Разработка урока по информатике на тему " Классификация и общая характеристика программного обеспечения" (5 класс)

Приложение 1

Фамилия, имя _______________________________________ класс ________ дата _____________

Фамилия, имя _______________________________________ класс ________ дата _____________

Фамилия, имя _______________________________________ класс ________ дата _____________

Приложение 3

Сегодня мы начинаем разговор о том, благодаря чему компьютер (процессор) обрабатывает информацию.

Компьютер (ПК) – это устройство, не способное мыслить самостоятельно, как человек.

Для того чтобы ПК мог работать с информацией – получать ее, хранить, передавать, обрабатывать – его необходимо научить выполнять все эти действия.

Научит – значить построить работу ПК по инструкции, в которой указано, что надо делать.

Инструкция должна содержать строгую последовательность команд на языке, понятном ПК, такая инструкция называется программой.

Которая написана на языке понятном ПК, т.е. на машинном языке представленный единицами и нулями. Итак,

Программа – это последовательность команд, которую выполняет ПК в процессе обработки информации.

Деятельность человека по созданию программ называется –программированием, а люди называются – программистами.

Программы создавались в течение нескольких десятилетий и поэтому сегодня их насчитывают огромное количество. Все используемые в компьютере программы называются программным обеспечением.

Программное обеспечение (ПО) – все многообразие программ, используемых в современном ПК.

Таким образом, для обработки информации на ПК необходимо не толькоаппаратное обеспечение “hardware” - устройства компьютерной системы, но и программное обеспечение “software”, которое наделяет ПК мыслями и интеллектом.

Классификация ПО.

Системное ПО - является основным ПО, неотъемленной частью ПК. Именно системное ПО руководит сложной работой всех элементов компьютерной системы, как на аппаратном уровне, так и на программном.

Прикладное ПО - предназначено для выполнения конкретных задач пользователя, не прибегая к программированию (текстовый редактор, графический редактор, электронная таблица и др.)

Инструментальное программирование - это средство, предназначенное для создания ПО, т.е. того же системного и прикладного ПО. Его составляют разнообразные языки и среды программирования (Паскаль, С, С++ и др.).

Кроме вышеприведенной классификации все ПО можно систематизировать по другому параметру, а именно по длительности нахождения в оперативной памяти компьютера. Различают: резидентные программы и нерезидентные программы.

Резидентные программы – это программы, на протяжении всей работы компьютера находящиеся в его оперативной памяти. Т.к. эти программы на протяжении всего периода включения компьютерной системы следят за ее состоянием (например, операционная система, антивирусная программа).

Нерезидентные программы – это программы, которые по окончании своей работы выгружаются полностью или частично из ОЗУ (например, прикладные программы).

Операционная система – это самая главная программа.

Операционная система (ОС) – комплекс программ, обеспечивающих взаимодействие всех аппаратных и программных частей компьютера между собой и взаимодействие пользователя и компьютера.

ОС хранится на жестком диске, а также может хранится на специальной системной дискете или компакт-диске.

Функции ОС:

1. Организация согласованного выполнения всех процессов в компьютере.

2. Обеспечение хранения информации во внешней памяти и обмен с устройствами ввода-вывода, т.е. ОС отвечает за правильный ввод информации с устройства ввода и ее вывод на монитор, принтер и т.д., а также за правильное распределение информации на дисках внешней памяти.

3. Реакция на ошибки и аварийные ситуации.

4. Осуществление диалога и общения с пользователем.

Операционная система является достаточно сложно организованной программой, и более уместно будет говорить о ней, как о целом комплексе программ.

Структура операционной системы:

Ядро – переводит команды с языка программ на язык “машинных кодов”, понятный компьютеру.

Драйверы – программы, управляющие устройствами.

Интерфейс – оболочка, с помощью которой пользователь общается с компьютером.

Операционная система Windows.

ОС, с которой мы работаем называется Windows.

Такое название эта ОС получила в связи с тем, что основным средством общения с пользователем в ней являются различные типы окон (“окно” по анг. “Windows”).

Сегодня она считается “системной – номер один” во всем мире.

Программы, которые работают под управлением Windows, называются приложениями.

Приложение - это программа, работающая под управлением Windows.

Некоторые принципы ОС Windows:

1. Windows “умеет” работать со всеми современными и менее используемые устройствами и программами. Подключение таких устройств происходит автоматически. ОС сама “узнает”, что установлено в компьютере, и настраивается на работу с новым оборудованием. Такой принцип работы получил название Plug and play (подключи и используй).

2. Другим достоинством этой ОС является унифицированный пользовательский интерфейс (способ общения), благодаря которому в различных программах сохраняются одинаковые принципы управления их работой, а также выполнять операции можно несколькими способами, среди которых можно выбрать лично удобный. Например, несколько способов изменения размеров окна (кнопки Развернуть и Восстановить, протягивание за рамки окна, двойной щелчок на заголовке окна).

3. Единый программный интерфейс позволяет создавать информацию в одних приложениях и переносить ее в другие. Например откройте Paint с каким-нибудь рисунком и MS Word с текстом и перенесите рисунок из графического документа в текстовый.

4. Следующий принцип, заложенный в Windows – это принцип, за счет которого на принтере формируется такое же изображение, как на экране монитора (What You See Is What You Get).

Приложение 4

Впишите пропущенные слова в предложениях:

1.  Компьютер без _____________ – это бесполезный хлам, груда железа. И только ___________  делают его нашим помощником, другом, советчиком.

2. Программирование – деятельность человека по _______________ программы.

3. Для обработки информации на компьютере необходимо иметь не только _________________ обеспечение - устройства компьютерной системы (“hardware”), но и __________________ обеспечение (“software”), которое наделяет компьютер мыслями и интеллектом.

4. _______________ ПО – предназначено для выполнения конкретных задач пользователя.

5. Наиболее дружественно пользователю _________________ ПО.

Впишите пропущенные слова в предложениях:

1.  Компьютер без _____________ – это бесполезный хлам, груда железа. И только ___________  делают его нашим помощником, другом, советчиком.

2. Программирование – деятельность человека по _______________ программы.

3. Для обработки информации на компьютере необходимо иметь не только _________________ обеспечение - устройства компьютерной системы (“hardware”), но и __________________ обеспечение (“software”), которое наделяет компьютер мыслями и интеллектом.

4. _______________ ПО – предназначено для выполнения конкретных задач пользователя.

5. Наиболее дружественно пользователю _________________ ПО.

Впишите пропущенные слова в предложениях:

1.  Компьютер без _____________ – это бесполезный хлам, груда железа. И только ___________  делают его нашим помощником, другом, советчиком.

2. Программирование – деятельность человека по _______________ программы.

3. Для обработки информации на компьютере необходимо иметь не только _________________ обеспечение - устройства компьютерной системы (“hardware”), но и __________________ обеспечение (“software”), которое наделяет компьютер мыслями и интеллектом.

4. _______________ ПО – предназначено для выполнения конкретных задач пользователя.

5. Наиболее дружественно пользователю _________________ ПО.

Впишите пропущенные слова в предложениях:

1.  Компьютер без _____________ – это бесполезный хлам, груда железа. И только ___________  делают его нашим помощником, другом, советчиком.

2. Программирование – деятельность человека по _______________ программы.

3. Для обработки информации на компьютере необходимо иметь не только _________________ обеспечение - устройства компьютерной системы (“hardware”), но и __________________ обеспечение (“software”), которое наделяет компьютер мыслями и интеллектом.

4. _______________ ПО – предназначено для выполнения конкретных задач пользователя.

5. Наиболее дружественно пользователю _________________ ПО.

Урок № _______

Класс ________

тема: Классификация и общая характеристика

программного обеспечения.

Тип занятия: Проверка знаний, изучение и первичное закрепление новых знаний.

Цели занятия:

Дидактическая:

• Формирование понятия программного обеспечения, классификации ПО, характеристики классов.

Развивающая:

• Развитие синтезирующего мышления: умения устанавливать единые общие признаки.

• Формирование умений выделять главное.

Воспитательная:

• Воспитание мотивов учения, аккуратности, трудолюбия, настойчивости, ответственного отношения к учебе.

Оборудование: Учебные пособия, раздаточный материал.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас всех видеть. Посмотрим, друг другу в глаза, улыбнёмся, пожелаем удачи и начнем наш урок.

Эпиграфом нашего урока я взяла слова известного французского писателя – лингвиста Гюстава Гийома “Дорогу осилит идущий, а информатику – мыслящий”

II. Проверка домашнего задания.

На прошлом уроке мы с вами познакомились с компьютером, назначением и возможностями основных устройств компьютера. Сейчас проверим, как вы усвоили материал.

1. Индивидуальная работа по карточкам «Устройства персонального компьютера», взаимопроверка правильности ответов, формальное оценивание (приложение 1).

2. Групповая работа «собери грибы в лукошко» (приложение 2). Обсуждение. Критерии оценивания: максимальное использование ресурса; понимание предмета; креативность подхода к изложению материала; понятность и доступность изложения.

III. Актуализация знаний (презентация).

Посмотрите на экран и скажите, что вы видите?

Чтобы человек мог достичь в жизни поставленной цели, что он должен для этого знать и уметь?

Как, откуда человек берет информацию?

Много ли информации человек может сохранить в своей памяти? Почему?

Что придумал и создал человек, чтобы облегчить себе поиск и обработку информации?

1. Как компьютер передает и получает информацию?

2. Как компьютер хранит информацию?

3. Какое устройство обрабатывает информацию?

Вывод: сегодня мы начинаем разговор о том, благодаря чему компьютер (процессор) обрабатывает информацию.

IV. Физ минутка. Прежде чем мы перейдем к изучению новой темы немного отдохнем.

V. Изучение нового материала.

Работа в группах сменного состава (мозаика Джиксоу).

На столах у учащихся имеется информационный ресурс, необходимо сделать сообщение по теме урока в виде кластера (приложение 3).

1 группа - «программа, программное обеспечение»

2 группа – «классификация ПО»

3 группа – «операционная система»

4 группа – «ОС Windows»

Обсуждение, групповое оценивание.

VI. Первичное закрепление новой темы.

Теперь проверим насколько внимательно вы слушали друг друга, насколько переработали информацию, которую получили и как сможете ее передать.

Впишите пропущенные слова в предложениях:

1.  Компьютер без программ – это бесполезный хлам, груда железа. И только программы делают его нашим помощником, другом, советчиком.

2. Программирование – деятельность человека по созданию программы.

3. Для обработки информации на компьютере необходимо иметь не только аппаратное обеспечение - устройства компьютерной системы (“hardware”), но и программное обеспечение (“software”), которое наделяет компьютер мыслями и интеллектом.

4. Прикладное ПО – предназначено для выполнения конкретных задач пользователя.

5. Наиболее дружественно пользователю системное ПО.

Оценка

“5” - все слова или словосочетания вписаны правильно;

“4” - не вписаны два слова или словосочетания;

“3” - не вписаны три слова или словосочетания;

“2” - не вписано более трех слов или словосочетаний.

VII. Итог урока.

Молодцы, сегодня вы все потрудились на славу. Оценки за урок.

Рефлексия. Теперь я попрошу выразить на стикерах свой отношение к уроку: что понравилось вам, что возьмете с собой с урока, чего вам не хватило, чтобы понять тему урока, что было лишнее, с каким настроением вы покидаете класс?

Домашнее задание: § 8, стр 60 – 68, творческое задание ребус (аннограмму) по данной теме.