Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Разработка урока по грамматике нравственности на тему "Что такое красота" (4 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока по грамматике нравственности на тему "Что такое красота" (4 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

15.86 МБ 1_как прекрасен этот мир.mp4
16.78 МБ 2_видеофрагмент.mp4
5.56 МБ Babochki-na-listyah.pptx
5.07 МБ Веселая зарядка.mp4
30.59 КБ Мой урок красота.docx

Выбранный для просмотра документ Babochki-na-listyah.pptx

библиотека
материалов
Урок грамматики нравственности
Что такое красота?
Красота всё красивое, прекрасное, всё то, что доставляет эстетическое и нравс...
«Красота окружающего мира станет могучим источником …» В.А. Сухомлинский
Красота души человека
Творящие красоту
МАСТЕРСКАЯ КРАСОТЫ
«Красота окружающего мира станет могучим источником, веры в доброту» В. Сухом...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок грамматики нравственности
Описание слайда:

Урок грамматики нравственности

№ слайда 2 Что такое красота?
Описание слайда:

Что такое красота?

№ слайда 3 Красота всё красивое, прекрасное, всё то, что доставляет эстетическое и нравс
Описание слайда:

Красота всё красивое, прекрасное, всё то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение.

№ слайда 4 «Красота окружающего мира станет могучим источником …» В.А. Сухомлинский
Описание слайда:

«Красота окружающего мира станет могучим источником …» В.А. Сухомлинский

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Красота души человека
Описание слайда:

Красота души человека

№ слайда 7 Творящие красоту
Описание слайда:

Творящие красоту

№ слайда 8 МАСТЕРСКАЯ КРАСОТЫ
Описание слайда:

МАСТЕРСКАЯ КРАСОТЫ

№ слайда 9 «Красота окружающего мира станет могучим источником, веры в доброту» В. Сухом
Описание слайда:

«Красота окружающего мира станет могучим источником, веры в доброту» В. Сухомлинский

Выбранный для просмотра документ Мой урок красота.docx

библиотека
материалов

Тема: «Что такое красота?»

Цель: развитие способности чувствовать, воспринимать, понимать красоту природы, искусства, человека, стремления самому участвовать в преобразовании окружающего мира.

Задачи:

1.Формировать в сознании детей понятие «красота».

2.Расширить знания о красоте и её роли в жизни человека.

3.Пробудить интерес к совершению добрых дел и поступков.

4.Формировать умение строить речевое высказывание,

5.Развивать фантазию, воображение, мышление.

6. Воспитать эстетический вкус, аккуратность в работе, чувство доброты, бережное отношение и любовь к природе и умение работать в группах.

Личностные

Развитие нравственных качеств, эстетической воспитанности, творческих способностей. Формирование межличностных отношений.

Познавательные

Получение знаний о красоте, культурных ценностях. Знакомство с произведениями композиторов, художников, народных умельцев. Знакомство с творчеством сверстников (рисунки, поделки, стихи). Овладение первоначальными оформительскими навыками.

Регулятивные

Обучение планированию деятельности, выделению этапов деятельности. Обучение оценки своей деятельности и деятельности сверстников.

Коммуникативные

Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Отработка умения слушать и вступать в диалог. Обучение поиску информации. Отработка умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами. Участие в коллективных творческих делах. Обучение владению диалогической и монологической речью.

Оборудование: - презентация, видеофрагмент «Апрель» времена года П. Чайковского

- букетики цветов (детям);

- ножницы, клей, цветная, гофрированная бумага

- ватман (2 шт.), гуашь, кисточки, поролон, ватные палочки.

- Квадратики для изготовления трилистников 7х7 (гостям)

Слова - карточки: «Красота – это…», вдохновение, хорошие поступки, девиз: «Сделал сам – помоги другому!», «Правила работы в группе», «Правила работы с ножницами».

Музыкальное сопровождение для релаксации: Поль Мариа «Весна пришла»

Ход занятия:

1. Мотивация.

- Всем добрый день! Ребята, сегодня к нам на занятие Грамматики нравственности пришли гости, поздоровайтесь с ними, тихо садитесь. Улыбнитесь друг другу. Если день начать с хорошего настроения, то он пройдет удачно.

-А чтобы у нас всё получилось удачно, нужно быть сегодня внимательным, активным, а главное – трудолюбивым. (Сайд 1)

2. Самоопределение деятельности.

- Сейчас мы отправимся в волшебный мир красок и звуков. Посмотрите чудные мгновения природы и попробуйте назвать тему нашего занятия. (Показ фрагмента природы).

- Какие чувства у вас появились при просмотре данного видео? (Радость, удивление, счастье, восхищение).

- Все те чувства, которые вы сейчас испытали, можно назвать одним прекрасным словом, кто назовёт его? (Это красота).

- «Что такое красота?». Это тема нашего занятия. (Сайд 2)

- Какие цели поставим перед собой? (Узнаем: что означает слово «красота», роль красоты, какая бывает красота, узнаем, каким способом можно подарить красоту)

3.Основная часть.

-Кто попробует ответить на вопрос: «Что такое красота?» (Ответы детей.)

-Где можно узнать значение слова? ( в толковом словаре)

- Давайте послушаем Алёну, она узнала, какое толкование этому слову даёт Сергей Иванович Ожегов 

Красота – всё красивое, прекрасное, всё то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение. (Сайд 3)

Русский педагог Василий Александрович Сухомлинский сказал: (Сайд 4)

«Красота окружающего мира станет могучим источником …., как вы думаете, чего?» (началом какой – то деятельности, творчества)

- Какую роль она выполняет? (вдохновляет на творчество)

- Назовите профессии тех людей, которых вдохновляют картины природы. (художники, композиторы, поэты).

- Красота природы, запечатленная художниками, композиторами, поэтами, останется навсегда – нам на радость, ею будут любоваться и слушать многие поколения. (просмотр картин. Слайд 5 1-10)

- Кто назовёт художников, которые пишут картины о природе? (А. К. Саврасов «Грачи прилетели», И. И. Левитан «Март», «Большая вода» и др.)

-Композиторов уже нет, а мы слушаем их музыку, которая продолжает нам, дарить красоту звуков.

- Какой, из прочитанных нами, рассказ подтверждает это? (К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками)

- А музыку, какого композитора слушали? (Э. Грига)

- Природа – это красота, которая окружает нас повсюду.

- А кем является человек по отношению к природе? (частицей природы)

- Раз человек - частица природы, следовательно, мы тоже красивы?

- Как вы думаете, какого человека мы называем красивым? (Приятный внешне и др.)

О внешней красоте мы узнаем сразу, мы ее видим.

- Как вы считаете, если человек красивый внешне, он хорош во всем?

- Какая есть ещё у человека красота? (Красота внутренняя – красота души человека). (Сайд 6)

- Как вы понимаете, красота души? (Это отношение к людям, природе, любовь, доброта)

- На уроках Православной культуры мы узнали, когда душа становится богаче. Что нужно для этого делать? (Чем больше добра, любви и красоты ты отдаёшь другим людям, тем больше получаешь сам и добрее становится мир)

-Оказывается, недостаточно иметь красивые черты лица, настоящая красота светится изнутри души человеческой.

- Какие поступки совершит человек, который любит и ценит красоту?

(Никогда не сломает ветку, никогда не разрушит гнездо, не обидит слабого, будет стремиться помочь другим.)

-Назовите ещё профессии людей творящих красоту в посёлке, в нашей стране?

( Это дворники, строители, архитекторы, парикмахеры, портные и др.) (Сайд 7)

-Это люди, которые заботятся о красоте человека, любят свою Родину, совершают красивые поступки во имя спасения и счастья людей.

-Итак, ребята, какую роль красота играет в жизни людей? Вдохновляет на творчество и на хорошие поступки.

(На доске слова: понятие «красота – это…», вдохновляет, хорошие поступки)

- А вы хотите сами сотворить что - нибудь красивое? Для этого нам нужно отправиться в творческую мастерскую. (Сайд 8)

4. Работа по группам.

-Мы сегодня будем работать под девизом: «Сделал сам – помоги другому !» (Слова на доске)

5. Физминутка.

Дифференцированные задания

-Мы сейчас будем работать по группам, не забывая правила поведения в группе, (На доске: «Правила работы в группе») попробуем передать свои чувства красоты.

Первая группа – словом. Ребята попробуют сочинить небольшие стихи о красоте и составить синквейн.

Ребята второй группы попробуют написать пейзаж, пользуясь разными приспособлениями. (ватные палочки, фломастеры, кисточки, поролон, пальчики).

Ни один праздник не обходится без цветов, ведь цветы – это символ красоты.

- Цветы нам подарит третья группа.

- На уроке труда мы изготовили небольшие букетики подснежников. Обычно цветы ставят в вазочки.

-Подумайте, как ещё можно красиво оформить букет, чтобы передать ваши чувства?

-Берём цветную бумагу, ножницы, ваше творчество и начинаем работать, выполняя технику безопасности при работе с ножницами. (На доске: «Правила работы с ножницами»)

- На оформлении вы можете написать те чувства, которые вы хотите пожелать. (Добра, счастья, радости, творчества, нежности, любви и др.)

Успехов в работе!

- Я предлагаю поработать в нашей мастерской и нашим гостям. Попробуйте изготовить подснежник. Вам поможет …. Может кто – то, напишет пейзаж или другие картины природы, вам предоставлены краски, третий вариант, сочините небольшое стихотворение о красоте.

6.Самостоятельная работа.

7.Защита работ.

1 группа.

- Давайте послушаем, какие слова использовали наши поэты, чтобы рассказать о красоте.

2 группа.

Какие краски использовали наши художники для написания пейзажа? (Яркие, сочные, разные оттенки одного цвета.)

3 группа.

-Вы выбрали сердечко, какую красоту передали? (внутреннюю)

_ А что показывают ладони? (Внешнюю красоту, вы мастера своего дела, любите создавать красоту руками) и др.

8. Итог урока

-Чему учились сегодня на занятии? ( Видеть красоту, восхищаться ею, творить красоту и передавать другим)

- А как ещё вы можете творить красоту? (совершать хорошие поступки).

- Значит, создавать Красоту, и творить Добро – полезное дело? ( Конечно).

«Красота окружающего мира

станет могучим источником, не только вдохновения на творчество, как сказали мы, она станет источником

веры в добро.

В. Сухомлинский (Сайд 9)

-Послушайте, стихотворение Людмилы Гуляевой «О добре и красоте»

Детям о красоте и добре

Людмила Гуляева

 Живет на свете красота
в цветке, в реке, в звезде,
в полете птицы и листа,
а главное в тебе.
Ты при рождении получил
от мамы доброту,
а с ней любовь и много сил,
чтоб множить красоту.
Твори! Рисунков колорит
пусть радует людей,
пусть песня весело звучит -
с ней жизнь всегда светлей.
С улыбкой « Здравствуй!» говори,
«Ну, как дела?", " Привет!»
Тепло души друзьям дари -
тепло придет в ответ.
«СПАСИ-БО» не забудь сказать,
за все БЛАГО-ДАРИ.
И каждый день, и каждый час 
спеши творить добро!
Наш мир зависит лишь от нас, 
ты сбереги его.

-Красивы мы или нет, во многом зависит от нас самих.

9. Рефлексия.

Сейчас вы должны оценить, удачным было наше занятие или нет.

- У вас на столах лежат цветочки и листочки.

- Если вы что – то узнали полезное для себя, у вас всё получилось, покажите цветочек.

Ну, а если ничего интересного и полезного не узнали - листочек.

- Спасибо всем за работу!















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-049647

Похожие материалы