Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Разработка урока по информатике на тему "компьютерная память"

Разработка урока по информатике на тему "компьютерная память"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

«Утверждаю» ____________

Предмет: Информатика

План урока

Раздел долгосрочного плана:

8.2А: Хранение и обработка информации

Школа: Кызылорда НИШ

Дата:

ФИО учителя: Жуматаев М.Ш.

Класс: 8

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока

Компьютерная память

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

Понимание учащимися принципов хранения информации в компьютере и знание функции устройств памяти.

Цели урока

  • знать иерархию и основные характеристики памяти компьютера

  • определять память компьютера

Критерии успеха

Знание и понимание:

  • знает виды внутренней памяти компьютера (ОЗУ, Кэш, Постоянную)

  • знает назначение внешней памяти компьютера

  • знает и перечисляет основные характеристики памяти

  • определяет назначение компьютерной памяти (ПЗУ, ОЗУ и жесткого диска)

  • определяет вид памяти компьютера

Языковые цели


Обучающиеся могут:

описать основные типы памяти

(навык говорения или письма)

Тематический специальный словарь и терминология:

ОЗУ, ПЗУ

Полезные фразы для диалога и письма:

ОЗУ является примером … памяти, который означает....

ПЗУ необходим для хранения … потому что….…

Привитие ценностей


Ценность: Национальная безопасность и глобальное участие нашей страны в решении общемировых и региональных проблем

Межпредметные связи

Физика

Предварительные знания

Устройство компьютера

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке


Ресурсы

Начало урока


1 этап: Организационный момент

Поприветствовать учащихся. Проверить готовность учащихся к уроку. Отметить в журнале отсутствующих учеников. Познакомить учащихся с планом урока.




2 этап. Повторение

Повторение темы предыдущего урока в форме тестовых вопросов, выполнения практической работы на сайте Somit.ru

Тема предыдущего занятия: "Логические операции»

Вопросы:

1. Какие вы знаете логические операции?

2. Как называется операция логического умножения?

3. Как называется операция логического умножения?

4. Приоритет выполнения логических операции?

Теперь выполним задание на сайте http://www.somit.ru/a_logika/logikati1.html

http://www.somit.ru/a_logika/logikati2.html



www.Somit.ru




Середина урока


3 этап. Изучение нового материала.

Просмотр цифрового ресурса «Память человека» .

Обсуждение ресурса. Как вы думаете, какую тему мы будем проходить сегодня?

Таким образом, тема нашего урока «Компьютерная память».

Сообщаются цели обучения и критерий успеха.

Как вы знаете, компьютер работает в соответствии архитектуре фон Неймана.

Деление класса на группы.

Задание для групп: расставить подписи к основным устройствам компьютера, анализ принципа построения архитектуры фон Неймана.


hello_html_m5b974bde.png


Рассмотрим общий принцип работы компьютера:


hello_html_m1045e58e.png


Жесткий диск (внешняя память) сохраняет операционную систему и все данные на компьютере. Для обработки этих данных предназначено устройство - микропроцессор. Но эти устройства не могут работать в паре - слишком большая разница в скоростях. Жесткий диск имеет большое время доступа к данным. Требуется быстрая память и такой памятью является оперативное запоминающее устройство -ОЗУ. Но ОЗУ имеет небольшой объем памяти по сравнению с жестким диском и также данные стираются после выключения компьютера. Таким образом, данные постоянно хранятся на жестком диске и при необходимости загружаются в ОЗУ.

ПЗУ хранит данные, которые необходимы при загрузке компьютера: программу загрузки компьютера и программу тестирования устройств компьютера.

Для повышения быстродействия компьютера предназначено следующее устройство- кэш-память. Кэш-память сохраняет часто запрашиваемые данные и при запросе этих данных микропроцессором предоставляет эти данные на более высокой скорости чем ОЗУ.


hello_html_m2a08dc5a.png


Кэш-память имеет несколько уровней с разными скоростями доступа и объемом.

hello_html_m36d76c51.png


Мы можем по критериям цены 1 бита и времени доступа построить следующую иерархию памяти:


hello_html_53c44261.png


Цифровой ресурс 1




Презентация «Компьютерная память».




http://s579.ru/materials/uchitelyam/kursy_PC/trenazher-1.swf




















































































http://images.bit-tech.net/content_images/2007/11/the_secrets_of_pc_memory_part_1/hei.png




Конец урока

4 этап. Подведение итога урока. Обратная связь.



5 этап. Рефлексия

Выбираем красный стикер, если ничего не понятно.

Зеленый – если весь материал на уроке понятен.

Желтый – если на уроке по теме остались вопросы


Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности


Дифференциация может быть использована на любом этапе урока с учетом рационального использования времени.

Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.

Здоровьесберегающие технологии.

Используемые физминутки и активные виды деятельности.

Пункты, применяемые из Правил техники безопасности на данном уроке.


Рефлексия по уроку


Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.


Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?


Общая информация

Номер материала: ДВ-369791


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»