Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Разработка урока по информатике на тему "Поиск информации в сети Интернете. Электронная почта"

Разработка урока по информатике на тему "Поиск информации в сети Интернете. Электронная почта"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Тема урока: «Поиск информации в сети Интернете. Электронная почта»

Цели урока:

Общеобразовательные: учащиеся должны освоить основные базовые понятия информатики: Интернет, браузер, поисковые системы, общение в сети Интернет, усвоить виды браузеров и их назначение, усвоить примеры поисковых систем и их назначение, рассмотреть сферы применения глобальной сети Интернет.

Развивающие: формировать целостное восприятие окружающего мира, развивать информационное видение явлений и процессов окружающего мира при использовании сети Интернет, показать применение Интернета в различных областях: поиск информации (фото, видео, музыка, электронные библиотеки, магазины, электронная почта), общение и т. д.

Воспитывающие: формирование познавательного интереса учащихся, расширение кругозора, формирование информационной и правовой культуры учащихся.

Учащиеся должны знать: назначение поисковых систем; принципы организации хорошего поиска; преимущества и недостатки электронной почты; структуру адреса электронного почтового ящика; понятие спам.

Учащиеся должны уметь: осуществлять поиск информации в сети; использовать поисковую систему; формулировать запросы для эффективного поиска информации; отправлять письма; проверять почту.

Формы урока: индивидуальная, групповая.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: интерактивная доска, компьютеры, презентация, мобильные телефоны или планшеты.

Ход урока

I.Организационный момент. (3 мин)

Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку.

II.Актуализация опорных знаний (5 мин)

Решение кроссворда:

1.Программа, которая может вывести компьютер из строя или нарушить его работу (вирус).

2.Устройство, на которое выводится информация проектором из компьютера (экран).

3.Единица измерения информации (бит).

4.Операция, выполняемая с файлами (удаление).

5.Место, для временного хранения ненужных файлов (корзина).

6.Windows по-русски (окна).

7.Компактное устройство хранения информации (флешка).

8.Бесплатная антивирусная программа (Аваст).

Учитель: Какое слово Вы получили на пересечении по горизонтали?

Ученики: Интернет.

III.Изучение нового материала (15 мин)

Учитель: Тема нашего урока: «Поиск информации в сети Интернете. Электронная почта».

Учитель: Как Вы думаете, какие вопросы мы должны сегодня рассмотреть?

Ученики: Для чего необходим Интернет, что можно найти в нем, какие возможности он нам предоставляет, какие программы нам нужны для этого.

Учитель: Итак, цели нашего урока сегодня познакомиться и запомнить основные базовые понятия информатики: Интернет, браузер, поисковые системы, электронная почта.

Чуть позже мы выясним с вами, какие опасности таит в себе Интернет.

И так, Интернет — всемирная система объединённых компьютерных сетей для хранения и передачи информации.

Браузер — прикладное программное обеспечение для просмотра веб-страниц.

Поисковая система — это компьютерная система, предназначенная для поиска информации.

Электронная почта – это удобное и надёжное средство общения, при котором письмо в любой конец света доходит за несколько секунд.

Давайте, вначале разберём с вами, какие возможности нам предоставляет глобальная компьютерная сеть Интернет?

Для этого вам поможет следующий слайд – посмотрите внимательно и ответьте на данный вопрос.

Ученики: 1) Поиск информации,

2) Скачивание фото, видео, музыки и других фалов.

3) Общение в сети (в социальных сетях).

4) Использование электронных библиотек, музеев …

5) Покупки через Интернет (Интернет – магазины).

6) Учеба через Интернет.

7) Поиск погоды, расписаний, работы…

8) Поиск программ (бесплатно распространяемых).

9) Электронная почта и т. д.

Учитель: Поиск информации – одна из самых востребованных на практике задач, которую приходится решать любому пользователю Интернета.

Существуют три основных способа поиска информации в Интернет:

  1. Указание адреса страницы.

Это самый быстрый способ поиска, но его можно использовать только в том случае, если точно известен адрес документа или сайта, где расположен документ.

  1. Передвижение по гиперссылкам.

Это наименее удобный способ, так как с его помощью можно искать документы, только близкие по смыслу текущему документу.Но этот способ очень простой и подходит для начинающего пользователя.

  1. Обращение к поисковой системе (поисковому серверу).

Пользуясь гипертекстовыми ссылками, можно бесконечно долго путешествовать в информационном пространстве Сети, переходя от одной web-страницы к другой, но если учесть, что в мире созданы многие миллионы web-страниц, то найти на них нужную информацию таким способом вряд ли удастся.

На помощь приходят специальные поисковые системы (их еще называют поисковыми машинами). Адреса поисковых серверов хорошо известны всем, кто работает в Интернете. В настоящее время в русскоязычной части Интернет популярны следующие поисковые серверы: Яндекс (yandex.ru), Google (google.ru), Rambler (rambler.ru) и некоторые другие.

Учитель: - Что может нанести вред вашему компьютеру, полученное из Интернета?

Ученики: Вирусы.

Учитель: Вирусы: трояны и сетевые черви, представляют собой опасные программы, которые могут распространяться через электронную почту или веб-страницы. Вирусы могут повредить файлы или программное обеспечение, хранящиеся на компьютере.

Спам в Интернете. Массовая рассылка нежелательных сообщений электронной почты известна как спам. Он приводит к перегрузке систем электронной почты и может заблокировать почтовые ящики.

Давайте сравним электронную почту с обычной почтой.

Вспомним, как это происходит: Что нужно, чтобы общаться посредством электронной почты.

alena

2. Знать адрес, где находится.

2. Знать, где находится электронный ящик адресата.

mail.ru

3. Написать в письме текст и заклеить письмо, отнести на почту или опустить в специальный ящик.

3. Воспользоваться услугами специальных почтовых программ, которые помогут Вам “отправить” и “получить”, “просмотреть” электронную почту.

4. Периодически проверять свой ящик (открывать его с помощью ключа).

4. Просмотреть электронное письмо, пришедшее Вам, сможете только Вы, воспользовавшись “электронным ключом” от своего почтового ящика – паролем, который вы же и назначаете.


Учитель: Посмотрите, какой адрес почтового ящика получился alena@mail.ru 

Адрес электронной почты записывается по определённой форме и состоит из двух частей, разделённых символом @: user_name@server_name


Запомнить необходимо 5 правил работы с электронной почтой:

1. Никогда не открывайте подозрительные сообщения или вложения электронной почты, полученные от незнакомых людей. (Вместо этого сразу удалите их)

2. Никогда не отвечайте на спам.

3. Применяйте фильтр спама поставщика услуг Интернета или программы работы с электронной почтой (при наличии подключения к Интернету).

4. Создайте новый или используйте семейный адрес электронной почты для Интернет-запросов, дискуссионных форумов и т.д.

5. Никогда не пересылайте «письма счастья». Вместо этого сразу удаляйте их.


IV. Закрепление изученного материала

1) Диалоговое обучение-беседа-учитель-ученик: (7 мин)

Учитель: Что же нам нужно знать и уметь применять для работы в сети?

Ученики: Программы, с помощью которых можно работать в сети.

Учитель: Действительно, и в первую очередь программы, с помощью которых можно просматривать Интернет – страницы, т. е. браузеры. Приведите примеры.

Ученики: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Neo Planet и другие.

Учитель: Чем они отличаются, по вашему мнению?

Ученики: Internet Explore – стандартный и самый распространенный браузер,

Mozilla Firefox – бесплатный и очень быстрый, Opera – бесплатный и удобный в работе.

Учитель: А с помощью каких программ можно общаться в сети Интернет?

Ученики: ICQ, Mail Агент, Windows Messenger, Miranda и другие.

Учитель: А как найти необходимую информацию в Интернете?

Ученики: Необходимо запустить “поисковик” и ввести в поиске нужный текст

Физминутка (1 мин)

2) Выполнение практической работы. (2 мин)

Порядок выполнения работы:

Деление на группы: гугл, яндекс, рамблер

Учитель: Прочитайте названия групп и скажите слышали ли вы эти слова и что означают эти слова? А какие поисковые системы Вы знаете?

Ученики: (приводят примеры)

Название

Адрес

Rambler

http://www.rambler.ru

Арort

http://www.aport.ru

Яndex

http://www.yandex.ru

Yahoo

http://www.yahoo.com

AltaVista

http://www.altavista.com

Google

http://www.google.com


Работа в группах (7 мин)

Цель: Развитие компетентности учащихся в цифровых технологиях

Задание. 1. Подберите ключевые слова для поиска информации о животных занесенных в Красную книгу Казахстана.

2. Выполните поиск с помощью мобильного устройства (используют одну и ту же поисковую систему) Сколько результатов получилось? Получили нужную информацию?

3. Сохранить и отправить полученный файл по электронной почте (2 мин)

Заполнить таблицу в группе (3 мин)

Электронная почта

Достоинства

Недостатки




Тест (3 мин)

Самопроверка по ключам, самоанализ, работа над ошибками. Красным цветом выделить неправильные ответы, сфотографировать на мобильное устройство и отправить на электронную почту почту.

Вопрос №1

Браузер - это ...

  1. Текстовый редактор.

  2. Графический редактор.

  3. Программа для просмотра веб - страниц.

  4. Медиа проигрыватель

Вопрос №2

К поисковым системам относят:

  1. Rambler,

  2. Яndex.

  3. Google,

  4. Mail

Вопрос №3

Какая программа является антивирусной

  1. Касперский

  2. Windows

  3. Nero

  4. Skayp

Вопрос №4

Для общения в сети предназначен ...

  1. Mail Агент

  2. WinRAR

  3. AIMP2

  4. Mozilla Firefox


V. Подведение итогов урока (рефлексия) на листочках

1) Достигли ли мы целей, поставленных перед собой в начале урока?

Стикеры: самооценка учащимися деятельности на уроке «Закончи предложение»:

«Теперь я знаю, что…», «На уроке я научился…»

2) Анализ работы учащихся на уроке, выставление оценок, их аргументация.


VI. Инструктаж по выполнению домашнего задания

Параграф 32, ответить на контрольные вопросы


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-156584
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>