Дата: 13. 10.2015 год.
Предмет: история Казахстана класс: 8 Б,Г,Д
|
Тема урока: Развитие
экономических связей с Россией
|
Общие цели: выявить
особенности развития экономических связей России в 18 веке.
Задачи: 1.
Знать о развитии торговли с Россией
2.Уметь сравнивать и анализировать развитие экономических
связей с Россией
3. Воспитывать познавательный интерес к истории
Оборудование и наглядность: карта, учебник, ватман, маркеры
|
Ссылка: поурочные планы, 8
класс,1 четверть, урок 13
|
Общие положения
|
Тип урока:
комбинированный
Формы работы: групповая
Методы: организации и
самоорганизации учебной деятельности., частично- поисковый, эвристический,
творческой деятельности, словесный, практический, наглядный
Технология: развития
критического мышления
Стратегии:"мозговая атака", групповая работа, "кластер"
|
Ожидаемые результаты
|
уметь работать в группах,
развить навыки исследовательской работы с историческими документами, уметь
делать выводы .Должны актуализировать свои знания по теме, самостоятельно
соотносить информацию, реализовывать в процессе познавательной деятельности
коммуникативные умения.
-анализировать их условия
и ресурсы, внутренние различия;
- должны прийти к выводу
по проблемному вопросу.
|
Этапы урока
|
Виды работ, стратегии
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Ресурсы
|
Вводная часть
(3 мин)
(15 мин)
|
Приветствие
Фронтальный опрос
|
Психологический настрой
учащихся на дальнейшую деятельность
Учитель задаёт вопросы
1.Причины восстания под
предводительством С.Датова?
2.Что послужило поводом к
восстанию?
3.Охарактеризуйте
С.Датова.
4.В чём суть реформ
Игельстрома?
5.Причины поражения
восстания.
6.Назовите итоги
восстания под руководством С.Датова.
|
Отвечают на вопросы
|
Оценочные листы
|
Основная часть
Вызов:
(2 мин)
Осмысление:
(20мин)
|
Постановка проблемного
вопроса
Деление на группы
«Кластер»
«мозговая атака»
|
Проблемный вопрос: « Как повлияли политические взаимоотношения
на экономические отношения между Россией и Казахстаном»
Деление на 4 группы. По цвету.
Составить кластер на тему «Экономические связи Казахстана с Россией»
Учащиеся презентуют свои работы.
|
Слушают проблемный вопрос
Рассаживаются на новые
места.
Составляют кластер
Презентация кластера
Делают вывод по
проблемному вопросу.
|
Ватман, маркеры, учебник
по истории Казахстана 8 класс.
|
Заключительная часть
(5 мин)
|
Дом. Задание
Рефлексия
|
Дать дом.№11
«Дерево решений»
|
Записывают дом.зад в
дневники
Наклеивают стикеры на
«Дерево решений»
|
дневники
стикеры
|
Анализ
|
Что прошло хорошо?
|
Урок удался. План
реализован. Все виды работ выполнены. Урок прошел в темпе и по времени
соответствовал рамкам 45 минут. Учащиеся были активны, но не все. Ими
опробовано составление «кластера». Материал усвоен на хорошо .При рефлексии
учащиеся были единодушны, им урок понравился.
|
Что было не так хорошо?
|
Медленный темп работы у
учащихся. При самооценивании завышалась оценка, пришлось корректировать.
|
На какие силь-ные
стороны можно полагаться?
|
Отработано и проходят
быстро деление на группы, распределение ролей и нумерация участников.
Нравится рефлексия. Учащиеся неплохо составляют кластер.
|
Что можно развить?
|
Критериальное оценивание
с комментированием устных ответов, выводы по новому материалу.
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.