Разработка
урока по химии на тему : Одноатомные, многоатомные и ароматические спирты.
Цели и задачи урока:
Обучающие:
1.
Добиться усвоения учащимися данной темы;
2.
Закрепить понятие о спиртах: одноатомных, многоатомных, ароматических;
3.
Закрепить понятие функциональной группы – гидроксильной;
4.
Закрепить понятия номенклатуры и изомерии спиртов;
5.
Познакомить учащихся с основными свойствами, способами получения и применения
спиртов. ;
Развивающие:
6.
Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению, первичному
запоминанию знаний о свойствах спиртов;
7. Создать
содержательные и организационные условия для самостоятельного применения
студентами комплекса знаний и способов деятельности;
8.
Организовать проверку и оценку знаний и способов деятельности студентов.
9.
Развивать логическое мышление, внимание, память, умение анализировать,
переносить имеющиеся знания на новое вещество.
Воспитательные:
10. Воспитывать аккуратность,
11. Внимательность при
выполнении лабораторной работы,
12. Соблюдая правила техники
безопасности,
13. Бережное отношение к своему
здоровью.
14. Пропаганда здорового образа
жизни.
Тип урока:
комбинированный. Урок усвоения новых знаний
Ход урока:
1. Организационный
момент (внешняя
и внутренняя готовность учащихся, доведение дежурным о начале урока, о
количестве присутствующих и отсутствующих, по каким причинам).
2. Контроль
усвоения материала, изученного на прошлых уроках.
- На какие три группы условно делятся
все органические соединения?
-Какие органические
соединения относятся к группе кислородсодержащих?
-На какие три группы делятся все
спирты? По какому признаку?
3. Мотивация и целеполагание.
Всюду в нашей жизни мы встречаемся с органической
химией: мы едим продукты, полученные при помощи химических реакций, мы
одеваемся непосредственно в ее результаты: ацетатный шелк, искусственную
шерсть, изделия из кожзаменителя и многое другое. Остановимся! Сколько еще
вокруг всего того, что нам дает органическая химия: кроме одежды, обуви, еды,
органическая химия дает нам жизнь. Да, да, да - жизнь! Ведь, благодаря именно
этой химии мы можем проводить сложные операции (наркоз), лечить ангину и просто
делать уколы, где в качестве антисептика мы выбираем этиловый спирт. Сегодня на
уроке мы с вами познакомимся с представителями класса одноатомных спиртов. С их
характерными свойствами, влиянием на организм человека. Запись темы
урока на доске и в тетрадях учеников.
4. Актуализация знаний.
Изучение любого класса органических
соединений происходит на уроке по известному Вам плану. Начнем с первого
пункта.
5. Изучение нового материала
Содержание
материала
|
Демонстрационный
или лабораторный опыт
|
Действия
учащихся
|
5.1. Определение класса. Общая
формула класса.
Спирты это кислородсодержащие
органические соединения, в молекулах которых содержится одна или несколько
гидроксильных групп ОН
R-OH или СnH2n+1OH
5.2. Гомологический ряд спиртов
CH3OH- метанол,
метиловый спирт
C2H5OH- этанол,
этиловый спирт
C3H7OH-
пропанол, пропиловый спирт
C4H9OH-
бутанол, бутиловый спирт
C5H11OH-
пентанол, пентиловый спирт
5.3. Нахождение в природе,
получение
В чистом виде в природе не
находятся.
Получение технических спиртов: а)
гидратация этилена
C2H4 +
H2O→ C2H5OH
Получение пищевых спиртов:
б) брожение углеводов
С6
Н12О 6 = 2С 2Н5ОН + 2С0 2
5.4. Физические свойства
Низшие спирты-жидкости, без
цвета, с характерным резким запахом. В воде растворимы. Обладают токсичным
воздействием на головной мозг. Высшие спирты твердые тугоплавкие вещества.
5.5. Химические свойства.
а) присоединение
Взаимодействие со щелочными
металлами:
2C2H5OH +
2Na → 2C2H5ONa + H2↑
Продукты:
этилат натрия, водород
б) Замещение
Взаимодействие с
галогеноводородными кислотами:
C2H5OH +
HCl → C2H5Cl + H2O
(катализатор реакции
концентрированная серная кислота)
Продукты: хлорэтан,
вода
в) Окисление спиртов
Горение спиртов:
C2H5OH + 3O2 →
2CO2 + 3H2O
Окисление спиртов:
C2H5OH +
CuO → CH3COH + Cu + + H2O
(реакция идет при нагревании)
Продукты: уксусный
альдегид (этаналь, ацетальдегид), медь, вода
г) дегидратация спиртов (внутримолекулярная)
Условия: H2SO4конц.,
tº>170ºС
C2H5OH → C2H4 +
H2O
Продукты: этилен,
вода
Д) этерефикация ( получение
сложных эфиров)
C2H5OH + СН3СООH → CH3COOC2H5 + H2O
Условия: H2SO4разбавленн..,
tº>100ºС
Продукты: этиловый
эфир уксусной кислоты, вода
5.6. Применение
Обширная область применения
спиртов: медицина, органический синтез, пищевая промышленность.
|
Д: Горение
спиртовки, ваты, смоченной спиртом, сухого горючего.
Лабораторный
опыт проводится студентом, под руководством педагога (краткий
инструктаж по технике безопасности): Окисление этилового спирта
Лабораторный
опыт проводится студентом, под руководством педагога (краткий
инструктаж по технике безопасности): дегидратация этилового спирта,
качественное определение выделившегося газа
Лабораторный
опыт проводится студентом, под руководством педагога (краткий
инструктаж по технике безопасности): этерефикация этилового спирта,
качественное определение выделившегося газа
|
Самостоятельное формулирование
определения класса, запись общей формулы.
Работа на доске, запись
гомологического ряда в тетрадь
Запись уравнения реакции и
названий продуктов в рабочую тетрадь.
Визуальная оценка предложенного
образца спиртосодержащего раствора. Запись в тетради полученных результатов.
Запись уравнения реакции и
названий продуктов в рабочую тетрадь.
Запись уравнения реакции и
названий продуктов в рабочую тетрадь.
Проведение опыта согласно инструкции.
Запись уравнения реакции и
названий продуктов в рабочую тетрадь.
Проведение опыта согласно инструкции.
Запись уравнения реакции и
названий продуктов в рабочую тетрадь.
Проведение опыта согласно инструкции.
Запись уравнения реакции и
названий продуктов в рабочую тетрадь.
Записи в тетради.
|
6. Рефлексия. Закрепление знаний,
полученных на уроке.
Все ли пункты плана по изучению
органических соединений выполнены? Пригодятся ли знания, полученные на уроке?
Закрепления знаний в виде мини-игры «Истина- Ложь». Если мое утверждение
является истинным, поднимаем руку, если ложным то соотвественно не поднимаем
-Метиловый спирт является ядом.
- Все спирты это жидкости
- Алкоголизм полностью излечим
- Этиловый спирт горит ярким синим
пламенем.
-Спирты применяются в медицине как
дезинфицирующее средство
- Многие спирты входят в состав
лекарственных средств
-При дегидратации спиртов образуется метан
7. Домашнее задание
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.