Инфоурок Информатика КонспектыРазработка урока по информатике 8 класс "Алгоритмы"

Разработка урока по информатике 8 класс "Алгоритмы"

Скачать материал

Проект урока по предмету

Предмет:  информатика

Уровень образования: базовый

Тема: Алгоритмы

Тип урока: комбинированный

Форма проведения урока: Опрос

Фронтальная

Индивидуальная,

Коллективная

Время проведения: 45 минут

Участники: 8 класс

Цель: сформировать представление у учащихся о понятии алгоритма, выделить его свойства, способы описания.

Планируемый результат обучения вспомнить понятия: алгоритм, свойства алгоритма, составление алгоритма, исполнителя алгоритма, СКИ, программы; рассмотреть пример построения алгоритмической модели.

            Основные понятия: алгоритм, свойства алгоритма, составление алгоритма

             

 

Структура и ход занятия

 

№ п/п

Этап занятия

Название используемых ЭОР (электронных образовательных ресурсов)

Деятельность педагога (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность обучающегося

Время (в мин.)

1.                    

Мотивационный этап (организационный момент)

 

приветствие учащихся; проверка преподавателем готовности группы к уроку; организация внимания; Создаёт эмоциональный настрой.

Вот звенит для нас звонок – начинается урок.
Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись.

эмоционально-психологический настрой на работу.

Учащиеся записывают тему урока

3

2.                    

Этап актуализации знаний

https://youtu.be/ygWWZGJSj4M

видео «Алгоритмы и исполнители»

Преподаватель продолжает беседу с проблемной задачи по будущей теме урока, определяет цель урока. Демонстрирует ЭОР – учебное видео

-                      -В жизни мы встречаемся с различными практическими задачами: например, приготовление супа, решение уравнения, покупка продуктов и т.д. при решении любой задачи человек выполняет некоторую последовательность действий. Давайте приведем пример. Какую последовательность действий нужно выполнить, чтобы позвонить по мобильному телефону?

-                      Эту последовательность действий может выполнить каждый из вас.

-                      -Как такая последовательность  называется?

Хорошо обученный в области информатики специалист обязан знать, как работать с алгоритмами: как их создавать, изменять, понимать и анализировать. Эти знания позволят не только писать хорошие компьютерные программы, но и станут основой универсального мыслительного аппарата, который окажет неоценимую помощь при постижении других наук, будь то химия, лингвистика, музыка и т.д

 

Структурируют информацию

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Возможные ответы учащихся:

1.                  Открыть контакты.

2.                  Выбрать контакт.

3.                  Набрать номер.

 

Алгоритм

Слушают, воспринимают  и анализируют видео, выделяют существенную информацию из видео.

 

10

3.                    

Этап открытий новых знаний:

-  Проектная деятельность

- Постановка проблемы

- Выдвижение гипотезы

Просмотр видеоролика с 4:20 https://www.youtube.com/watch?v=OrB7lct6ilM

Задает учащимся наводящие вопросы.

Комментирует,   направляет работу учащихся, обобщает выводы, уточняет основные понятия

Демонстрирует ЭОР

 Вопросы были подобраны таким образом, чтобы каждый обучающийся смог на них ответить, утвердиться в своих знаниях и выйти на постановку следующей учебной задачи.

 

Учащиеся  участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, приводят примеры, делают выводы, аргументируют свою точку зрения. Формулируют проблемы

 

13

4.                    

Закрепление знаний обучающихся

Практические задания «РЕШИ ПИШИ»  https://reshi-pishi.ru/

 

Учащиеся выполняют онлайн задания

8

5.                    

Рефлексия

 

 

 

2

6.                    

Практическая работа

https://www.codemonkey.com/ - платный ресурс, но первые 30 уровней бесплатные 

Составить блок-схему алгоритма из повседневной жизни

Учащиеся составляют блок-схему. Проходят уровни на code.monkey

7

7.                    

Подведение итогов занятия педагогом

 

А сейчас давайте сделаем общую оценку.

Ø  Какую учебную задачу ставили в начале урока? Удалось ее решить?

Ø  Запишите домашнее задание §14,15

Учащиеся записывают домашние задание

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перечень используемых на данном занятии ЭОР (Электронных образовательных ресурсов)

 

№ п/п

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ  к ЭОР

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Структура и ход занятия:

1. Организационный момент:

- приветствие;

- заполнение журнала учета работы;

- проверка готовности обучающихся к занятию;

- настрой обучающихся на работу; доведение до детей плана занятия.

2. Этап актуализация знаний обучающихся (содержание, методы, средства). Этот раздел подчеркивает важность тех знаний, умений и навыков, которыми дети овладели в процессе прошлого занятия, при выполнении домашнего задания (где пригодятся). Иными словами у детей вырабатывается стимул к дальнейшей продуктивной деятельности, формируется мотив.

3. Этап открытий новых знаний (содержание, методы, средства).

4. Закрепление знаний обучающихся (содержание, методы, средства).

5. Рефлексия.

6. Практическая работа (название):

а) Вводный инструктаж педагога:

- сообщение названия практической работы;

- разъяснение задач практической работы;

- ознакомление с объектом труда (образцом);

- ознакомление со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание (оборудование, инструменты, приспособления);

- ознакомление с учебно-технической документацией (инструктаж по работе с технологической картой);

- предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы;

- инструктаж по технике безопасности.

б) Самостоятельная работа обучающихся по учебно-технической документации.

в) Текущий инструктаж педагога (проводится по ходу выполнения обучающимися самостоятельной работы):

- формирование новых учений (проверка организованности начала работы обу чающихся, организации рабочих мест, соблюдение правил техники безопасно сти, санитарии, гигиены труда);

- усвоение новых знаний (проверка правильности использования обучающиися технологических карт и др. документации, инструктирование детей);

- целевые обходы (инструктирование по выполнению отдельных операций и задания в целом, его эффективное и рациональное выполнение, оказание помощи слабо подготовленным детям, контроль за бережным отношением обучающихся к средствам обучения);

г) Заключительный инструктаж педагога:

- анализ выполнения самостоятельной работы обучающимися;

- разбор типичных ошибок, вскрытие их причин;

- повторное объяснение педагогом способов устранения ошибок.

Инструктаж педагога по выполнению домашнего задания, если такое имеется (содержание, методы, средства).

7. Подведение итогов занятия педагогом:

- сообщение педагогом о достижении целей занятия;

- объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда обучающихся на занятие;

- сообщение о теме следующего занятия;

- задание обучающимся на подготовку к следующему занятию.

Уборка рабочих мест.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по информатике 8 класс "Алгоритмы""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Теолог

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 781 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.10.2020 582
    • DOCX 73 кбайт
    • 25 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Льянова Шарифа Нурудиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Льянова Шарифа Нурудиновна
    Льянова Шарифа Нурудиновна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 906
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Информатика")

Учитель информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 107 человек из 40 регионов

Мини-курс

Детские и взрослые эмоции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Тревожные расстройства: диагностика и причины

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 15 регионов

Мини-курс

Эмоциональная сфера детей: диагностика, особенности и регуляция

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 13 регионов