Тема
урока 7 класс
: « Хан Касым (
1511-1518 гг).
Расцвет
Казахского ханства.»
Место урока в системе
знаний
– данный
урок подготовлен предшествующим, на которых происходило поэтапное изучение
раздела « Образование единого Казахского государства», является пятым и
преследует цель системного изучения раздела в соответствии с обязательным
уровнем СУМ.
Элементы
новых технологий – Ривин – методика (умение
работы с текстом учебника); включение элементов технологии «Развития»
ЦЕЛИ
ЗАНЯТИЙ
– 1 – выяснить,
почему хана Касыма называют «собирателем земель»; 2 – охарактеризовать его внутреннюю
и внешнюю политику; 3 – формирование связей между отдельными частями
информации; 4 – активизация стимулирующей функции опроса; 5-восстановление в
памяти, повторение и закрепление ранее усвоенной информации .
Типы урока: – 1-
комбинированный ( задача - систематизация и обобщение новых
знаний); 2- урок совершенствования ЗУН –
(задачи – усвоение понятий и новых способов действий; повторение и закрепление
ранее усвоенного);
Форма
организации урока – 1) индивидуальная
(подготовительный этап);
2 )фронтальная;
Структура
урока: Основные
приёмы
–
рассуждения; разъяснения
Методы
обучения- словесные( беседа, работа с книгой),
практические, обучающий контроль, развитие речи.
Общедидактические
методы
–
1)
частично-поисковый; 2) приобретение знаний; 3)
формирование умений и навыков.
Т
Д З:
Образовательные – дать широкий
спектр знаний по теме в соответствии с обязательным уровнем учебного материала,
выделить главные события, явления в процессе системного изучения материала;
добывать знания самостоятельно; дать развёрнутую характеристику событиям и
явлениям; содействовать приобретению системных знаний, раскрывающих
исторический путь развития, его социальный и духовный опыт.
Воспитательные – формирование
мировоззрения учащихся; формирование черт характера; стремление к
самосовершенствованию; формирование гражданственности и патриотизма; воспитать
ценностно-ориентированную личность; отношение к «другим людям» через
гуманность, товарищество, доброту, дисциплинированность, ответственность.
Развивающие – активизация
познавательной деятельности учащихся; устанавливать причинно – следственные связи между
историческими явлениями; умение рационально запоминать материал; обогащение и
усложнение словарного запаса, овладение учащимися образности.
Архитектоника адаптивного
комбинированного урока
1.
Организационный этап
2.
Этап подготовки учащихся к активному усвоению
знаний. (самостоятельная работа с текстом учебника по предложенной схеме).
3.
Этап усвоения новых знаний.
4.
Этап всесторонней проверки знаний.
5.
Этап закрепления новых знаний.
6.
Этап информации учащихся о домашнем задании и
инструктаж по его выполнению.).
План темы:
Постановка
целей и задач урока.
1)
Внутренняя
политика хана Касыма. (стр.___________).
2)
Внешняя
политика. (стр.___________).
3)
Войны
Касыма с ханом Шайбани. Последствия(стр.______)..
4)
Закрепление
материала.
Ход
урока.
1.
Организационный этап. Постановка целей и задач урока, психологический настрой
класса на работу в интенсивном темпе, проверка подготовки учащихся к уроку
(наличие тетрадей, учебников, канцелярских принадлежностей).
2.
Этап всесторонней проверки знаний. Учащимся предлагается ответить на ряд
вопросов в виде тестов по предыдущим темам с целью проверить, насколько усвоен
материал, как глубоко учащиеся ориентируются в потоке информации и глубину
знаний, а также выявления пробелов в этих знаниях с целью дальнейшей коррекции
и систематизации.
ОТВЕТЫ:
1) А; 2) Г; 3) В; 4) В; 5) Б; 6) Г; 7) В; 8) А; 9 – в борьбе с Абулхаиром; 10 –
Чингизиды, старшинство; 11 – стихийным выступлениям и откочёвкам; 12-
перекочёвки племён из Могулистана.
Тесты для проверки знаний:
1) Хан Абулхаир был выходцем из династии:
А) Шайбнидов; Б) Тимуридов; В) Чагатаидов; Г)
Сефевидов?
2) Как вначале назывались племена,
находившиеся под властью Керея и Жаныбека:
А) кочевыми татарами; Б) кочевыми калмыками;
В) кочевыми казахами; Г) кочевыми узбеками?
3) Какие годы являются датой основания
казахского ханства:
А) 1445-1455; Б) 1645-1646; В) 1465-1466; Г)
1436-1438 гг.?
4) Сколько человек находилось под властью
первых казахских ханов во второй половине 15 в.:
А) 100 тыс.; Б) 300 тыс.; В) 200 тыс.; Г) 400
тыс.?
5) На территорию какого государства откочевали
Жаныбек и Керей и основали новое ханство:
А) Ногайской орды; Б) Могулистана; В)
Маверанахра; Г) ханства Абулхаира?
6) Кто автор труда «Тарих-и-Рашиди»:
А) Ю. Баласагуни; Б) К. Жалаири; В) М.
Кашгари; Г) М. Хайдар Дулати?
7) Какой Присырдарьинский город НЕ вошёл в
состав Казахского ханства в 15 в.:
А) Сыгнак; Б) Сузак; В) Туркестан; Г) Сауран?
8) Сколько лет длилась борьба казахских ханов
с Мухаммадом Шайбани:
А) 30; Б) 20; В) 50; Г) 45 лет?
Закончи
предложение:
9 – Есен-Буга выделил земли Керею и Жаныбеку в
жетысу, так как хотел использовать их…
10 – По какой традиции выбирались ханы…
11 – Усиливавшийся феодальный гнёт народных
масс в ханстве Абулхаира приводил к…
12 – Первоначально население Казахского
ханства увеличивалось за счёт…
3.
Этап усвоения новых знаний. На данном этапе урока учащиеся должны подключиться
к решению таких задач, как систематизация и обобщение новых знаний,
формирование умений и навыков самостоятельной работы с текстом учебника для
более углубленного изучения материала, выработка умения самостоятельно добывать
материал. Естественно, всё это будет осуществляться с помощью учителя и под
непосредственным контролем. Для этого разработаны специальные карточки-задания,
которые помогут учащимся вначале найти самое главное, а затем усвоить данный
материал.
Самостоятельная
работа с текстом (стр.175-179).
1-В нач.16 в. в титул султана был возвёден..сын Жанибека – Касым, а ханский титул перешёл от…Керея к его сыну Бурундуку.
2 – Соперничество между двумя влиятельными
лицами в государстве завершилась…победой Касыма, хан Бурундук был изгнан из страны.
3 – Став ханом, Касым стремился…ослабить влияние феодальной
знати, укрепляя тем самым свою личную власть.
4 – В период правления хана Касыма казахское
ханство превратилось в…экономически
мощное и политически влиятельное государство.
5 – Как сильная историческая личность, хан
Касым постоянно проводил политику по…расширению территории ханства, благодаря ему Каз. гос-во
утвердило своё политическое влияние среди ближайших и дальних государств.
6 – Хан Касым в короткие сроки мог созвать…конное войско в 300 тыс.
всадников.
7 – Как свидетельствуют его современники,
Касым отличался…военным
талантом, личным мужеством, умел повести за собой людей.
8 – Многие общины, находящиеся под властью
ногайских феодалов,…перешли
под покровительство хана Касыма и казахских султанов.
9 – В это время численность населения ,
находившегося под …властью
Касыма, составляло 1 млн. человек.
10-В начале правления Касыма главным центром
Казахстана был город…Сыгнак, затем столицей стал город… Туркестан.
11-Укрепление Казахского ханства при Касыме
повысило его …международный
авторитет, дало возможность поднять на высокий уровень внешнеторговые и
дипломатические отношения с другими странами.
12-При правлении хана Касыма отношения с
Могулистаном были…построены
на дружественно-союзнической основе.
13 – Главным направлением внешней политики
Касыма в начале 16 в. была борьба…за присоединение присырдарьинских городов.
14-Хан Мухаммед Шайбани противодействовал
присоединению к Казахскому ханству…плодородных, богатых пастбищами земель и городов на берегах
Сырдарьи.
15 – Борьба за овладения городами Южного
Казахстана приняла…характер
затяжной войны.
16 – В 1510
г. после поражения хана Шайбани большинство городов…в Туркестане вновь перешло под власть
казахов.
17- 16 век был периодом бурного развития
Казахского ханства, …расширилась
его территория, увеличилось население, выросло международное влияние, значительно
ослабли распри в ханстве.
Самостоятельная
работа с текстом (стр.175-179).
1-В нач.16 в. в титул султана был возвёден..,
а ханский титул перешёл от…
2 – Соперничество между двумя влиятельными
лицами в государстве завершилась…
3 – Став ханом, Касым стремился…
4 – В период правления хана Касыма казахское
ханство превратилось в…
5 – Как сильная историческая личность, хан
Касым постоянно проводил политику по…
6 – Хан Касым в короткие сроки мог созвать…
7 – Как свидетельствуют его современники,
Касым отличался…
8 – Многие общины, находящиеся под властью
ногайских феодалов,…
9 – В это время численность населения ,
находившегося под …
10-В начале правления Касыма главным центром
Казахстана был город…, затем столицей стал город…
11-Укрепление Казахского ханства при Касыме
повысило его …
12-При правлении хана Касыма отношения с
Могулистаном были…
13 – Главным направлением внешней политики
Касыма в начале 16 в. была борьба…
14-Хан Мухаммед Шайбани противодействовал
присоединению к Казахскому ханству….
15 – Борьба за овладения городами Южного
Казахстана приняла…
16 – В 1510
г. после поражения хана Шайбани большинство городов…
17- 16 век был периодом бурного развития
Казахского ханства, …
4.
Этап закрепления новых знаний. После выполнения самостоятельной работы с текстом
тетради будут собраны и проверены, оценена работа каждого. Затем будет
проведена коррекционная работа по преодолению пробелов и исправление ошибок.
5.
Рефлексия.
6.
Информация о домашнем задании исходя из результатов будет проведён инструктаж о
его выполнении в зависимости от уровня учащихся т.е. дифференцированные
задания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.