Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Разработка урока по химии "Медь и цинк" 10 класс ЕМН
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока по химии "Медь и цинк" 10 класс ЕМН

библиотека
материалов

«Утверждаю»

______________

Директор школы

Мусина Г.Б.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

образовательные: вспомнить особенности строения d-элементов

изучить свойства меди и цинка, их применение

найти закономерности во взаимосвязи: строение – свойства – применение



воспитательные: формировать культуру письменной речи

воспитывать интерес к предмету

воспитывать умение работать в группах



развивающие: развивать логическое мышление

развивать знание химического языка,

развивать умение анализировать, применять знания, полученные ранее

развивать навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой


10

Тип урока

урок объяснения новой темы

11

ФОПД

индивидуальная, фронтальная, групповая

12

Средства обучения

медиапроектор, ПК, презентация, карточки с заданиями, лист оценивания, ватман, фломастеры



СТРУКТУРА И ХОД УРОКА


Время (в мин.)


Деятельность учителя


Деятельность ученика

Применяемые модули


Ожидаемый результат

1

Организационный момент

физминутка

2

Учитель приветствует учащихся и настраивает детей на работу

Ученики приветствуют учителя

Выполняют физминутку

Новые подходы в обучении

Психологический настрой

2

Стадия вызова

4

Определение темы урока с помощью проблемных вопросов

Работа ведется с помощью компьютерной презентации.

Слайд 3,4

Что объединяет все эти предметы?


Слайд 5

Тема, цели и задачи урока


Деление на группы:

Учитель раздает картинки с учетом возраста учащихся








Отвечают на вопросы.



Формулируют цель и задачи урока



Делятся на группы

1. Обучение критическому мышлению

2. Использование ИКТ.

3. Учет возрастных особенностей








Сформированы основные понятия химии d –элементов, умения находить общее




Создание колаборативной среды

3

Стадия осмысления

20

Выработка критериев оценивания совместно с учащимися

13 -14 правильных ответов - «5»

10 - 12 правильных ответов – «4»

7 - 9 правильных ответов – «3»

0 – 6 правильных ответов – «2»


слайд 6

Учитель раздает листы для заполнения «Физические свойства меди и цинка» слайд 7

Слайд 8 с правильными ответами


Выработка критериев оценивания совместно с учащимися

Изучение химических свойств

Слайд 9





Слайды 11, 12 с правильными ответами




Учащиеся вырабатывают критерии оценивания








Работают с таблицей «Физические свойства меди и цинка»



Взаимопроверка и оценивание


Учащиеся вырабатывают критерии оценивания


Заполнение таблицы «Химические свойства меди и цинка», используя учебники, дополнительную литературу, интернет-источники


Взаимопроверка и оценивание

1.Новые подходы в обучении

2. Использование ИКТ

3. Развитие критического мышления

4. Оценивание для обучения и оценивание обучения, критериальное оценивание





Учащиеся проявят ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности.




Учащиеся будут знать физические и химические свойства меди и цинка, уметь применять знания при написании уравнений реакции, решении задач.











Учащиеся объективно оценят свои работы и работы других учащихся


5

Исследовательское задание.

15

Слайд 13

Применение

1 группа: составьте схему применения меди

2 группа: составьте схему применения цинка

3 группа: составьте схему биологической роли меди и цинка



Ученики находят материал по данному заданию и составляют постеры.


Защита своих постеров


Оценивают работу других групп


1.Новые подходы в обучении

2.Оценивание для обучения и оценивание обучения

3. Работа с талантливыми и одаренными детьми

Мобильность, самостоятельность, толерантность, принимать точку зрения другого ученика.

будут уметь работать в группах

7



Стадия рефлексии

3

-Что нового, интересного мы сегодня узнали? Какие умения мы развили? С каким настроением мы заканчиваем урок? Нарисуйте смайлики

Слайд 14

Ученики с помощью смайликов показывают свое отношение к уроку


Сформировано умения строить речевые высказывания, работа с информацией

8

Домашнее задание

1

Слайд 15

Обязательная часть: составьте и осуществите цепочку превращений с участием меди и цинка

Индивидуальная часть: на основе самоконтроля и самопроверки составьте перечень вопросов для работы дома


Записывают домашнее задание







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-064942

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"