Инфоурок Информатика Другие методич. материалыРазработка урока по информатике "Обработка статистической информации с помощью компьютера"

Разработка урока по информатике "Обработка статистической информации с помощью компьютера"

Скачать материал

Министерство науки и образования РБ

ГАПОУ РБ «РМТ»

 

 

 

 

 

Методическая разработка для проведения практического занятия

 по теме «Обработка статистической информации с помощью компьютера»

 

 

 

 

Автор работы

Иванова Екатерина Георгиевна, преподаватель

 

 

Место выполнения

ГАОУ СПО РБ «Республиканский межотраслевой техникум»,

 с. Новоильинск

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2017 г
Проект урока

.

Предмет: «информатика»

Группа:  511, профессия – продавец, контролер-кассир

Тема: Обработка статистической информации с помощью компьютера

Цель урока:

Способствовать отработке навыков учащихся использования компьютерных технологий для обработки информации

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний

Методы:  Проектов, проблемно – исследовательский

Методы обучения: словесные, наглядные, практические

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая

Средства обучения: Компьютер с программным обеспечением (Excel, PowerPoint), интерактивная доска, мультимедиапроектор, презентации «Вслед за уходящим морем», «Найди ошибку»,  «Моя Бурятия», флэш - диск (3 шт.), надписи для отделов, в каждом компьютере инструкции для отделов,  оценочные листы.

Межпредметная связь: география (география ближнего зарубежья, география региона, статистика (обработка статистической информации на компьютере), экология

 

 


 

План урока:

Подготовительный этап.

За несколько дней до урока учащиеся разбиваются на 4 группы, каждой из которых предлагается собрать сведения:

1. Уровень численности населения с. Новоильинск за последние годы,

2. Уровень безработицы в с. Новоильинск за последние годы,

3. Уровень численности призывников в армию из с. Новоильинск,

4. Уровень численности выпускников школ и поступающих в 1 класс детей.

 На экране тема урока «Обработка статистических данных с помощью компьютера». Учащиеся  разбиты на группы по 4-5 человек и заняли свои места за столами

1.     Организационный момент ( мотивация к учебной деятельности и актуализация знаний)– 5 -6 минут

 

Задача: Настрой учащихся на урок. Актуализация внимания учащихся.

Объявление цели и задач урока

Учащиеся участвуют в беседе с учителем, где рассуждают о понятии «Информационная культура». Перед ребятами ставится задача доказать, что у компьютера и компьютерных технологий есть более широкие возможности. Учитель в беседе с учащимися способствует развитию у них кругозора по теме «Статистические данные и люди, занимающиеся обработкой статистических данных». В беседе определяются особенности работы статиста.

2. Проверка знаний и навыков (7-10 мин)

 Задача: показать типичные ошибки при построении диаграмм и графиков

Этап урока построен на нахождении ошибок и погрешностей в оформлении диаграмм и графиков. Демонстрируется набор слайдов, в каждом из которых имеется ошибка или погрешность, учащиеся должны найти эти ошибки и предложить пути их устранения.

3. Подготовка к работе проекта  (10 мин)

задачи:  - Способствовать развитию  личностного отношения учащихся к экологической проблеме, связанной с исчезновением Аральского моря.

      -  Показать пример созданной презентации и на основе этой презентации отработать понятие статистической информации.

Демонстрация презентаций «Вслед за уходящим морем Арал», созданной учителем и презентации, созданной учащимися прошлого года выпуска в качестве домашнего задания с использованием Интернет – ресурсов, Большой энциклопедии («Кирилл и Мефодий»), энциклопедии Кольера и другого справочного материала.

4. Групповая работа за компьютером и защита проекта (30 мин подготовки+15-20 мин защита)

Задача: Отработка навыка использования компьютерных технологий при обработке информации, умения критически и самостоятельно мыслить, способствовать развитию творчества.

     Учащиеся получают задания по отделам. 1. «Исследование уровня численности населения с. Новоильинск», 2. «Исследование уровня численности призывников в с. Новоильинск», 3. «Исследование уровня безработицы в с. Новоильинск», 4. «Исследование уровня численности выпускников и первоклассников в школах с. Новоильинск»

     Учащиеся производят обработку в табличном процессоре. Строят диаграммы и графики. Оформляют работу в виде презентации. По окончании работы информация каждого отдела через локальную сеть переводится на компьютер учителя  и демонстрируется с помощью проектора в виде отчёта с выводами и рекомендациями самих учащихся. Работы комментируются преподавателями

5 этап Заключительный (2-3 мин)

Задача: подвести итог уроку, отметить работу учащихся

Учитель подводит итог.  Определяются недостатки в работе отделов. Выставление личностных оценок, где можно конкретно указать  продвижение учащегося, а его недостатки переформулировать в цель или новую задачу.

Домашнее задание  (2-3 мин)


 

Конспект урока.

Тихая музыка. Фон Арала. На экране тема урока «Обработка статистических данных с помощью компьютера».

1.     Организационный момент ( мотивация к учебной деятельности и актуализация знаний)

2.     Я рада видеть вас на нашем уроке!

–Напомните, пожалуйста, о чём мы говорили на прошлом уроке?

- Какую большую тему мы изучаем?

     Проникновение компьютеров во все сферы жизни общества убеждает в том, что культура общения с машиной становится частью общечеловеческой культуры. И в наш обиход вошло такое понятие как «Информационная культура». А что значит для вас информационная культура? Это значит, что вы должны иметь навыки работы с большими объемами информации, уметь систематизировать информацию, полученную из различных источников и уметь обработать, а так же  оформлять работу таким образом, который удовлетворял бы современным требованиям.

А для чего в вашей жизни нужен компьютер?

     Компьютер, с одной стороны, является объектом изучения, с другой стороны – является помощником в обучении. Вы убеждаетесь в этом когда готовитесь к конференциям, семинарам. Когда присутствуете на уроках с использованием мультимедийных средств и информационных технологий.

Мы с вами на прошлом уроке начали изучать, каким образом можно внедрять объекты одного приложения в другое приложение. Сегодня нашей задачей будет практическое применение полученных знаний. Постараемся решить задачу учебную: внедрение объектов, созданных в программе электронных таблиц в программу создания презентаций. И вторая задача – задача практического применения данной темы.

Мы с вами изучали информационные технологии,  создавали простые презентации, обрабатывали числовую информацию и даже пытались создавать тесты, поэтому на этом уроке мы с вами должны доказать, что у компьютера  и компьютерных технологий есть более широкие возможности.

Предлагаю тему сегодняшнего урока «Обработка статистической информации с помощью компьютера».

Попробуйте сформулировать цели урока и чем мы с вами сегодня будем заниматься.

Основная цель урока отработать навыки обработки информации с использованием изученных компьютерных технологий. Здесь вам придётся обработать информацию, использовать своё критическое мышление, вспомнить практическое использование программ для создания презентаций и для обработки числовой информации.

2 Проверка знаний и навыков

Но прежде давайте вспомним материал предыдущего урока и затронем те, наиболее типичные ошибки, которые чаще всего  допускают учащиеся при изучении данной темы. Перед вами будут представлены диаграммы, созданные в среде Power Point путем внедрения в нее объектов Excel. Ваша задача найти ошибки и погрешности.

Без имени-1копирование

1 слайд:

Неправильно выбран числовой форматА1

Без имени-1копирование

2 слайд – неверно выбран формат ячейки С2

 

3 слайд

Неверно указан диапазон ячеек

Без имени-1копирование

4 слайд

Неверно выбран тип диаграммы

5 слайд

Количество учащихся  - целое число, а выбран формат с 2 знаками после запятой

3 подготовка к работе проекта

Обработка статистических данных является одной из популярных сегодня тем. Вы знаете, что представляет из себя работа человека, занимающегося статистикой, (Вопрос учащимся) Да, верно. Человек получает информацию по определённой теме, представленную либо в цифровом виде, либо в виде знаков и приводит её в систему, получая при этом результат.

Темы существуют разные. К таким можно отнести: психологические тесты, анкеты, исследования рождаемости, успеваемости, экологические  и т. д.  Предлагаю вам ознакомится с материалом созданным с использованием компьютерных технологий и затрагивающего наболевшую тему – тему исчезновения с карты Аральского моря.

Запуск презентации и музыки.

Быстро устарели физические карты с обозначением привычного голубого пятна с двумя ниточками рек на жёлтом фоне среднеазиатской пустыни. Эти две реки Амударья и Сырдарья теперь отдают всю воду на хозяйственные нужды.  И лишённый притока воды водоём АРАЛ становится гигантским испарителем в пустыне. Вот таким было озеро в первой половине XX века , его длина достигала 430 км и ширина 290 км (Слайд1). Вот как оно выглядело на  карте (Слайд 2). И вот с 60-х годов эта красота - озеро начало мелеть. (Слайд 3). Здесь вы видите как изменялась длина береговой линии по годам.

Согласно исследованиям  используя технологии можно без труда, рассчитать, когда озеро превратиться в лужу и когда о нём можно будет говорить как об Атлантиде. Увидят ли ваши дети и внуки это озеро, и будут ли говорить о нём на уроке географии. Произведя расчёты учёные пришли к выводу, что уже к 2044 году озеро превратиться в большую лужу и к 2050 году его не станет совсем (Слайд 4,5,6).

А сколько вам, будет лет в 2050 году. Вот что вы сможете увидеть вместо бывшего озера  (Слайд 7).

 

 

 


А сейчас давайте посмотрим презентацию, которую подготовили ребята прошлого года выпуска, когда мы изучали эту тему, в качестве домашнего задания. Презентация называется «Моя Бурятия» При просмотре  этой презентации подумайте над таким вопросом: Какие использованные данные считаются статистическими?

     

Республика Бурятия расположена на юге Вост. Сибири. Занимает площадь около 351,3 тыс. км2. Население 963,3 тыс. человек (2005г), городское 60%; буряты (249,5 тыс. человек, перепись 1989), русские, украинцы, татары и др. 20 районов, 6 городов, 34 поселка городского типа (1991). Столица — Улан-Удэ. Территория расположена к востоку от оз. Байкал. До 1991 года численность населения Бурятии увеличивалось, начиная с 1991 года по 2008 г численность населения республики стало сокращаться и сократилось на 96 тыс человек. Как вы считаете в чем причина такого уменьшения?

     

После просмотра презентаций проводится гимнастика для спины и рук.

4 Групповая работа за компьютером и защита проекта.  В роли статистов мы сегодня себя и представим. Мы с вами будем представлять сегодня «Бюро статистики», задача которого определить каков уровень численности населения с. Новоильинск, уровень безработицы в с. Новоильинск за последние годы, уровень численности призывников в армию из с. Новоильинск, уровень численности выпускников школ и поступающих в 1 класс детей.  Есть ли подъём или спад. В бюро будут работать четыре отдела, («Исследование численности населения», «Исследование уровня численности призывников», «Исследование уровня безработицы», «исследование численности выпускников и первоклассников»). Распределит обязанности старший в отделе. Предварительная работа по сбору информации у нас уже сделана, поэтому ваша задача   - обработка и оформление работы. Вам даётся 30 минут. Защита 3-5 минут каждому отделу и составление отчёта (общего) – 5 мин.

Но прежде, чем начать работу попробуйте ответить на вопрос: «Какие программы использованы в материале об Аральском море» и «Моя Бурятия» И теперь я не сомневаюсь, что вы справитесь с этой работой.

5 Домашнее задание 1. Найти любые статистические данные и усовершенствовать обработку и оформление  с использованием других изученных программ.

2. (безмашинный вариант) Собрать статистические данные и разработать стратегию их оформления.

6   Выставление оценок подведение итогов урока.

В заключение нашего урока давайте еще раз попробуем ответить на вопросы: Для чего используются диаграммы и графики? (для более наглядного использования графической информации)

В чем заключается работа статиста? (1. обобщение и систематизирование информации, 2. составление прогнозов, 3. выявление проблем, 4. нахождение путей решений выявленных проблем)

При выставлении оценки сравниваются результаты учащегося, достигнутые ранее с его предыдущими результатами. Здесь можно конкретно указать его продвижение, а недостатки переформулированы в цель или новую задачу.

 

 

 

 

 

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по информатике "Обработка статистической информации с помощью компьютера""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Шеф-повар

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 742 541 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.11.2018 764
    • DOCX 2.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Екатерина Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иванова Екатерина Георгиевна
    Иванова Екатерина Георгиевна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4092
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Психологическая диагностика и коррекция

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Управление рисками и финансовое моделирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продажи и управление клиентским опытом: стратегии и аналитика

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе