Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Разработка урока по химии "Металлы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Разработка урока по химии "Металлы"

библиотека
материалов

Тема урока: Обобщение по теме «металлы» (подготовка к контрольной работе).


Цели:

Обучающая – обобщить полученные знания о металлах, их соединениях, физических и химических свойствах, способах получения. Закрепить умения и навыки в составлении уравнений реакций, отражающих химические свойства металлов; в решении экспериментальных и расчетных задач различного типа.

Развивающая – совершенствовать умения экспериментально подтверждать химические свойства веществ, на основе теоретических знаний, выполнять практические задания, выявлять существенное, делать выводы, устанавливать межпредметные связи, развивать экспериментальные умения, формировать мировоззренческие понятия о познаваемости природы.

Воспитательная – воспитывать экологическую культуру (на примере последствий загрязнения окружающей среды тяжелыми металлами), ответственное отношение к собственному здоровью (в связи с необходимостью или вредом поступления в организм некоторых металлов).


Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.


Методы обученя:

-словесные (беседа);

- практические;

-наглядные (таблицы)


Оборудование: лабораторное оборудование, хим. Реактивы.


Ход урока:


1. Этап. Орг. момент и постановка целей урока.

Сообщение темы урока. Учащиеся самостоятельно формулируют цель урока (учитель корректирует):

Обобщить полученные знания о металлах, их соединениях, физических и химических свойствах, способах получения. Закрепить умения и навыки в составлении уравнений реакций, отражающих химические свойства металлов; в решении экспериментальных и расчетных задач различного типа.


2. Этап. Обобщение по теме «Металлы»


Задание: Положение металлов в Периодической системе Д.И. Менделеева (фронтальный опрос)

  • Как расположены металлы в ПСХЭ Д.И. Менделеева?

  • Какие группы металлов мы изучили?

  • Что общего у всех металлов в строении атома?

  • Металлы какой группы (I или II ) сильные восстановители и почему?


Задание: Физические свойства металлов

  • Какими физическими свойствами обладают металлы?

  • Почему металлы хорошо проводят тепло и ток? (обусловлено наличием в кристаллических решетках подвижных электронов)

  • Какой тип кристаллической решетки у металлов?



Задание: Химические свойства металлов

  • Допишите уравнения реакций

(учащиеся по рядам дописывают уравнения, групповая работа)

K + O2 =

Ba + H2O =

K + Cl2 =

Mg + S =

CaO + HCl=

Al + FeCl2=

Ba + O2 =

K + H2O =

Ca + Cl2 =

K + S =

MgO + HCl =

Ca+ ZnCl2 =



3. Этап. Закрепление по теме «Металлы»


Самостоятельная работа учащихся (индивидуальное консультирование учителем)



Маршрутный лист


*Задание 1. Для элемента с порядковым номером 13, составить электронную формулу атома. Написать формулу высшего оксида и гидроксида.


*Задание 1. Для элемента с порядковым номером 19, составить электронную формулу атома. Написать формулу высшего оксида и гидроксида.


*Задание 2. Осуществить превращение

Al2O3→Al(OH)3→Al2(SO4)3→Al(OH)3→Al2O3


*Задание 2. Осуществить превращение

BaBaOBa(ОН)2BaCl2 → BaSO4



**Задание 4.

ЗАДАЧА: Сколько получится осадка, если 10г 10%раствора гидроксида калия вступит в реакцию с хлоридом меди массой 10г.?


**Задание 4.

ЗАДАЧА: Какой объем водорода может быть получен при растворении в воде 3,5 г. лития, если выход водорода составляет 85%?

***Задание 3. Лабораторный опыт (групповая работа или парная работа)

«Получение гидроксида железа (III) и взаимодействие его с кислотами»

(см. учебник, стр. 136, № 19).

Вывод: 2 уравнения реакции.


* - задания обязательны для выполнения всем учащимся

** - задания обязательны для выполнения учащимся, сдающим ОГЭ

*** - дополнительное задание (эксперимент)



4. Этап. Подведение итогов. Рефлексия.

Оценивание проделанной работы по маршрутным листам.


Рефлексия.

  • Что удалось?

  • Что не удалось?

  • Над чем еще необходимо поработать?



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.04.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров148
Номер материала ДБ-005052
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх