Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Разработка урока по информатике на тему "Представление информации в форме таблицы" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Разработка урока по информатике на тему "Представление информации в форме таблицы" (5 класс)

Выбранный для просмотра документ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ В ФОРМЕ ТАБЛИЦ.docx

библиотека
материалов

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ В ФОРМЕ ТАБЛИЦ

5 класс

БОРОВИК ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА,

учитель информатики

МКОУ ШР «СОШ №1»


Аннотация

Данная методическая разработка предназначена для проведения урока информатики в 5 классе по учебнику Информатика. 5 класс. Босова Л.Л. Босова А.Ю., Москва БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 год. Разработка урока составлена с учетом ФГОС. Урок показывает детям важность представление информации в форме таблиц, как одной из форм обработки информации. Развивает логическое мышление, память, внимание, познавательные и информационные способности, речь; прививает любовь к предмету.

Разработка урока поддерживается средой презентацией Microsoft PowerPoint.


Введение


Предлагаемый вариант проведения урока позволит наглядно и интересно познакомить учащихся с формой представления текстовой информации. На данном уроке использование учебных заданий помогает преподавателю наиболее эффективно развивать у учащихся информационно-коммуникативную культуру. Использование интереса подростков к ресурсам сети Интернет и практически повсеместным его использованием позволяет повысить интерес к изучению естественнонаучных дисциплин. Предлагаемый подход в методике подбора и формирования учебного материала не отменяет традиционный способ, а только обогащает его. Урок с использованием ИКТ значительно актуализирует резервные возможности учеников. Смена функций, мест и времени действий способствует раскрытию личностных качеств учащихся, повышает эмоциональный тонус учебного процесса, улучшает здоровье детей.


Основная часть

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Класс

5

Авторы учебника

Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Предмет

Информатика

Тема урока

Представление информации в форме таблиц

Тип урока

Урок усвоения новых знаний

Вид урока

Урок-исследование

Цель (для учителя)

Создание условий для формирования представлений о таблице как удобной формы структурирования определенной текстовой информации.

Цель (для учащихся)

Исследовать достоинства и недостатки текстовой формы представления информации;

создать условия для формирования навыков представление информации в форме таблиц, построения и заполнения.

Задачи

Образовательные:

создать условия для формирования представление о таблице как очень удобной форме структурирования однотипной текстовой информации;актуализировать умения создания простых таблиц средствами текстового процессора.

Развивающие:

способствовать развитию: умения сравнивать и обобщать;долговременной и кратковременной памяти;

произвольного внимания;диалогической речи.

Воспитательные:

воспитывать познавательную активность, умение работать сообща в парах;

Результаты

Предметные:

- получить представление о структуре таблицы;

- в результате практической деятельности и наблюдений научиться создавать простые таблицы;

Метапредметные:

- умение применять таблицы для представления разного рода однотипной информации;

Личностные:

-учебно-познавательный интерес к табличной форме представления информации

- формировать чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

Регулятивные:

-определять цель выполнения заданий;

-контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Познавательные:

- осуществлять мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение объекта;

-применяют таблицы для представления разного рода однотипной информации с использованием компьютерных средств;

Коммуникативные:

-проявляют активность во взаимодействии друг с другом в совместном решении задач;

Учебно-методическое обеспечение

Учебник «Информатика. 5 класс», Босова Л.Л. Босова А.Ю., Москва БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 год.

Компьютерная презентация (Приложение 1)

Технологии

Технология проблемно-поискового обучения

Технология воспитания в процессе обучения

Здоровьесберегающая технология

Методы и приёмы

Наглядный, практический, исследовательский

Формы работы

Фронтальная, парная, индивидуальная




Структура и содержание урока:

Этапы урока

Результаты

Взаимодействие в образовательном процессе

Содержание урока



Деятельность учителя

Деятельность учащихся


1.Организационный этап

Личностные:самооценка готовности к уроку

Метапредметные:учебно-познавательный интерес, организация рабочего места

Создание ситуации для оценки готовности к уроку.

Оценивают свою готовность, настрой на работу



- Добрый день ребята!

-Улыбнитесь друг другу, подарите хорошее настроение!


2.Актуализация знаний

Личностные: умение видеть и признавать свои ошибки

Метапредметные: умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения

Предметные: знание инструментов форматирования в текстовом редакторе


Организует учебное задание, направленным на формирование личностного смысла и начальных форм рефлексии

Воспринимают задание, анализируют, выполняют, проверяют, оценивают,

делают вывод.


Организация беседы с классом

Вопросы:

- Чтоб вы понимаете под текстовым документом?

- Перечислите основные этапы подготовки текстового документа на компьютере?

- Как можно преобразовать текст на этапе его редактирования?

- Для чего необходимо осуществлять форматирование текста?

- Выполните задание 1 (Приложение 2).

- Проверьте правильность выполнения (Приложение 1 слайд 1)

3. Постановка учебной задачи.

Регулятивные: умение формулировать проблему, тему, цель урока.

Метапредметные: умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения

Предметные: умение работать с текстовым документом

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу


Создание проблемной ситуации, в результате которого обучающиеся самостоятельно выдвинут тему урока;

Организует учебное задание, направленное на приобретение и интеграцию знаний

Воспринимают задание, анализируют, выполняют, отвечают на вопросы, делают вывод.

Организация беседы.

Предлагает учащимся выполнить задание 2 (Приложение 3) и ответить на вопросы.

- Чтобы правильно ответить на поставленные вопросы, вам приходилось перечитывать это текст несколько раз.

- Сколько раз вы читали данный текст?

- В какой форме можно представить данную информацию, чтобы быстро ответить на все вопросы?

- Предлагается познакомиться с таблицей и ответить на те же вопросы.

- Откройте учебник на с.65, рассмотрите таблицу, содержащую эту информацию. (Приложение 1 слайд 2)

- Ответь те на вопросы?

- Когда вы отвечали быстрее?

- С чем легче было работать: с текстовой информацией или с таблицей?

- Вы догадались, о чем пойдет речь на уроке?

- Сформулируйте тему урока. (Приложение 1 слайд 3)

- Поставьте для себя цели: хочу узнать…; могу узнать… на этом уроке.

4.Первичное усвоение новых знаний

Регулятивные: умение слушать собеседника и вести диалог, излагать свое мнение

Личностные: умение удерживать учебную задачу

Метапредметные: умение планировать, контролировать и оценивать свои действия; умение слушать собеседника и вести диалог, анализировать и сравнивать, высказывать свою точку зрения

Предметные: умение применять знания в жизненной ситуации

Формирование представлений о таблице, как одной из наглядных форм представления информации





Отвечают на вопросы














Организация беседы с классом

- Подумайте, где вы в жизни встречаетесь с таблицами? Расскажи, где используют? (Приложение 1 слайд 4, 5)


На экране выводятся примеры таблиц:

  • Общешкольное расписание,

  • календарь погоды,

  • таблица умножения,

  • таблица Менделеева,

  • вышивка крестиком,

  • игра «Морской бой».

  • склонения имен существительных

Рассказывают, где используют;


- Назовите преимущества таблицы. (Приложение 1 слайд 6)

Краткости, наглядности и удобству обработки информации с помощью таблиц;

5. Изучение новых знаний и новых способов деятельности

Предметные: основные элементами таблицы

Метапредметные: умение планировать, контролировать и оценивать свои действия; умение слушать собеседника и вести диалог, анализировать и сравнивать, высказывать свою точку зрения

Предметные: умение применять знания в жизненной ситуации

Формирование представлений о структуре таблицы, как одной из наглядных форм представления информации


Воспринимают задание, анализируют, выполняют, отвечают

- Как устроена таблица?

- Просмотрите видеоролик. (Приложение 4)

- Назовите основные части таблицы? (Приложение1 слайд 7)

- Назвать элементы таблицы: Медальный зачет «Олимпиады - 2014». (Приложение 1 слайд 8)


- Какие заголовки можно дать графам таблицы:

(Приложение 1 слайд 9)

а) «Ученики нашего класса»;

б) «Имя существительное»;

в) «Домашняя библиотека»?

6. Первичная проверка понимания

Познавательные: умение извлекать информацию из текста.

Регулятивные: умение высказывать своё предположение на основе работы в паре; умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Предметные: умение применять знания на практике

Организует учебное задание, направленное на формирование навыков коммуникации

Воспринимают задание, анализируют, выполняют, делают вывод.


Предлагает учащимся выполнить задание 3 (Приложение 5).



7.

Физминутка

Личностные: снятие физического и эмоционального напряжения.

Контролирует выполнение упражнения

Выполняют упражнение

http://www.youtube.com/watch?t=68&v=8wwfctNx0GI


8. Первичное закрепление

Личностные: умение выбирать действия по достижению цели

Метапредметные: приобретение способа действий по достижению целей; умение работать самостоятельно

Организует учебное задание, направленное на приобретение и интеграцию знаний






Воспринимают задание, анализируют, выполняют, отвечают, делают вывод.

Подумайте над алгоритмом преобразования текстовой информации в табличную. (Приложение 1 слайд 10)

Алгоритм

  1. Внимательно прочтите текст.

  2. Выделите в тексте объекты и их значения. Определите количество столбцов и строк.

  3. Начертите таблицу с определенным количеством граф.

  4. Впишите названия строк и столбцов.

  5. Заполните графы данными

9. Компьютерный практикум.

Личностные: умение выбирать действия по достижению цели

Метапредметные: приобретение способа действий по достижению целей; умение работать самостоятельно

Предметные: умение применять знания на практике

Организует выполнение компьютерного практикума. Проводит инструктаж

Воспринимают задание, анализируют, выполняют, отвечают, делают вывод.

Практическая работа №9 (Приложение 6)

10. Информация о домашнем задании.


Даёт инструктаж по выполнению домашнего задания его выполнения

Записывают задание в дневник

§9 (1); РТ: №120, №124 (Приложение 1 слайд 12)


11. Подведение итогов занятия.

Оценивание.

Личностные: осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.

Метапредметные: умение сравнивать, делать выводы

Предметные: применение новых знаний в жизненных ситуациях;

Создание ситуации для осмысления всей работы на уроке. 

Оценивание учащихся.


Высказываются. Оценивают свою работу.

(Приложение 1 слайд 13)

Продолжите фразу:

Сегодня на уроке я узнал, что…

Сегодня на уроке я научился…

Я хотел бы еще узнать…

Оцените себя, как вы поняли материал сегодняшнего урока.




Заключение

Это урок ознакомления с новым материалом. Урок плотный по интеллектуальной нагрузке: ученикам нужно систематизировать материал прошлых уроков, обобщить собственный опыт и освоить новую тему. В ходе практической деятельности ученики самостоятельно добывают новые знания, создавая свои образовательные продукты, что обеспечивается за счет применения на уроке системно - деятельностного подхода.

Логика урока линейная: осуществлён плавный переход от одного этапа урока к другому.

На уроке решаются проблемы, построенные на удивлении и затруднении. Урок построен таким образом, что все учащиеся вовлечены в активную познавательную деятельность: в течение урока они анализируют, сопоставляют, делают выводы.


Список использованной литературы

  1. Информатика: учебник для 5 класса Авторы: Босова Л. Л., Босова А. Ю. , М., БИНОМ, Лаборатория Знаний, 2013г.

  2. Информатика. Задачник-практикум в 2т. /Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера, М. Лаборатория Базовых Знаний, 1999г.

  3. Информатика и ИКТ.5-7 классы: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - 2-е изд., доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

Интернет - ресурс:

  1. Электронное приложение к учебнику Информатика 5 кл.:http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor5.php

  2. Физкультминутка -http://www.youtube.com/watch?t=68&v=8wwfctNx0GI



7



Выбранный для просмотра документ Приложение 1.pptx

библиотека
материалов
Шрифт Размер шрифта Начертания шрифта Выравнивание текста Изменение цвета тек...
Оценки за год Фамилия Предмет Русский язык Литература Математика Музыка Алекс...
Представление информации в форме таблиц
Таблицы в нашей жизни
Таблицы на уроках
удобна для представления и обработки однотипной информации это форма предста...
Структура таблицы Таблица - это форма организации данных по строкам и столбц...
Какие заголовки можно дать графам таблицы: а) «Ученики нашего класса»; б) «И...
Внимательно прочтите текст. Выделите в тексте объекты и их значения. Определи...
 Практическая работа
Домашняя работа §9 (1); РТ: №120, №124
Продолжите фразу: Сегодня на уроке я узнал, что… Сегодня на уроке я научился...
13 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Шрифт Размер шрифта Начертания шрифта Выравнивание текста Изменение цвета тек
Описание слайда:

Шрифт Размер шрифта Начертания шрифта Выравнивание текста Изменение цвета текста Кнопки

№ слайда 2 Оценки за год Фамилия Предмет Русский язык Литература Математика Музыка Алекс
Описание слайда:

Оценки за год Фамилия Предмет Русский язык Литература Математика Музыка Алексеева 5 5 5 5 Галкин 4 4 3 5 Дроздов 4 4 5 5 Мухин 3 3 3 4 Прозорова 5 5 5 5 Радугина 4 5 4 4

№ слайда 3 Представление информации в форме таблиц
Описание слайда:

Представление информации в форме таблиц

№ слайда 4 Таблицы в нашей жизни
Описание слайда:

Таблицы в нашей жизни

№ слайда 5 Таблицы на уроках
Описание слайда:

Таблицы на уроках

№ слайда 6 удобна для представления и обработки однотипной информации это форма предста
Описание слайда:

удобна для представления и обработки однотипной информации это форма представления информации удобно фиксировать наличие и отсутствие связей между объектами удобно создавать, обрабатывать и хранить с помощью компьютера Таблица

№ слайда 7 Структура таблицы Таблица - это форма организации данных по строкам и столбц
Описание слайда:

Структура таблицы Таблица - это форма организации данных по строкам и столбцам. ! СТОЛБЦЫ СТРОКИ ГОЛОВКА БОКОВИК ПРОГРАФКА Название таблицы ЯЧЕЙКА

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Какие заголовки можно дать графам таблицы: а) «Ученики нашего класса»; б) «И
Описание слайда:

Какие заголовки можно дать графам таблицы: а) «Ученики нашего класса»; б) «Имя существительное»; в) «Домашняя библиотека»?

№ слайда 10 Внимательно прочтите текст. Выделите в тексте объекты и их значения. Определи
Описание слайда:

Внимательно прочтите текст. Выделите в тексте объекты и их значения. Определите количество столбцов и строк. Начертите таблицу с определенным количеством граф. Впишите названия строк и столбцов. Заполните графы данными. Алгоритм создания таблицы

№ слайда 11  Практическая работа
Описание слайда:

Практическая работа

№ слайда 12 Домашняя работа §9 (1); РТ: №120, №124
Описание слайда:

Домашняя работа §9 (1); РТ: №120, №124

№ слайда 13 Продолжите фразу: Сегодня на уроке я узнал, что… Сегодня на уроке я научился
Описание слайда:

Продолжите фразу: Сегодня на уроке я узнал, что… Сегодня на уроке я научился… Я хотел бы еще узнать…

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.docx

библиотека
материалов

Задание 1.

Кнопки.

Задумайся, хорошо ты знаешь кнопки текстового редактора?

Определить назначение кнопок.


  1. Кнопка на панели инструментов «форматирование»hello_html_m1ce2ed6c.gif

  2. Кнопка на панели инструментов «форматирование»hello_html_752de3bd.gif

  3. Кнопки на панели инструментов «форматирование»: полужирный, курсив, подчеркнутыйhello_html_53c9fe2d.gif

  4. Кнопки на панели инструментов «форматирование»: по левому краю, по центру, по правому краю.hello_html_51d2ee37.gif

  5. Кнопки на панели инструментов «форматирование»:hello_html_7c041b5f.gif


Запиши полученный результат.

Проверь правильность выполнения.

Оцени себя.

Критерии оценивания

5 - «5», 4 – «4», 3 – «3».

Что помешало выполнить задание?



Выбранный для просмотра документ Приложение 3.docx

библиотека
материалов

Задание 2.

Оценки за год.

- Изучи внимательно текст.

У Мухина по литературе оценка за год — «3». У Алексеевой по математике оценка за год — «5». У Дроздова по музыке оценка за год — «5». У Галкина по музыке оценка за год — «5». У Прозоровой по литературе оценка за год — «5». У Радугиной по математике оценка за год — «4». У Алексеевой по музыке оценка за год — «5». У Дроздова по русскому языку оценка за год — «4». У Алексеевой по русскому языку оценка за год — «5». У Алексеевой по литературе оценка за год — «5». У Дроздова по математике оценка за год — «5». У Мухина по математике оценка за год — «3». У Мухина по русскому языку оценка за год — «3». У Прозоровой по математике оценка за год — «5». У Прозоровой по русскому языку оценка за год — «5». У Радугиной по русскому языку оценка за год — «4». У Галкина по русскому языку оценка за год — «4». У Радугиной по музыке оценка за год — «4». У Галкина по литературе оценка за год — «4». У Радугиной по литературе оценка за год — «5». У Дроздова по литературе оценка за год — «4». У Галкина по математике оценка за год — «3». У Прозоровой по музыке оценка за год — «5». У Мухина по музыке оценка за год — «4».


-Проанализируй полученную информацию.

-Установи аналогии и связи.

- Ответь на вопросы:

1) Об оценках скольких учеников говорится в тексте?

2) По каким предметам приведены годовые оценки?

3) Сколько учеников имеют только отличные оценки?

4) Кто из учеников имеет «4» и «5» по математике?

- Сделай вывод.

- В какой форме можно представить данную информацию, чтобы быстро ответить на все вопросы?



Выбранный для просмотра документ Приложение 5.docx

библиотека
материалов

Задание 3.

Таблица № 1.

Умеешь ли ты работать в паре?

Изучи внимательно текст.


Во время каникул веселые человечки отправились путешествовать на разных видах транспорта. Незнайка проплыл 50 км на пароходе, проехал 40 км на поезде, пролетел 100 км на самолете и 2 км на автомобиле. Поэт Цветик проплыл на пароходе 100 км и проехал на поезде 20 км.

Представь информацию в форме таблицы.

Обсуди с соседом по парте:

  1. Название таблицы.

  2. Количество строк, столбцов.

  3. Заголовок столбцов, строк.

  4. Заполни таблицу.

Представь свой вариант решения всему классу и аргументируй свой выбор.



























Задание 3.

Таблица № 2.

Умеешь ли ты работать в паре?

Изучи внимательно текст.


Таня и Соня любят печь пирожки. Таня испекла 4 пирожка с капустой, 6 пирожков с картошкой и 8 пирожков с повидлом. Соня - 5 пирожков с повидлом, 3 пирожков с картошкой, 6 пирожка с капустой.

Представь информацию в форме таблицы.

Обсуди с соседом по парте:

  1. Название таблицы.

  2. Количество строк, столбцов.

  3. Заголовок столбцов, строк.

  4. Заполни таблицу.

Представь свой вариант решения всему классу и аргументируй свой выбор.



























Задание 3.

Таблица №3.

Умеешь ли ты работать в паре?

Изучи внимательно текст.


Артем занимается плаванием, посещает кружок в понедельник и среду, на футбол -вторник, четверг. Денис его одноклассник увлекается баскетболом и лыжами. Лыжи во вторник, а баскетбол - понедельник и среда.

Представь информацию в форме таблицы.

Обсуди с соседом по парте:

  1. Название таблицы.

  2. Количество строк, столбцов.

  3. Заголовок столбцов, строк.

  4. Заполни таблицу.

Представь свой вариант решения всему классу и аргументируй свой выбор.





























Выбранный для просмотра документ Приложение 6.docx

библиотека
материалов

Практическая работа № 9. Создаем простые таблицы

Задание 1.

  1. Откройте текстовый редактор MicrosoftOfficeWord.

  2. Введите текст названия таблицы.

Оценки за год

  1. На вкладке Вставка в группе Таблицы нажмите кнопку Таблица. Перетащите указатель мыши так, чтобы задать в создаваемой таблице восемь строк и пять столбцов:

http://img.otbet.ru/app/attachments/book_pdfs_images/000/004/538/4538-129.png

  1. Объедините ячейки заголовка столбцов, заголовок строк. Выделите нужное количество ячеек. На вкладке Макет нажмите кнопку объединить ячейки.








































  1. Введите текст заголовка столбцов, заголовка строк.

  2. Заполните таблицу на основании информации текста.


У Мухина по литературе оценка за год — «3». У Алексеевой по математике оценка за год — «5». У Дроздова по музыке оценка за год — «5». У Галкина по музыке оценка за год — «5». У Прозоровой по литературе оценка за год — «5». У Радугиной по математике оценка за год — «4». У Алексеевой по музыке оценка за год — «5». У Дроздова по русскому языку оценка за год — «4». У Алексеевой по русскому языку оценка за год — «5». У Алексеевой по литературе оценка за год — «5». У Дроздова по математике оценка за год — «5». У Мухина по математике оценка за год — «3». У Мухина по русскому языку оценка за год — «3». У Прозоровой по математике оценка за год — «5». У Прозоровой по русскому языку оценка за год — «5». У Радугиной по русскому языку оценка за год — «4». У Галкина по русскому языку оценка за год — «4». У Радугиной по музыке оценка за год — «4». У Галкина по литературе оценка за год — «4». У Радугиной по литературе оценка за год — «5». У Дроздова по литературе оценка за год — «4». У Галкина по математике оценка за год — «3». У Прозоровой по музыке оценка за год — «5». У Мухина по музыке оценка за год — «4».


  1. Сохраните файл в личной папке под именем Оценки.

  2. Оцени себя. Были ли допущены ошибки? Почему?





Автор
Дата добавления 04.03.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров241
Номер материала ДВ-503251
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх