Разработка урока по грамоте на тему "Буква В Про Вола"

Грамота 1 «Б» класс                                                                      дата:

 Тема: «Звуки и буквы В в » «Про Вола».

Цель: знакомство с печатными и письменными, заглавными и строчными буквами;  обозначение звуков В,В буквой В; чтение и письмо слогов, слов, предложений с буквами В в;  развитие связанной речи и чтение текста «Верба», «Про вола»; воспитание потребности помогать окружающим.

Оборудование:  печатные и письменные буквы В, в, предметные картинки.

Повторение: «Звуки и буквы    Про ёжика»      

                                                Ход урока:

1.Орг.момент.

 — Прежде чем начать урок, я хочу задать вам несколько вопросов.

— Как живёте  первый «Б»?     (Вот так!)

— Как идёшь ты в школу?

— Как вы ночью спите?

— По дороге как бежите?

— На перемене как шалите?

— А в столовой как едите?

— Как берёте?

— Как даёте?

— А за партой как сидите?

2.Проверка домашнего задания. «Звуки и буквы Ёё  Про ёжика» 

Чтение слогов, слов, предложений.

Чтение текста.

3.Объяснение нового материала.

    -Сегодня мы познакомимся с новыми буквами: печатными Вв, письменными Вв. Показ букв на наборном полотне.

Работа над скороговоркой

1 Съел Валерик вареник,

  А Валюшка ватрушку.

2  Купили нашей Вареньки

    Варежки и валенки.

 Какой звук встречается чаще других? (звук «В»).

Звуковой анализ слов, выделение звуков [в], [в]: ваза, вилка. Составление звуковой схемы слов. Где находятся звуки [в], [в]? К согласным, твердым и мягким.

- Где может стоять этот звук в слове? В начале, в середине слова.

Упражнение в распознавании звуков [в], [в] в словах: если услышишь звук – хлопни в ладоши: диван, дверь, воз, верба, тополь, дерево, вода, веник.

4.Введение буквы В

Знакомство буквой Вв

Знакомство со словами, в которых есть буква В.

На что похожа буква В? Нарисуй.

Место буквы В на ленте букв.

Задание: слова, в которых есть мягкий звук [в]- поместить в зеленый рюкзак, а слова, в которых твердый звук [в]- поместить в синий портфель.

Рассмотреть сине- зеленую карточку с буквой Вв.

Почему синяя и зеленая?

Обозначает твердость и мягкость согласного звука.

На что похожа буква Вв?

           Вот буква Вв видна вдали-

            Красивая, витая.

            Как будто крендель испекли,

            Приезжих поджидая.

                            ( С. Маршак)

Звук – буквенный анализ слов: тыква, веник, венок.

Составление звуковой схемы имени Вера.(на  доске). Повторяем все имена пишутся с большой буквы.  Складывание буквы из палочек.

Физминутка.

Раз-подняться, подтянуться

Два - согнуться , разогнуться

Три-  в ладошки, три хлопка,

Головою- три кивка

На четыре- руки шире

Пять руками помахать

Шесть на место тихо сесть

6  Чтение. Работа по «Букварю».

Чтение слогов с новой буквой. Прочитать слог – назвать слово с данным слогом: ва-вагон, ви-вишня, ве-ветер, во-волны, во-волы.

Чтение предложений: Волк воет. Ворона сидит на дереве.

Чтение текста «Верба»

Верба- дерево, почки которого  первыми чувствуют весну.

 Что ты знаешь о вербе? Когда она распускается?

-Чтение предложений о вербе.

После чтения текста и беседы о вербе,  предлагаю  продолжить текст: … и верба ожила. Она почувствовала весну и улыбнулась ей, протянула свои пушистые веточки навстречу солнцу. А люди смотрели на вербу и радовались: скоро весна придет!

7. Письмо. Работа в прописи.

       1) Сравнение печатной и письменной букв Вв. Они выставляются на)

  наборном полотне, сравниваются между собой: что общего, в чем

  отличие?

Знакомство с письменными буквами: сточная в и прописная В. Учитель

Дает образец написания буквы в и особенности ее нижнего и верхнего соединения с другими буквами. Буква в прописывается ручкой в воздухе (все вместе). Безотрывное письмо строчной буквы в.

 — А сейчас, попробуем написать строчную букву «Вв» в воздухе, повторяя за ручкой.

( письмо в воздухе )

— Теперь пропишем в прописи, но для начала вспомним правило, как нужно правильно сидеть, держать ручку и правильно положить тетрадь при письме.

Я тетрадь свою открою
И наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою,
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За  работу я возьмусь.

 Безотрывное письмо заглавной буквы В: обводка буквы, письмо по образцу.

 Работа по переводу печатного текста в письменный: списать предложение из «Букваря»

              8. Физминутка.

Раз-подняться, подтянуться

Два - согнуться , разогнуться

Три-  в ладошки, три хлопка,

Головою- три кивка

На четыре- руки шире

Пять руками помахать

Шесть на место тихо сесть.

9.Развитие связанной речи.

 1) Беседа: Сегодня мы подумаем, как мы будем встречать весну. Какие

  праздники нас ждут весной? День 8 марта. Праздник наших мам,бабушек.    Какие подарки мы им приготовим? Можно поставить веточку вербы в воду.

  Можно посадить цветочек на окне. А можно … что еще? Выучить   стихотворение о маме. Какие стихи вы знаете? Расскажите. 

Работа по картинке «Букваря». Рассматривание картинки. Что изображено  на картинке? Кто едет на телеге ? Что везет мальчик Иван? Что говорит ему вол?  

Чтение и обсуждение содержания текста « Про вола» Что можно сказать о Ване? Он трудолюбив? Да он едет с поля, везет сено. Но сена так много, что трудно волу. Подумал ли Ваня о том, что волу будет трудно везти так много сена? Да еще   воз попал в канаву!  Что делать Ване? Разгружать воз или помогать волу вытаскивать телегу:? Как вы думаете? Всегда нужно думать, как помочь тем, кому трудно.

 10.Подведение итогов урока:   1) различаем печатные и письменные, строчные и заглавные    буквы В в; 2) пишем буквы ( строчную и заглавную) Вв, слоги, слова с буквой; составляем звукобуквенную схему с буквой в; 3) читаем слоги, слова с буквой в, предложения, текст.  

Рефлексия : Что нового узнали вы сегодня на уроке?

Что больше всего вам понравилось?

О каком дереве мы говорили?

Как называется дерево?Оцените себя как вы поняли тему урока?С помощью веселых   колобков оцените сегодняшний урок!