разработка урока по информатике по теме: "Введение в программирование на С++. Первая программа на языке С++"

Тема:  Введение в программирование на С++. Первая программа на языке С++

Цель:

Образовательная:

-  дать основные сведения о языках программирования, средствах языков, структуре программ;

Развивать:

– технологическое мышление;

Воспитывать:

– интерес к самостоятельной работе, творчеству;

Тип   урока: объяснительно-дискуссионный с элементами практикума.

Ход урока

1.                      Организационный этап.

Приветствие. Постановка целей урока

2.                      Изучение нового материала.

1)   Как вы уже знаете компьютер – это устройство для универсальной обработки информации. Достаточно только написать точную инструкцию (последовательность) тех действий, которые нам нужны. Вспомним, что один из способов описания алгоритмов – словесный. Последовательность действий называется программой. Эту последовательность действий необходимо писать на языке, который будет понятен человеку и компьютеру.

Под языком понимают любую систему знаков (символы, жесты, положение переключателя и т.д.). Но язык человека отличается от языка компьютера (регистр, переслать, перейти по адресу и т.д., тем более все это записывается в машинных кодах). Поэтому, чтобы компьютер мог понять написанную программу, она должна быть переведена на язык, понятный самому компьютеру. Этот процесс перевода называется трансляцией. Существует два различных подхода к трансляции – интерпретация и компиляция:

 Языки программирования интерпретирующего типа при использовании программы за один проход переводят в машинные коды одну строку программы. Понятно, что при большом размере программы процесс исполнения готовой программы занимает довольно много времени. В то же время при разработке программ режим интерпретации очень удобен, так как любое внесенное изменение сразу же переводится в машинные коды и исполняется.

Языки компилирующего типа сначала переводят весь текст программы в машинные коды, а уже затем полученный файл может быть запущен на выполнение. Откомпилированная программа выполняется гораздо быстрее (в 5-10 раз), но наличие ошибок на этапе компиляции требует довольно много времени на их исправление.

Работу интерпретатора можно сравнить с работой синхронного переводчика (транслятора): вы слышите перевод сразу же, а работу компилятора – с работой переводчика художественной литературы: вы читаете книгу сразу на понятном для вас языке, что более удобно. Чем переводить книгу строку за строкой.

2)      Как возник язык С++

Первое, чем обратил на себя внимание язык C++, это его необычное название.

Что это за язык такой? Может быть С? Существуют ли языки С- или С-? Есть ли языки с названиями А и В? Ответы на большинство этих вопросов отрицательны.

На большинство, но не на все. Существует язык В, предшественником которого является не язык А, а язык, называемый BCPL. Язык С был разработан на основе языка В, а C++, в свою очередь, на основе языка С. Почему в названии языка C++ используются два символа «плюс»? Как вы узнаете далее, что «++» это одна из операций, поддерживаемых языками С и C++, так что получается каламбур. Языки BCPL и В нас не интересуют – то просто ранние версии языка программирования С. А рассказ о языке C++ мы начнем с языка С.

Язык программирования С был разработан в 1970-х годах Деннисом Ричи в AT&T Bell Laboratories. На нем была написана операционная система UNIX. (Эта операционная система существовала и до появления С, но ее первые версии создавались либо на языке ассемблера, либо на В – языке, разработанном Кеном Томпсоном, создателем UNIX.) С – язык общего назначения, подходящий для написания любых программ, но его успех и популярность тесно связаны именно с операционной системой UNIX. Если вам нужно модифицировать что-то в UNIX, для этого потребуется С. Они изначально были связаны друг с другом так тесно, что со временем не только системные программы, но и все коммерческое программное обеспечение, работающее под управлением UNIX, было написано на языке С. Этот язык стал настолько популярным, что были созданы его версии и для других распространенных операционных систем. Теперь его использование уже не ограничивается компьютерами, на которых установлена ОС UNIX.

Несмотря на огромную популярность С обладает рядом недостатков. Это довольно необычный язык в том отношении, что, являясь языком высокого уровня, он содержит много элементов языка низкого уровня. Поэтому С, скорее, находится посередине между двумя крайностями – языком очень высокого и очень низкого уровня, причем в этом состоит его сила и его слабость. С одной стороны, подобно низкоуровневому языку ассемблера, С позволяет напрямую манипулировать памятью компьютера, а с другой стороны, благодаря использованию элементов высокоуровневого языка, в нем очень упрощены такие операции, как чтение и запись данных.

Так что язык С прекрасно подходит для написания системных приложений, а для программ прикладного характера он менее удобен, поскольку сложнее других языков высокого уровня. Кроме того, он выполняет значительно меньше автоматических проверок и других полезных операций.

Для преодоления такого рода ограничений в начале 1980-х годов Бьярном Страустрапом из AT&T Bell Laboratories был разработан язык C++. В него вошла большая часть элементов языка С, поэтому большинство программ, написанных на С, являются программами на C++. (Обратное неверно: программы на C++ в подавляющем большинстве не являются программами на С.) В отличие от С, язык C++ включает средства для объектно-ориентированного программирования – очень мощной технологии, разработанной относительно недавно.

3)      Рассмотрите этапы разработки программ.

3. Домашнее задание

1) читать §17, 18.

2) выполнить несколько заданий в рабочей тетради.

Ответы на задания, представленные в дидактических материалах:

Разгадайте ребус:

Ответ: ветвление

Ответ: алгол

Ответ: бейсик

Задание 3. Какую роль выполняет директива #include?

Ответ: Это команда для препроцессора, который автоматически запускается при вызове компилятора. Данная директива служит для введения содержимого файла, имя которого стоит после директивы, в исходный текст программы.   

Задание 4. Что неправильно (если что-то неправильно) в каждой из следующих дирек­тив include:

а) #include <iostream >

б) linclude < iostream>

в) #include <iostream>

Ответ:

а) лишний пробел после имени файла iostream вызывает сообщение об ошибке «файл не найден»;

б) лишний пробел перед именем файла iostream вызывает сообщение об ошиб­ке «файл не найден»;

в) это правильная директива.

Задание 5. Заполните пробелы в следующих утверждениях.

Ответ: a) main, б) Левая фигурная скобка ({), правая фигурная скобка (}). в) точкой с запятой, г) новая строка,

Задание 7.  Укажите, что из нижеследующего верно или неверно. Если неверно, то объясните, почему.

Ответ: а) Неверно. Комментарии не вызывают каких-либо действий при выполнении программы. Они используются для документирования программы и улучшения ее читаемости.

б) Верно.

в) Неверно. C++ - чувствителен к регистру, так что эти переменные различны.

г) Верно.

д) Неверно. Один оператор вывода, использующий cout и содержащий несколько символов новой строки \n, может напечатать несколько строк.

Задание 8.  В чем разница между символами комментариев // и /* ?

Ответ: Комментарии, выделенные двойным слешем (//), распространяются до конца строки. Комментарии, начинающиеся слешем со звездочкой (/*), продолжаются до тех пор, пока не встретится символ завершения комментария (*/). Помните, что даже конец функции не завершит действие комментария, начавшегося с пары символов (/*). Если вы забудете установить завершение комментария (*/), то получите сообщение об ошибке во время компиляции.   

Задание 9.  

а) cout <<"Это программа на С++.\n";

б) cout<<"Это программа\nна С++.\n";

в) cout <<"Это\nпрограмма\nна\nС++.\n";

г) cout << "Этo\tnporpaммa\tнa\tC++.\n";

Задание 12. Существует три основных вида программных ошибок. Как вы думаете, какие?

Ответ: Три основных вида программных ошибок таковы: синтаксические ошибки, ошибки периода выполнения и логические ошибки.

Задание 13. Пропуск знака препинания (например, точки с запятой) – это ошибка. К ка­кому типу она относится?

Ответ: Синтаксическая ошибка.

Задание 14. Если не поставить последнюю закрывающую скобку программы (}), это бу­дет ошибкой. К какому типу она относится?

Ответ: Синтаксическая ошибка.

Задание 15. Предположим, программа содержит код, при проверке которого компилятор выдает предупреждение. Что следует делать в этом случае? Что думаете вы сами?

Ответ: К предупреждениям следует относиться как к ошибкам до тех пор, пока вы сами не сможете решить, можно игнорировать конкретное предупреждение или нет.

Краткое описание документа:

Цель:

Образовательная:

-дать основные сведения о языках программирования, средствах языков, структуре программ;

Развивать:

– технологическое мышление;

Воспитывать:

– интерес к самостоятельной работе, творчеству;

Типурока: объяснительно-дискуссионный с элементами практикума.