Разработка урока по истории для 9 класса по теме"Отечественная война 1812 г."

Технологическая карта  урока истории

Тема: Отечественная война 1812 г.

Класс: 9 класс

Тип урока: урок-практикум

Время урока: 40 минут

Цель урока: создать условия для развития информационной компетентности учащихся; формирование умений де­лать выводы, использовать картографические материалы как источник знаний.

Задачи урока:

1.Образовательная: способствовать формированию знаний обучающихся о ходе Отечественной войны 1812 г., героической обороне российского населения, выяснить, в чем заключается ее народный характер, и показать роль России в освободительном антифранцузском движении.

2.Развивающая: способствовать формированию и развитию навыков работы с картой, способствовать развитию устной и письменной речи; умение систематизировать материал.

3.Воспитательная: способствовать воспитанию у обучающихся патриотизма, чувства гордости и любви к Родине на примерах подвигов российского народа.

Планируемые результаты обучения:

Предметные:

1. Научатся определять термины: отечественная война, манифест, стратегия.

2. Сумеют систематизировать и анализировать информацию из различных исторических источников; делать выводы.

3.Получат возможность научиться: показывать на карте основные события Отечественной войны 1812 года, давать характеристику.стратегии русского командования, называть героев войны, работать с историческим источником.

4. Развитие познавательного интереса к истории России, расширение кругозора учащихся.

Личностные:

1. Выражать свою позицию на уровне положительного отношения к учебному процессу.

2. Адекватно воспринимать причины успешной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные

1. Развитие умений работать с учебной информацией (анализировать, систематизировать, обобщать материал)

2. Развитие умений составлять план и последовательность действий. Вносят изменение в процесс с учетом возникших трудностей, оценивают правильность выполнения действий.

Познавательные:

1. Высказывают предположения на предмет причины отступления русской армии. 

2. Анализируют стратегию русского командования.

Коммуникативные:

1. Формирование навыков приводить доказательства и аргументировать.

2. Формирование навыков устной речи.

Оборудование:

1.      Мультимедийный проектор, экран, компьютер и презентация на тему «Отечественная  война 1812 г.»

2.      Раздаточный материал: карта «Отечественная война 1812 г.», рабочие листы,  карточки с индивидуальными заданиями для опроса домашнего задания.

Структура и содержание урока

Технология проведения	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов	Планируемые результаты  УУД
1.Мотивация к учебной деятельности
1.Мотивация к учебной деятельности	Сформировать настрой детей на урок. Объяснить, задачу урока. Постановка целей урока с учётом общей (учебной, мотивационной, эмоциональной, психологической) готовности учащихся к работе.	1. Готовность к началу урока, концентрация внимания 2. Принятие целей урока, готовность активному обсуждению проблемы		Регулятивные- постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества Личностные: «Я в истории»
2. Актуализация знаний
2. Актуализация знаний по изучаемой теме, проблеме урока.	Организация обсуждения заданий  и проблемного обсуждения.	Формировать и     высказывать мнение по поставленным учителем проблемам. Наличие первичной эмоциональной реакции на проблему, её адекватность возрасту и знаниям. Умение выразить свои мысли.	1.Слабо успевающим учащимся  -  задания на карточках (см. приложение) 2. Проводится устный опрос для остальных учащихся: 1.Охарактеризуйте основные причины конфликта между Россией и Францией? 2.Раскройте сущность Тильзитского мирного договора? 3.Назовите причины войны 1812 г.? 4.Расскажите о подготовке сторон накануне войны 1812 г.?	Коммуникативные: - владение монологической и диалогической речью, приёмами аргументации Познавательные: - отображение учебного материала; - выделения существенного;  -  формирование конкретных и  обобщенных знаний. Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата
3.      Организация учебной деятельности
Работа с хронологией. Выделение этапов Отечественной войны 1812 г.	Организация работы с версиями историков об этапах военных действий в 1812 г.	Заполнение рабочих листов	Работа с хронологическим материалом. Выделение этапов Отечественной войны 1812 г.	Познавательные: - работа с хронологией; -знакомство  с новой информацией; - с точками зрения на события истории для последующего анализа  и оценки события
Работа с хронологическим и фактологическим материалом.  Работа с картографическим материалом. Учащимся предлагаются отрывки военных событий.	Инструкции по работе с таблицей, картой.	Заполнение хронологической таблицы «Основные события отечественной войны 1812 г.»	Задание: 1. Выделить основные даты войны 2. Указать события 3. Определить и проанализировать значение военных событий. 4. Отследить военные события на карте.	Коммуникативные: - владение монологической и диалогической речью, приёмами аргументации Познавательные: - отображение учебного материала; - выделения существенного;  -  формирование конкретных и  обобщенных знаний.
Доклад  о пожаре Москвы  14 сентября 1812 г.	Организация работы у доски	Обсуждение версий о том, кто поджег столицу.	Обучающимся задаются вопросы: 1.Какие версии о пожаре Москвы стали вам известны? Обучающиеся заполняют схему в рабочих листах.	Коммуникативные: - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; - управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;
Просмотр видео материала и задание: 1. Могли ли победить французы в войне?   Свой ответ аргументируйте.	Демонстрация видеофрагмента	Просмотр видеофрагмента	Ученикам  ставится вопрос-задача: -Могли ли победить французы в войне?	Коммуникативные: - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; - управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий; Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование учебной цели,
Выделить итоги Отечественной войны 1812 г.	Организация работы с дополнительной информацией	Изучение информации об итогах войны 1812 г.	Заполнить рабочие листы.  (см. приложение)	Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения. Структурирование материала.
4. Рефлексия. Контроль и оценка результатов деятельности
Проблемное обсуждение военных событий 1812 г.	Организация обсуждения военных событий.	Формировать и     высказывать мнение по поставленным учителем проблемам. Умение выразить свою точку зрения.	Проводится устный опрос для учащихся: 1. Почему войну 1812 г. называют отечественной? 2. Кто, по вашему мнению, выиграл Бородинскую битву? 3. Как победа русского оружия в войне 1812 г. могла повлиять на дальнейшее развитие России?	Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения. Коммуникативные: - владение монологической и диалогической речью, приёмами аргументации
5. Организация домашнего задания
Инструктаж по написанию эссе – сочинений	Организация домашнего задания.	Развитие познавательного интереса к истории России. Умение выражать свои взгляды на исторические процессы.	Задание: Написать эссе – сочинение по теме: «Цена победы русского народа в войне 1812 г.»	Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Приложение 1

РАБОЧИЙ ЛИСТ УРОКА

Тема урока____________________________________________________________________

Укажите этапы  Отечественной войны 1812 г.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполните таблицу: Основные события Отечественной войны 1812 г.

Дата	Событие	Значение

ЗАДАНИЕ

Дополните схему:

                                                Версии о пожаре Москвы 14 сентября 1812 г.

                                                       

Укажите итоги войны:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 2

Карточки для опроса домашнего задания

Карточка №1

1.Найдите в таблице термины и запишите их определения

у	к	й	ц	н	ш	з	т	ь	ъ	х
е	р	е	ф	о	р	м	а	в	в	э
я	ы	в	ф	ц	т	б	д	ж	э	ъ
н	м	а	н	и	ф	е	с	т	г	г
я	ч	с	т	р	н	г	з	х	ъ	ъ
в	о	й	н	а	ъ	й	ц	ч	с	т
п	р	в	ц	к	н	г	ш	щ	з	х
х	ъ	ц	к	н	г	р	п	в	б	т

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка №2

1.Найдите в таблице термины и запишите их определения

у	к	а	з	н	ш	з	т	ь	ъ	х
с	о	ю	з	н	г	ш	щ	з	х	э
я	ы	в	ф	ц	т	б	д	ж	э	ъ
у	н	г	ш	щ	з	д	з	д	г	г
я	ч	с	т	р	н	г	з	х	ъ	ъ
м	о	н	а	р	х	и	я	ч	с	т
п	р	в	ц	к	н	г	ш	щ	з	х
х	ъ	ц	к	н	г	р	п	в	б	т

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка № 3

1.Найдите в таблице термины и запишите их определения

у	ш	х	ш	б	в	у	т	ь	ъ	х
р	е	к	р	у	т	л	х	к	а	э
я	ы	в	ф	ц	т	б	д	ж	э	ъ
к	ш	з	к	о	м	и	т	е	т	ц
я	ч	с	т	р	н	г	з	х	ъ	ъ
ц	п	о	л	и	т	и	к	а	с	т
п	р	в	ц	к	н	г	ш	щ	з	х
х	ъ	ц	к	н	г	р	п	в	б	т

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________