Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.pptx
Скачать материал "Разработка урока по инфоорматике 8 класс "Система счисления. Двоичная система счисления""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Девиз: «С малой удачи начинается большой успех»
2 слайд
Актуализация знаний.
1. Заполните таблицу, записав в десятичной системе счисления числа, соответствующие числам, записанным в римской системе счисления.
3 слайд
Актуализация знаний.
2. Римские цифры легко изобразить, используя палочки или
спички. Ниже изображено несколько неверных равенств.
Как можно получить из них верные равенства, если раз-решается переложить с одного места на другое только
одну спичку (палочку)?
4 слайд
Тема урока?
Цели урока?
Решите задачу:
Мартышка висит на хвосте и жует бананы. В каждой руке по 101 банану, а в каждой ноге – на 1 банан больше, чем в руке. Сколько бананов у мартышки?
Тема урока: Системы счисления. Двоичная система счисления.
Цель урока. Организация условий достижения учащимися образовательных результатов по заданной теме: «Системы счисления. Двоичная система счисления».
Задача урока. Изучение теоретического материала по теме урока и практическая работа за компьютером в приложении «Калькулятор»:
5 слайд
6 слайд
Проверь себя
А2 =10110 = 1*24+1*23+1*22+1*21+1*20
А8 = 25341 = 2*84+5*83+3*82+4*81+1*80
А16 = 2A3F = 2*163+А*162+3*161+F*160
43210
43210
3210
7 слайд
Знакомит учащихся с правилами перевода чисел в двоичную систему счисления и обратно.
file://localhost/C:/Users/user/Desktop/Переподгатовка%209%20паток/ЦОР%20Семакин/9%20класс/9_135.swf
8 слайд
Перевод чисел из любой системы счисления в десятичную
Использование приложения калькулятор
9 слайд
Использование калькулятора
при переводе чисел из одной системы счисления в другую
Режим работы в двоичной системе счисления 1111012
Режим работы в восьмеричной системе счисления 758
Режим работы в десятичной системе счисления 6110
Режим работы в шестнадцатеричной системе счисления 3D16
10 слайд
Использование калькулятора
при переводе чисел из одной системы счисления в другую
ПРИМЕР
Перевести число 2359 из десятичной системы счисления в шестнадцатиричную при помощи калькулятора
Выбираем режим работы в той системе, в которой дано число ( десятичная система);
Набираем число, с которым хотим работать (2359);
Переключаемся в режим работы системы счисления, в которой требуется получить ответ (шестнадцатеричная система) и получаем результат.
11 слайд
Знакомит учащихся с правилами перевода чисел в двоичную систему счисления при помощи «Цифровых весов»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Проект.pptx
Скачать материал "Разработка урока по инфоорматике 8 класс "Система счисления. Двоичная система счисления""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Проект на тему:
Реализации системно-деятельностного подхода.
Урока информатике в 8 классе «Системы счисления. Двоичная система счисления»
2 слайд
Содержание
Обоснование проекта
Цели и задачи проекта
Выбор средств и методов проекта
Планирование этапов проекта
Основные содержания проекта
Заключительный этап проекта
3 слайд
Обоснование проекта
Федеральный государственный стандарт определил цель образования – личностное, регулятивное, коммуникативное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую компетенцию, как умение учиться, и базируется на системно-деятельностном подходе в обучении.
В связи с этим для реализации этого подхода при обучении информатике используются учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся.
4 слайд
Цели и задачи проекта.
Цель проекта: Продемонстрировать реализацию системно-деятельностного подхода при проектировании современного урока с учетом требования ФГОС
Задачи проекта:
Раскрыть сущностные особенности СДП в образовании как методологической основы реализации ФГОС ООО
Проектирование урока информатики с позиции СДП
Цели урока
Задачи урока
Тип и технологии урока
Раскрытие деятельности учителя и учеников через построение ТК урока
Анализ урока с позиции реализации цели и задачи урока в контексте ФГОС
3. Обобщение результатов проектов
5 слайд
Выбор средств и методов проекта.
6 слайд
Средства и методы проекта
Методы это совокупность педагогических действий и приемов.
Практический – (лабораторная работа, практика)
Эвристический метод – создается проблема ученикам, а они решают эту проблему
Исследовательский метод- это поисковая творческая деятельность учащихся
Средства обучения это источник получения знаний
Визуальные (карты, схемы, таблицы)
Технические средства
Аудиовизуальные (демонстрация фильмов)
Для реализации деятельностного подхода используются различные методы и средства обучения
7 слайд
Планирование этапов проекта
8 слайд
Планирование этапов проекта
Создание проблемной ситуации
Целеполагание
Формирование групп (пары)
Распределение задач в группах (в парах)
Работа с источником информации (ФЦИОР)
Оформление презентации для взаимопроверки
Оценка результатов деятельности
Краткосрочный проект в рамках одного урока.
9 слайд
Основное содержание проекта
10 слайд
урок который я разработала
11 слайд
Заключительный этап проекта
12 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Разработка урока.docx
Скачать материал "Разработка урока по инфоорматике 8 класс "Система счисления. Двоичная система счисления""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 855 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Путинцева Елена Владимироывна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.