Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Информатика КонспектыРазработка урока по информатике "Урок- игра"

Разработка урока по информатике "Урок- игра"

библиотека
материалов

Урок- повторение \ подготовка к егэ\

9 класс \ данный урок представляет собой путешествие из школы в ВУЗ, через остановки : информация, логика, системы счисления, пользовательский курс, алгоритмизация. Для того чтобы проехать от одной станции к другой, ученику необходимо набрать определенное количество баллов при решении задач по данной теме.

Цель проверить знания умения навыки решения задач по основным темам

План урока

  1. Орг. Момент

  2. 1 остановка – информация

  3. 2 остановка – логика

  4. 3 остановка – системы счисления

  5. 4 остановка – пользовательский курс

  6. 5 остановка – алгоритмизация

  7. 6 остановка ВУЗ \ подсчет общего количества баллов

  8. Анализ урока

  9. д\з


























стоимость проезда 2 балла



  1. Считая, что каждый символ кодируется 16-ю битами, оцените информационный объем следующей фразы в кодировке Unicode:

В шести литрах 6000 миллилитров.

1) 1024 байта 2) 1024 бита 3) 512 байт 4) 512 бит

2) Статья, набранная на компьютере, содержит 32 страницы, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 48 символов. Определите размер статьи в кодировке КОИ-8, в которой каждый символ кодируется 8 битами.

 

1) 120 Кбайт

2) 480 байт

3) 960 байт

4) 60 Кбайт


3) В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите размер следующего предложения в данной кодировке: Роняет лес багряный свой убор, сребрит мороз увянувшее поле.

 

1) 120 бит

2) 960 бит

3) 480 байт

4) 60 байт











Стоимость проезда 2 балла





































стоимость проезда 2 балла




1) Для какого имени истинно высказывание:

¬ (Первая буква согласная Последняя буква гласная) Вторая буква согласная?

1) ИРИНА 2) СТЕПАН 3) МАРИНА 4) ИВАН



2) Для какого из приведённых значений числа X ложно высказывание: НЕ (X < 6) ИЛИ (X < 5)?

 

1) 7

2) 6

3) 5

4) 4

3) Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: (число <75) И НЕ (число чётное)?

 

1) 46

2) 53

3) 80

4) 99














2


































стоимость проезда 2 балла


1) Сколько единиц в двоичной записи числа 173?

1) 7 2) 5 3) 6 4) 4

  1. Вычислите сумму чисел x и y, при x = 568, y = 11010012. Результат представьте в двоичной системе счисления.

1) 111101112 2) 100101112 3) 10001112 4) 110011002



3) Валя шифрует русские слова (последовательности букв), записывая вместо каждой буквы её код:

 

Д

К

Н

О

С

01

100

101

10

111

000

 

Некоторые цепочки можно расшифровать не одним способом. Например, 00010101 может означать не только СКА, но и СНК. Даны три кодовые цепочки:

 

10111101

1010110

10111000

 

Найдите среди них ту, которая имеет только одну расшифровку, и запишите в ответе расшифрованное слово.








2
































стоимость проезда 2 балла


1) Пользователь находился в каталоге Расписание. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом ещё раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге

 

С:\учёба\математика\ГИА

Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.

1) С:\учёба\2013\Расписание

2hello_html_239f1f29.pnghello_html_775b0fa.pnghello_html_775b0fa.pnghello_html_12425031.pnghello_html_12425031.png) С:\учёба\Расписание

3) С:\Расписание

4) С:\учёба\математика\Расписание


2)Дано дерево каталогов. Определите полное имя файла Doc3.

1) A:\DOC3 2) A:\DOC3\Doc3

3) A:\DOC3\Doc1 4) A:\TOM3\Doc3



3) 2) В некотором каталоге хранился файл с именем ex.pas. После того как в этом каталоге создали подкаталог Pascal и переместили в него файл ex.pas, полное имя файла стало C:\Olimp\Ivanov\Pascal\ex.pas Каким было полное имя этого файла до перемещения?

 

1) C:\Ivanov\Pascal\ex.pas

2) C:\Olimp\Pascal\ex.pas

3) C:\Olimp\Ivanov\Pascal\ex.pas

4) C:\Olimp\Ivanov\ex.pas









стоимость проезда 2 балла





































стоимость проезда 2 балла


1) В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. Определите значение переменной b после выполнения алгоритма:

 а := 2

b := 4

а := 2*а + 3*b

b := a/2*b В ответе укажите одно целое число — значение переменной b.

2) В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. Определите значение переменной b после выполнения алгоритма:

 а := 7

b := 5

а := b*4 - a*2

b := а*4 — 4 В ответе укажите одно целое число — значение переменной b.

3) В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. Определите значение переменной a после выполнения алгоритма:

 v := 1

n := 24

v := n–v*4

n := v*2–n В ответе укажите одно целое число — значение переменной n.




































Бланк ответа _____________________________________















ЛИСТ САМОЦЕНКИ


ФИО ученика



задания

Ответ

баллы

Максимальный

балл

«МӘГЪЛҮМАТ»

1




итого



АЛГОРИТМ

1




2



3



4




итого




КУМИР

1




2



3



4



итого



Общий балл _________________________ Оценка ______________


Критерии оценивания: 1-5 – “2”

6-8 –“3”

9-12 - “4”

13-18 –“5”



ЛИСТ САМОЦЕНКИ


ФИО ученика



задания

Ответ

баллы

Максимальный

балл

«МӘГЪЛҮМАТ»

1

6, 8, 9, 10, 14, 16, 20.1

1

1

итого

1

АЛГОРИТМ

1

4

2

8

2

50

2

3

21222

2

4

2

2

итого


8

КУМИР

1


3

9

2


3

3


3

итого

9

Общий балл _________________________ Оценка ______________


Критерии оценивания: 1-5 – “2”

6-8 –“3”

9-12 - “4”

13-18 –“5”

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

9 класс \ данный урок представляет собой путешествие из школы в ВУЗ,через остановки : информация, логика, системы счисления, пользовательский курс, алгоритмизация. Для того чтобы проехать от одной станции к другой, ученику необходимо набрать определенное количество баллов при решении задач по данной теме.

Цель проверить знания умения навыки решения задач по основным темам

План урока

  1. Орг. Момент
  2. 1 остановка – информация
  3. 2 остановка – логика
  4. 3 остановка – системы счисления
  5. 4 остановка – пользовательский курс
  6. 5 остановка – алгоритмизация
  7. 6 остановка ВУЗ \ подсчет общего количества баллов
  8. Анализ урока
  9. д\з
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Информатика», Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.
Тема: § 10. Линейные вычислительные алгоритмы

Номер материала: ДБ-1314840

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.