Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Разработка урока по информатике по теме "Разнообразие задач обработки информации" с применением приемов технологии критического мышления, ФГОС

Разработка урока по информатике по теме "Разнообразие задач обработки информации" с применением приемов технологии критического мышления, ФГОС

  • Информатика

Название документа Презентация к уроку.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

видео
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 видео
Описание слайда:

видео

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

Название документа Разнообразие задач обработки информации.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока. Босова Л.Л. Информатика . 5 класс. ФГОС.

Урок 22. Разнообразие задач обработки информации.

Дата: 27.01.2016 г.

Планируемые образовательные результаты:

предметные – представление об информационных задачах и их разнообразии; представление о двух типах обработки информации;

метапредметные – умение выделять общее представления о подходах к обработке информации;

личностные – чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Решаемые учебные задачи:

1) дать учащимся представление о процессе обработки информации как решении информационной задачи;

2) привести примеры информационных задач;

3) дать учащимся представление о двух типах обработки информации;

Применяемые технологии: технология критического мышления.



Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Раздать бортовой журнал урока.

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Стадия вызова.

Прием «Мозговой штурм».

Работа в группах.

( за каждый верный ответ – 1 балла) – 7 баллов


- Вспомните, с какой темой мы работали на прошлом уроке. Давайте проверим свои знания, а для этого разгадаем кроссворд.



Посмотрите на слайды. Как здесь преобразована информация?


- Наглядные формы представления информации.

(разгадывают кроссворд)





Слайд 2 – из текстовой формы в табличную;

Слайд 3 – из текстовой формы в графическую( схема);

Слайд 4 – перекодирована из числовой формы в текстовую;

Слайд 5 – с помощью логических рассуждений;

Слайд 6 – с помощью метода координат из числовой формы в графическую.


3

Формулирование темы и целей урока (за верный ответ – 1 балл)

- Сколько существует способов преобразования информации?

- Каким термином называют любой из способов преобразования информации?

- Преобразование информации называют обработкой и способов обработки множество. Значит тема урока:



- Каковы задачи урока?








- множество;



- обработка информации;







- «Разнообразие задач обработки информации»



  1. - Узнать о разнообразных способах обработки информации

  2. Научиться применять обработку информации на практике.


Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка



Личностные:

- развитие логического мышления, познавательной активности


4

Стадия осмысления.

Объяснение темы + работа в парах, + работа в группах + самопроверка

( 3 балла – если нет ошибок, 2 балла – если 1 ошибка, 1 балл – если 2 ошибки, 0 баллов – если 3 и более ошибки)

Микроитог.

-Узнай о разнообразии задач обработки информации, и заполните кластер.

Прием Инсерт (отметьте для вас новую информацию)



- Давайте выполним обработку информации( работа в группах)


- смотрят видео фрагмент;

- работа с учебником с. 83-84

- обрабатывают информацию, заполняют таблицы, проверяют.

Познавательные УУД:

- формирование представлений о разнообразии задач обработки информации

Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, логического мышления.

Коммуникативные:

- умение работать в группах,

- развитие диалогической речи

5

Компьютерный практикум

Работа в парах

( по 1 баллу за каждое задание)

Микроитог.

Работа с электронной тетрадью.

Решение задач №163-165.

Личностные:

- формирование умения использовать графический редактор Paint для обработки изображений и создания орнаментов из фрагментов.

- развитие информационной культуры

6

Стадия рефлексии.























Прием «Синквейн»

Работа в группах.

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как вы оценили свою работу?

Критерии:

от 5 баллов – оценка «3»

9 - 12 баллов за урок – оценка «4»

12-14 баллов – оценка «5» .



Составление сиквейна по теме урока.
































Составление сиквейна.

Обработка информации



Входные и выходные данные

Думать, решать, записывать

Решение некоторых информационных задач.

Изменение формы представления информации.

Решение задачи. Работа с дневниками

Запись домашнего задания.

§ 12 (1), с.83-84, РТ № 147.




Личностные УУД:

-рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности



Название документа Распечатка для групповой работы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Работа в группах:

Обработайте информацию. Заполните таблицы.

Задание №2 .

Ученики 5 А класса посадили 21 дерево, а ученики 5 Б класса – на 7 деревьев больше. Сколько деревьев посадили оба класса вместе?

Входные данные










Способ обработки
















Выходные данные












Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров172
Номер материала ДВ-465088
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх