Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Информатика КонспектыРазработка урока по информатике "Локальные компьютерные сети" 10 класс

Разработка урока по информатике "Локальные компьютерные сети" 10 класс

    1. Урок 1. Локальные компьютерные сети

Цель урока:

  1. Обучающий аспект: сформировать представления о назначении и принципах построения локальных компьютерных сетей; сформировать знания о составе и основах функционирования локальных компьютерных сетей;

  2. Воспитательный аспект: воспитывать трудолюбие, ответственность за результаты своего труда; воспитывать культуру делового общения при совместной работе в группе; воспитывать доброжелательность среди учащихся, нацеленность на результативность обучения.

  3. Развивающий аспект: развить познавательные и творческие способности учащихся;

развить образное мышление, развивать готовность учащихся к информационно-учебной деятельности, применять инструментальные средства и средства информационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития.

Тип урока: комбинированный

Средства обучения: учебник для 10 класса «Информатика и ИКТ. Базовый уровень» (автор Угринович Н.Д., 2009), презентация «Компьютерные сети», компьютеры, проектор, доска, учебник, раздаточный материал.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД, осуществляемые учащимися

Организаци-онный момент

(2мин)

Учитель приветствует учащихся, отмечает присутствие учащихся, ставит цели урока.

Учащиеся приветствуют учителя, сдают домашние работы, осознают поставленные учителем цели урока.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение (личностные).

Планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей (регулятивные).

Фронтальный опрос учащихся

(5 мин)

Учитель создает проблемную ситуацию, подводит учеников к выводу о необходимости соединить компьютеры в сеть, дает определение компьютерных сетей, локальной сети (слайд 24)

Учащиеся приводят свои доводы, решения, делают вывод о том, что необходимо соединить компьютеры в сеть, записывают определение


Адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации (коммуникативные).

Работа учащихся у доски

(7 мин)

Учитель вызывает четверо учащихся к доске, помогает учащимся четко сформулировать назначение и локальных компьютерных сетей

(слайд 5)

Четверо учащихся у доски формулируют назначение и локальных компьютерных сетей

Формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика» (личностные); учёт установленных правил в планировании и контроле способа решения; адекватное восприятие предложения и оценки учителя (регулятивные); контроль действий партнёра (коммуникативные).

Изучение нового материала

(24мин)

Учитель демонстрирует на слайдах схемы соединения компьютеров в сеть

Учащиеся изображают в тетрадях схемы основных логических операций

Учёт выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем (регулятивные); осуществление записи (фиксации) выборочной информации об окружающем мире (познавательные).;формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика» (личностные); учёт установленных правил в планировании и контроле способа решения; адекватное восприятие предложения и оценки учителя (регулятивные); контроль действий партнёра (коммуникативные).

Учитель знакомит учащихся с новыми понятиями (топология сети, одноранговая схема, точка доступа, сетевой адаптер, маршрутизатор)

(слайды 611)

Учащиеся выполняют соответствующие записи в тетрадях

Учитель задает провокационные вопросы по схемам

Учащиеся отвечают на вопросы

Учитель знакомит учащихся с понятием «синквейн»

Учащиеся выполняют соответствующие записи в тетрадях

Заключительный этап

(2 мин)

Учитель подводит итоги урока, оценивает отдельных учащихся, озвучивает домашнее задание.

Анализируют результаты своей работы на уроке, записывают домашнее задание.

Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей; способность к оценке своей учебной деятельности (личностные). Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей (регулятивные)

Домашнее задание

  1. придумать синквейны для понятий «локальная сеть», «маршрутизатор».

  2. ответить письменно на контрольные вопросы в конце параграфа 2.1, стр. 119

Контрольные вопросы

  1. Каковы основные достоинства и недостатки локальных сетей:

  • одноранговых с топологией линейная шина;

  • одноранговых с топологией звезда;

  • сетей на основе сервера

  1. Каковы основные различия между концентратором, коммуникатором и маршрутизатором?

  2. В каких случаях целесообразно использование беспроводных сетей?

Ответы

  1. Основные достоинства и недостатки локальных сетей:

  • Одноранговая локальная сеть с топологией линейная шина

Достоинства: 1) небольшое время установки сети; 2) дешевизна (требуется кабель меньшей длины и меньше сетевых устройств); 3) простота настройки; 4) выход из строя одной рабочей станции не отражается на работе всей сети.

Недостатки: 1) неполадки в сети, такие как обрыв кабеля или выход из строя терминатора, полностью блокируют работу всей сети; 2) затрудненность выявления неисправностей; 3) с добавлением новых рабочих станций падает общая производительность сети.

  • Одноранговая локальная сеть с топологией звезда

Достоинства: 1) выход из строя одной рабочей станции не отражается на работе всей сети в целом; 2) легкий поиск неисправностей и обрывов в сети; 3) высокая производительность сети (при условии правильного проектирования); 4) гибкие возможности администрирования.

Недостатки: 1) выход из строя центрального концентратора обернется неработоспособностью сети в целом; 2) для прокладки сети зачастую требуется больше кабеля, чем для большинства других топологий; 3) число рабочих станций в сети ограничено количеством портов в центральном концентраторе.

  • Одноранговая локальная сеть с топологией звезда

Достоинства: 1) выход из строя одной рабочей станции не отражается на работе всей сети в целом; 2) легкий поиск неисправностей и обрывов в сети; 3) высокая производительность сети (при условии правильного проектирования); 4) гибкие возможности администрирования.

Недостатки: 1) выход из строя центрального концентратора обернется неработоспособностью сети в целом; 2) для прокладки сети зачастую требуется больше кабеля, чем для большинства других топологий; 3) число рабочих станций в сети ограничено количеством портов в центральном концентраторе.

  • Локальная сеть на основе сервера

Достоинства: 1) сеть на основе сервера имеет топологию звезда, т.е. сервер и все компьютеры сети подключаются к центральному концентратору или коммуникатору; 2) легко искать неисправность в сети

Недостатки: 1) соединение не всегда надежно, поскольку выход из строя центрального узла может привести к остановке сети.

  • Беспроводная локальная сеть для портативных компьютеров

Достоинства: 1) отсутствие сетевых проводов; 2) высокая скорость передачи данных и мобильность; 3) легко установить.

Недостатки: 1) следует учитывать особенности помещения, среду передачи где находится оборудование; 2) шифрование слабо защищено от взлома; 3) дальность и скорость передачи зависит от наличия и интенсивности радиопомех.

2. Концентратор (хаб) – это сетевое устройство, для объединения нескольких устройств Ethernet в общий сегмент. Получив пакет, концентратор пересылает его на все свои порты, кроме исходного.

Коммуникатор (свитч) – это устройство, предназначенное для соединения нескольких узлов компьютерной сети в пределах одного сегмента. В отличие от концентратора, который распространяет трафик от одного подключенного устройства ко всем остальным, коммуникатор передает данные только непосредственно получателю.

Маршрутизатор (роутер) – это сетевое устройство, на основании информации о топологии сети и определенных правил принимающее решения о пересылке пакетов. Применяется в качестве «моста» между двумя сетями, является более сложным, чем свитч.

3. В некоторых случаях планировка и особенности помещений не позволяют выполнить прокладку кабельных систем. Например, в объектах, охраняемых государством и имеющим историческую ценность (в музеях, старинных особняках); в объемных помещениях где физически невозможна прокладка кабельных сетей (холлы, конференц помещения, переговорные). Также в некоторых случаях, если срочно нужно узнать или отправить какую-либо информацию в том месте, где нет возможности, подключится к проводной сети.



Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал

    Настоящий материал опубликован пользователем Сат Алдынмаа Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
    • 16.10.2015 1733
    • DOCX 22.8 кбайт
    • 1 скачивание
    • Оцените материал:
  • Автор материала

    • На проекте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11534
    • Всего материалов: 5