Разработка урока по информатике "Урок- игра"

Урок- повторение \ подготовка к егэ\

9 класс \ данный урок представляет собой путешествие из школы в ВУЗ,  через остановки : информация, логика, системы счисления, пользовательский курс, алгоритмизация. Для того чтобы проехать от одной станции к другой, ученику необходимо набрать определенное количество баллов при решении задач по данной теме.

Цель проверить знания умения навыки решения задач по основным темам

План урока

1. Орг. Момент
2. 1 остановка – информация
3. 2 остановка – логика
4. 3 остановка – системы счисления
5. 4 остановка – пользовательский курс
6. 5 остановка – алгоритмизация
7. 6 остановка ВУЗ \ подсчет общего количества баллов
8. Анализ урока
9. д\з

 

стоимость проезда 2 балла

1)    Считая, что каждый символ кодируется 16-ю битами, оцените информационный объем следующей фразы в кодировке Unicode:

В шести литрах 6000 миллилитров.

1) 1024 байта    2) 1024 бита    3) 512 байт      4) 512 бит

2) Ста­тья, на­бран­ная на ком­пью­те­ре, со­дер­жит 32 стра­ни­цы, на каж­дой стра­ни­це 40 строк, в каж­дой стро­ке 48 сим­во­лов. Опре­де­ли­те раз­мер ста­тьи в ко­ди­ров­ке КОИ-8, в ко­то­рой каж­дый сим­вол ко­ди­ру­ет­ся 8 би­та­ми.

1) 120 Кбайт

2) 480 байт

3) 960 байт

4) 60 Кбайт

3) В одной из ко­ди­ро­вок Unicode каж­дый сим­вол ко­ди­ру­ет­ся 16 би­та­ми. Опре­де­ли­те раз­мер сле­ду­ю­ще­го пред­ло­же­ния в дан­ной ко­ди­ров­ке: Ро­ня­ет лес баг­ря­ный свой убор, среб­рит мороз увя­нув­шее поле.

1) 120 бит

2) 960 бит

3) 480 байт

4) 60 байт

 

Стоимость проезда 2 балла

 

 

стоимость проезда 2 балла

1)       Для какого имени истинно высказывание:

¬ (Первая буква согласная  → Последняя буква гласная) ∧   Вторая буква согласная?

1) ИРИНА         2) СТЕПАН            3) МАРИНА            4) ИВАН

2) Для ка­ко­го из при­ведённых зна­че­ний числа X ложно вы­ска­зы­ва­ние: НЕ (X < 6) ИЛИ (X < 5)?

1) 7

2) 6

3) 5

4) 4

3) Для ка­ко­го из при­ведённых чисел ис­тин­но вы­ска­зы­ва­ние: (число <75) И НЕ (число чётное)?

1) 46

2) 53

3) 80

4) 99

 

                                                                                                                                                         2

 

 

стоимость проезда 2 балла

1) Сколько единиц в двоичной записи числа 173?

            1)  7                   2) 5                    3) 6                    4) 4

2)       Вычислите сумму чисел x и y, при x = 56₈, y = 1101001₂. Результат представьте в двоичной системе счисления.

1) 11110111₂      2) 10010111₂           3) 1000111₂            4) 11001100₂

3) Валя шиф­ру­ет рус­ские слова (по­сле­до­ва­тель­но­сти букв), за­пи­сы­вая вме­сто каж­дой буквы её код:

А	Д	К	Н	О	С
01	100	101	10	111	000

Не­ко­то­рые це­поч­ки можно рас­шиф­ро­вать не одним спо­со­бом. На­при­мер, 00010101 может озна­чать не толь­ко СКА, но и СНК. Даны три ко­до­вые це­поч­ки:

10111101

1010110

10111000

Най­ди­те среди них ту, ко­то­рая имеет толь­ко одну рас­шиф­ров­ку, и за­пи­ши­те в от­ве­те рас­шиф­ро­ван­ное слово.

 

                                                                                                                                                         2

 

 

стоимость проезда 2 балла

1) Поль­зо­ва­тель на­хо­дил­ся в ка­та­ло­ге Рас­пи­са­ние. Сна­ча­ла он под­нял­ся на один уро­вень вверх, затем спу­стил­ся на один уро­вень вниз, потом ещё раз спу­стил­ся на один уро­вень вниз. В ре­зуль­та­те он ока­зал­ся в ка­та­ло­ге

С:\учёба\ма­те­ма­ти­ка\ГИА. 

Ука­жи­те пол­ный путь ка­та­ло­га, с ко­то­рым поль­зо­ва­тель на­чи­нал ра­бо­ту.

1) С:\учёба\2013\Рас­пи­са­ние

2) С:\учёба\Рас­пи­са­ние

3) С:\Рас­пи­са­ние

4) С:\учёба\ма­те­ма­ти­ка\Рас­пи­са­ние

2)Дано дерево каталогов. Определите полное имя файла Doc3.

1) A:\DOC3                          2) A:\DOC3\Doc3

3) A:\DOC3\Doc1             4) A:\TOM3\Doc3

3) 2) В не­ко­то­ром ка­та­ло­ге хра­нил­ся файл с име­нем ex.pas. После того как в этом ка­та­ло­ге со­зда­ли под­ка­та­лог Pascal и пе­ре­ме­сти­ли в него файл ex.pas, пол­ное имя файла стало C:\Olimp\Ivanov\Pascal\ex.pas Каким было пол­ное имя этого файла до пе­ре­ме­ще­ния?

1) C:\Ivanov\Pascal\ex.pas

2) C:\Olimp\Pascal\ex.pas

3) C:\Olimp\Ivanov\Pascal\ex.pas

4) C:\Olimp\Ivanov\ex.pas

 

                                                                                                                                                         стоимость проезда 2 балла

 

 

стоимость проезда 2 балла

1) В про­грам­ме «:=» обо­зна­ча­ет опе­ра­тор при­сва­и­ва­ния, знаки «+», «-», «*» и «/» — со­от­вет­ствен­но опе­ра­ции сло­же­ния, вы­чи­та­ния, умно­же­ния и де­ле­ния. Пра­ви­ла вы­пол­не­ния опе­ра­ций и по­ря­док дей­ствий со­от­вет­ству­ют пра­ви­лам ариф­ме­ти­ки. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной b после вы­пол­не­ния ал­го­рит­ма:

 а := 2

b := 4

а := 2*а + 3*b

b := a/2*b В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — зна­че­ние пе­ре­мен­ной b.

2) В про­грам­ме «:=» обо­зна­ча­ет опе­ра­тор при­сва­и­ва­ния, знаки «+», «-», «*» и «/» — со­от­вет­ствен­но опе­ра­ции сло­же­ния, вы­чи­та­ния, умно­же­ния и де­ле­ния. Пра­ви­ла вы­пол­не­ния опе­ра­ций и по­ря­док дей­ствий со­от­вет­ству­ют пра­ви­лам ариф­ме­ти­ки. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной b после вы­пол­не­ния ал­го­рит­ма:

 а := 7

b := 5

а := b*4 - a*2

b := а*4 — 4 В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — зна­че­ние пе­ре­мен­ной b.

3) В про­грам­ме «:=» обо­зна­ча­ет опе­ра­тор при­сва­и­ва­ния, знаки «+», «-», «*» и «/» — со­от­вет­ствен­но опе­ра­ции сло­же­ния, вы­чи­та­ния, умно­же­ния и де­ле­ния. Пра­ви­ла вы­пол­не­ния опе­ра­ций и по­ря­док дей­ствий со­от­вет­ству­ют пра­ви­лам ариф­ме­ти­ки. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной a после вы­пол­не­ния ал­го­рит­ма:

 v := 1

n := 24

v := n–v*4

n := v*2–n В от­ве­те ука­жи­те одно целое число — зна­че­ние пе­ре­мен­ной n.

 

 

         Бланк ответа _____________________________________

ЛИСТ САМОЦЕНКИ

ФИО ученика
№ задания	Ответ	баллы	Максимальный балл
«МӘГЪЛҮМАТ»
1
итого
АЛГОРИТМ
1
2
3
4
итого
КУМИР
1
2
3
4
итого

Общий балл _________________________                            Оценка ______________

Критерии оценивания: 1-5 – “2”

                                 6-8 –“3”

                                   9-12 - “4”

                                   13-18 –“5”

ЛИСТ САМОЦЕНКИ

ФИО ученика
№ задания	Ответ	баллы	Максимальный балл
«МӘГЪЛҮМАТ»
1	6, 8, 9, 10, 14, 16, 20.1	1	1
итого		1
АЛГОРИТМ
1	4	2	8
2	50	2
3	21222	2
4	2	2
итого		8
КУМИР
1		3	9
2		3
3		3
итого		9

Общий балл _________________________                            Оценка ______________

Критерии оценивания: 1-5 – “2”

                                 6-8 –“3”

                                   9-12 - “4”

                                   13-18 –“5”

Краткое описание документа:

9 класс \ данный урок представляет собой путешествие из школы в ВУЗ,через остановки : информация, логика, системы счисления, пользовательский курс, алгоритмизация. Для того чтобы проехать от одной станции к другой, ученику необходимо набрать определенное количество баллов при решении задач по данной теме.

Цель проверить знания умения навыки решения задач по основным темам

План урока

1. Орг. Момент
2. 1 остановка – информация
3. 2 остановка – логика
4. 3 остановка – системы счисления
5. 4 остановка – пользовательский курс
6. 5 остановка – алгоритмизация
7. 6 остановка ВУЗ \ подсчет общего количества баллов
8. Анализ урока
9. д\з