Разработка урока по химии на тему: "Алкены" (11класс)

Алкены

Цели:1. Познакомить с особенностями строения, гомологическим рядом и

               свойствами  алкенов.

           2. Развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

           3. Воспитывать ответственное отношение к учебе.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: интерактивная доска, электронный учебник.

Ход урока:

1.     Организационный момент.

2.     Вступительное слово учителя (чтение легенды):

Средневековая легенда о строительстве собора гласит: 

            У людей подвозивших тяжелые камни, как-то спросили, чем они заняты.

           Один  недовольно бросил: «Не видите, таскаю камни».  Другой пояснил: «Я

          зарабатываю на пропитание семьи». А третий с гордостью ответил: «Я

          возвожу собор Парижской богоматери». (Обсуждение смысла легенды)

3.     Актуализация знаний.

Устный фронтальный опрос. (Блиц-опрос)

·       Что изучает органическая химия?

·       Какую валентность проявляет углерод в органических соединениях?

·       Кто является основоположником ТХС органических соединений?

·       Какие вещества называются изомерами?

·       Какие виды изомерии вы знаете?

·       Какие типы связей характерны для органических соединений?

·       Что такое гибридизация? Какие виды гибридизации вам известны?

·       Определение алканов.

·       Общая формула алканов.

·       Какое второе название есть у алканов?

4.     Проверка знаний:   1-ая группа выполняет тестовые задания.

                                     2-ая группа отвечает на вопросы химического диктанта.

      Листы с ответами учащиеся передают двум ученикам, которые, используя ключи, проверяют, ставят оценки и вписывают их в общий лист ответов.

                                                     

Общий лист ответов

Ф.О. уч.	Дополнительные вопросы	1-ое задание	2-ое задание	Итоговая оценка

5.     Во время проверки работ, учащиеся слушают сообщение о жизнедеятель-

ности   А.М.Бутлерова.

6.     Изучение новой темы (использование интерактивной доски и электронного учебника). Во время изучения нового материала, учащиеся заполняют сравнительную таблицу.

       План изучения новой темы:

1.     Этилен и его строение.

2.     Строение и номенклатура углеводородов ряда этилена.

3.     Получение алкенов.

4.     Свойства алкенов.

5.     Применение алкенов.

7.     Первичная проверка знаний.  Используя алгоритмы составления формул, учащиеся работают по карточкам.

Карточки

8.     Подведение итогов, выставление оценок.

Краткое описание документа:

На уроке учащиеся знакомятся с особенностями строения алкенов. Данную разработку открытого урока можно использовать на начальном этапе изучения непредельных углеводородов. При объяснении новой темы используется электронный учебник "Углерод и его компоненты". Урок необходимо проводить в кабинете с интерактивной доской. В ходе урока используется работа в группах, работа в парах, индивидуальная работа. Сочетание данных методов на уроке показало высокую эффективность. Оптимальная работоспособность учащихся на уроке достигалась путём чередования видов учебной деятельности на различных этапах урока. Всё это обеспечило предупреждение перегрузки учащихся. Инструктажу по выполнению домашнего задания было уделено особое внимание, так как оно требует понимания темы в целом .Завершающим этапом стала оценка результатов урока, подведение итогов и комментирование деятельности учащихся. Объяснительно-иллюстративный метод я использовала для изучения наиболее сложной части темы. При этом дополняю объяснение схемами, плакатами, записями на доске, химическими экспериментами. Учащиеся слушают, по ходу могут задавать вопросы, делают конспект в тетради. Это позволяет им тренировать память, совершенствовать навыки общения с учителем, вырабатывает быстроту реакции. 
Знания, полученные на этом уроке, рассчитаны на долгосрочную перспективу.