать  графическую культуру.

Задача 1. Медианы ВК и ЕМ, треугольника ВСЕ, пересекаются в точке О. Найти SMOK:SCMK  (слайд №22).

Задача 2. Решите задачу устно по готовому чертежу.

АА1, ВВ1, СС1 – медианы треугольника. Доказать: S AOC1 = S BOC1 S AOB= 2 S A1OB S AOC1 = 1/6 S АВС

8. Подведение итогов

Рефлексия.

—  Отрезок, соединяющий середины двух сторон треугольника, называется средней линией треугольника.

—  Средняя линия треугольника параллельна одной из его сторон и равна половине этой стороны.

—  Медианы треугольника пересекаются в одной точке, которая делит каждую медиану в отношении 2 : 1, считая от вершины.

—  Средняя линия треугольника отсекает от данного треугольник, площадь которого равна ¼ площади исходного.

—  Три средние линии треугольника разбивают его на 4 равноновеликих треугольника, площадь каждого из них равна ¼ площади исходного.

Оценки за урок.

9. Домашнее задание

П. 62, вопросы 8, 9 (стр. 160). Задачи № 616, 571.

Литература

1.      Геометрия: Учеб. для 7-9 кл. общеобразоват. учреждений. / Л.С. Атанасян, В.Ф Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 1995. – 335 с.: ил. – ISBN  5-09-006554-3

2.      Лысенко Ф. Ф. Математика. Подготовка к ЕГЭ. – Ростов – на –Дону: «Легион М», 2012.

3.      Алтынов П.И. Геометрия. Тесты. 7-9 кл.

4.      Гилярова М. Г. Поурочные разработки по геометрии: 8 класс. Волгоград: « Учитель - АСТ», 2003.

5.       Интернет-сайты:

Интернет-государство учителей в разделе Инфотека-Математика. http://www.intergu.ru/infoteka/

  http://school-collection.edu.ru/

Упражнения для глаз: comp-doctor.ru/eye/eye_upr.php