Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Разработка урока по истории на тему "Финикийские мореплаватели", 5 класс (ФГОС)

Разработка урока по истории на тему "Финикийские мореплаватели", 5 класс (ФГОС)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • История

Название документа Новый урок Финикий моряки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект открытого урока по истории


Урок составлен в рамках Программы общеобразовательных учреждений: История. Обществознание. История России. 6-9 классы. Авторы - А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. Москва, «Просвещение», 2008г.

Цель урока: способствовать ознакомлению учащихся с образом жизни, хозяйственными и культурными достижениями финикийцев

Задачи урока:

Образовательная: создать условия для развития умений характеризовать понятие «колония» в истории Древнего мира, определять финикийский алфавит как особую систему письменности; содействовать умению работать с картой;

Развивающая: развивать навыки словарной работы, творческого воображения, продолжить формировать умение работать с текстом учебника, историческим источником, Интернет-ресурсами, выделять в тексте главное, сравнивать различные эпохи, развивать коммуникативные умения учащихся;

Воспитательная: развивать творческую активность учащихся, воспитывать интерес и уважение к культурному наследию других народов, формировать систему нравственных ценностей.

Тип урока: комплексное применение знаний, умений и навыков/ учебный практикум

Методы и приёмы: исследовательский, проблемно-поисковый, репродуктивный; работа с учебником, в парах, группах, работа по карточкам с дидактическим материалом, индивидуальная работа с самопроверкой

Технологии: развитие критического мышления, информационно-коммуникативные технологии, личностно-ориентированный подход

Оборудование: История Древнего мира. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая. - М.: Просвещение, 2010, мультимедийная презентация материалов урока.

На уроке присутствовали:

Стряхилева Н.А. – заместитель директора по УВР;

Пасечник Н. В. – заместитель директора по ВР;

Евменова Н.Н. – заместитель директора по УВР;

Белоглазова Е.В. – учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории;

Лукьянчикова О.П. – учитель истории и обществознания первой квалификационной категории.

Ожидаемые результаты: учащиеся смогут объяснить понятия: «колония», «финикийский алфавит», «морской разбой», «пурпурная краска», «благовония», показывать города Финикии на карте, научаться извлекать информацию и оформлять её в виде плана, схемы, анализировать источник, получат опыт сотрудничества при работе в парах, группах, проявят интерес и проникнуться уважением к культуре другого народа, смогут совершать действия нравственно-этического оценивания (“что такое хорошо, что такое плохо”).

План:

1. Географическое положение и города Финикии.

2.Открытия, сделанные финикийцами.

«Финикийские мореплаватели», урок № 18

Организационная структура урока

Приветствует учащихся.

Проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Быстрое включение в деловой ритм


II. Контроль знаний

Индивидуальная. Практический. Хронологический диктант

Организует проверку знаний хронологии (см. Приложение1)

Записывают в рабочие листы (см. Приложение2) даты важных исторических событий

Осуществляют взаимоконтроль по предложенной системе оценивания:

8 правильных ответов –«5», 6-7 правильных ответов – «4», 4-5 правильных ответов-«3», 0-3 правильных ответа –«2»

Познавательные: воспроизводят по памяти информацию


Указывают хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших событий всеобщей истории

Хронологический диктант

III. Постановка учебной задачи

Фронтальная словесный, практический. Работа с картой сообщение учителя

Предлагает посмотреть короткометражный фильм и найти на восточном берегу Средиземного моря Финикию и её города: Библ, Тир, Сидон; прочитать название страны. С которой предстоит познакомиться сегодня на уроке

Находят на карте Финикию, названные города

Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную учителем

Познавательные: используют знако-символические средства

Работа с рабочим листом, закрашивают цветом территорию Финикии, обозначают города: Библ, Сидон и Тир

IV.Усвоение новых знаний и способов действий.

Местоположение и природные условия Финикии. Образование городов-государств.

Финикийцы – ремесленники и мореплаватели

Фронтальная. Объяснительно-иллюстративный, проблемный. Рассказ учителя, работа с иллюстрациями беседа, работа с текстом учебника.

Знакомит учащихся с местоположением и природными условиями Финикии, используя карту. Рассказывает об образовании городов-государств, опираясь на схему (слайд презентации)

  • На каком побережье Средиземного моря располагалась Финикия?

  • Какой рельеф на территории этого государства? Посмотрите легенду карты.

  • Обозначены ли на карте крупные реки, такие как Нил, Тигр или Евфрат?


  • Какие крупные города существовали в Древней Финикии?

  • Сегодня территория Финикии - это какое государство?

  • Самостоятельная работа. Прочитайте п. 1 § «Финикийские мореплаватели». Выясните, какие ремесла существовали у жителей Финикии? (Выращивали виноградники, оливковые деревья, делали вино и масло, продавали лес, изобрели прозрачное стекло, строили корабли и бороздили моря и океаны.)



Показывают Финикию на карте, описывают её местонахождение. Под руководством учителя строят рассуждения об образовании городов-государств в Финикии

Ответы детей:

-На восточном побережье Средиземного моря.)

- Горы и возвышенности.




-Нет, таких крупных рек в Финикии не было.



- Библ, Сидон, Тир.



- Сирия




Выращивали виноградники, оливковые деревья, делали вино и масло, продавали лес, изобрели прозрачное стекло, строили корабли и бороздили моря и океаны.

Регулятивные: в сотрудничестве с учителем, классом находят решение учебной задачи

Познавательные: используют знако-символические символы











Регулятивные: владеют первоначальным умением выполнять учебные действия в устной письменной речи, в уме.

Познавательные: извлекают необходимую информацию из текста; строят логическую цепь рассуждений

Коммуникативные: слушают и понимают речь других

Работа с картой, беседа по вопросам

Образование колоний

Фронтальная. Словесный, практический. Работа с картой, контурной картой, беседа

Предлагает прочитать п.3 § 15, найти на карте и обозначить в рабочем листе финикийские колонии



  • Где побывали финикийцы?











- Что обозначено на карте кружочком?



Работа с новыми терминами.

Колония - поселения, основанные в местах стоянок кораблей

Колонизированные-захваченные (территории) и подчиненные кому-либо



Находят на карте финикийские колонии, обозначают их на карте рабочего листа




Отвечают на вопросы.

- В Греции, на о. Крит, на о. Кипр, в Италии, в Испании, обогнули всю Африку, Малую Азию


- Колонии финикийцев



Записывают в тетрадь новые термины

Познавательные: владеют навыками смыслового чтения; используют знако-символические средства для решения учебной задачи

Работа с контурной картой в рабочем листе, беседа по вопросам

Работа с историческим словарём в тетради

Древнейший алфавит

Групповая. Словесный, практический, проблемный. Работа с текстом, историческим документом, беседа

Работа с историческим документом.

Финикийская письменность



  • Что придумали финикийцы?

  • Какое это имело значение?



Организует работу с текстом (п.4 § 15)

- В чём преимущества финикийского алфавита перед письменностью Египта?

- Почему в архивах Египта найдено много глиняных клинописных табличек, а в архивах Двуречья не найдено папирусов с иероглифами?

Читают исторический документ (Приложение № 4)

Отвечают на вопросы к документу


- Финикийцы придумали алфавит

- Способствовало развитию письменности




Перечисляют особенности финикийского алфавита, его преимущества перед письменностью Египта и Двуречья

Познавательные: владеют навыками смыслового чтения (осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели).

Коммуникативные: принимают участие в работе группами; допускают существование различных точек зрения; договариваются, приходят к общему решению; используют в общении правила вежливости

Беседа по вопросам

V. Закрепление знаний и способов действий

Коллективная,, индивидуальная. Словесный, практический

Тест, задание № 3 в рабочем листе

Организует тестирование (см. Приложение № 2, задание 3)

Знают значения терминов, используют их при выполнении тестовых заданий

Осуществляют взаимоконтроль по предложенной системе оценивания:

10-9 правильных ответов –«5», 8-7 правильных ответов – «4», 6-5 правильных ответов-«3», 4-0 правильных ответа –«2»

Познавательные: используют знако-символические средства для решения учебной задачи

Коммуникативные: договариваются, приходят к общему решению; используют в общении правила

Тест

VI.Подведение итогов урока

Информация о домашнем задании

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя

Подводит итоги урока, объявляет оценки за урок


Объявляет домашнее задание, комментирует задание

прочитать § 15; подготовить развернутый ответ на вопрос: «Какие открытия были сделаны финикийцами?»; для любознательных: выяснить, чем закончился рассказ «Царская краска» из «Книги для чтения по истории Древнего мира» А.И. Немировского, М., 1986.

Выводят среднюю арифметическую оценку своей деятельности по итогам урока (каждый блок в рабочем листе оценивался по 5-ти балльной системе)

Воспринимают задание, уточняют

Осуществляют взаимоконтроль

Регулятивные: принимают учебную задачу

Задания в рабочей тетради (задание № 61, 62)

Ресурсный материал к уроку

Приложение № 1

Хронологический диктант

1. Образование единого государства в Египте (3000г. до н.э.)

2. Правление Хамураппи (1792-1750 гг. до н.э.)

3. Завоевательные походы Тутмоса (1500 гг. до н.э.)

4. Появление первых людей на Земле (2 млн. лет назад)

5. Появление человека разумного ( 40 тысяч лет назад)

6. Возникновение ремесла (10 тыс. лет назад)

7. Появление письменности (5 тыс. лет назад)

8. Начало обработки металлов (9 тыс. лет назад)

Приложение № 2

Рабочий лист ученика ___________класса Дата урока:________________

Задание № 1. Впишите даты представленных событий

1. Образование единого государства в Египте

2. Правление Хамураппи

3. Завоевательные походы Тутмоса

4. Появление первых людей на Земле

5. Появление человека разумного

6. Возникновение ремесла

7. Появление письменности

8. Начало обработки металла

Оценка:

Задание № 2 Работа с картой

  1. Выделите цветом территорию Финикии

  2. Отметьте на карте города: Библ,Сидон, Тир

  3. Обозначьте пунктирной линией морские пути финикийцев

  4. Отметьте цветом колонии финикийцев











Оценка:

hello_html_m60e95f25.jpg

Задание № 3. Тест «Финикийские мореплаватели»

Оценка:

Итоговая оценка:

Оценка за урок определяется как среднее арифметическое оценок за три блока заданий (5+4+5=14, 14/3=4,6 итоговая оценка-5)





Приложение № 3

Тест «Финикийские мореплаватели»

  1. Какое древнее государство располагалось на восточном побережье Средиземного моря?

1)Египет; 2)Лидия; 3)Мидия; 4) Финикия

  1. Секрет изготовления какого вещества знали финикийцы?

1)пороха; 2)бумаги; 3)стекла; 4)фарфора

  1. Сколько букв в финикийском алфавите?

1)32; 2)19; 3)20; 4)22

  1. Плоды какого дерева финикийцы употребляли в пищу?

1)фикуса; 2)пальмы; 3)оливы; 4)фейхоа.

  1. Что являлось основным занятием финикийцев?

1)мореплавание, торговля; 2)земледелие; 3)военное дело; 4) виноделие.

  1. Какой город финикийцы основали в Северной Африке?

1)Трою; 2)Александрию; 3)Фивы; 4) Карфаген.

7. Что греки заимствовали у финикийцев?

1) карты; 2) компас; 3) алфавит; 4) стекло.

8. Из чего древние финикийцы получали знаменитый пурпурный цвет, шедший на окрашивание дорогих тканей?

1) из оливок; 2) из редких минералов; 3) из морских раковин; 4) из сока растений.

9. К каждому вопросу подберите соответствующий ответ.

  1. Поселения, основанные в местах стоянок кораблей.

  2. Письменный знак, соответствующий звуку.

  3. Душистые ароматные вещества, используемые в косметических целях.

  4. Разбойное ремесло, которым занимались финикийцы.

Ответ: 1)Б; 2)Г; 3)А; 4)В

  1. К каждому вопросу подберите соответствующий ответ.

1.Вещество, используемое для изготовления посуды.

2.Первая буква финикийского алфавита.

3.Лилово-красный цвет.

4.Продукт, получаемый из оливок.

Ответ: 1)В; 2)Г; 3)Д; 4)Б.


Приложение № 4


Работа с историческим документом.

Финикийская письменность

А финикияне эти, прибывшие в Элладу с Кадмом (среди них были и упомянутые гефиреи), поселились в этой земле и принесли эллинам много наук и искусств и, между прочим, письменность, ранее, как я думаю, неизвестную эллинам. Первоначально у кадмейцев письмена были те же, что и у остальных финикиян. Впоследствии же вместе с изменением языка постепенно изменилась и форма букв. В то время из эллинских племен соседями их были в большинстве областей ионяне. Они переняли от финикиян письменность, изменили также по-своему немного форму букв и назвали письмена финикийскими (что было совершенно справедливо, так как финикияне принесли их в Элладу). Ионяне также издревле называют книги кожами, потому что при отсутствии папируса они писали на козьих и овечьих шкурах. Еще и поныне многие варварские народности пишут на таких шкурах.

Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории Древнего мира.М., 1987. С. 74

Название документа Финикийские мореплаватели моя.pptx

Финикийские мореплаватели Сизенцова Е.В., учитель истории и обществознания
Проверка домашнего задания (ключ) Хронологический диктант 1.	 Образование еди...
Шкала оценивания результатов тестирования Количество правильных ответов Оценк...
Фильм «Финикийские мореплаватели»
История Древнего мира, 5 класс
План урока 1. Географическое положение и города Финикии. 2.Открытия, сделанны...
Задание на урок Почему финикийцы считались лучшими мореплавателями Востока?
Образование городов-государств в Финикии
Колония – это поселения, основанные в местах стоянок кораблей.
Города финикийцев На восточном побережье Средиземного моря в 3-2 тыс.до н.э....
Финикийская торговля
Финикийская торговля
Письменность финикийцев
Работа с историческим документом. Финикийская письменность А финикияне эти, п...
Вопросы к историческому документу Что придумали финикийцы? Какое это имело зн...
Тест «Финикийские мореплаватели» Ключ: № вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Правиль...
Шкала оценивания результатов тестирования по теме «Финикийские мореплаватели»...
Подведём итог урока Самостоятельно оцените свою деятельность на уроке в рабоч...
Домашнее задание: §15, задания 60 – 61 в раб. тетради
Используемые источники http://f-picture.net/lfp/s017.radikal.ru/i402/1210/4a/...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Финикийские мореплаватели Сизенцова Е.В., учитель истории и обществознания
Описание слайда:

Финикийские мореплаватели Сизенцова Е.В., учитель истории и обществознания

№ слайда 2 Проверка домашнего задания (ключ) Хронологический диктант 1.	 Образование еди
Описание слайда:

Проверка домашнего задания (ключ) Хронологический диктант 1. Образование единого государства в Египте (3000г. до н.э.) 2. Правление Хамураппи (1792-1750 гг. до н.э.) 3. Завоевательные походы Тутмоса (1500 гг. до н.э.) 4. Появление первых людей на Земле (2 млн. лет назад) 5. Появление человека разумного (40 тысяч лет назад) 6. Возникновение ремесла (10 тыс. лет назад) 7. Появление письменности (5 тыс. лет назад) 8. Начало обработки металлов (9 тыс. лет назад)

№ слайда 3 Шкала оценивания результатов тестирования Количество правильных ответов Оценк
Описание слайда:

Шкала оценивания результатов тестирования Количество правильных ответов Оценка 8 правильных ответов «5» 6-7 правильных ответов «4» 4-5 правильных ответов «3» 0-3 правильных ответа «2»

№ слайда 4 Фильм «Финикийские мореплаватели»
Описание слайда:

Фильм «Финикийские мореплаватели»

№ слайда 5 История Древнего мира, 5 класс
Описание слайда:

История Древнего мира, 5 класс

№ слайда 6 План урока 1. Географическое положение и города Финикии. 2.Открытия, сделанны
Описание слайда:

План урока 1. Географическое положение и города Финикии. 2.Открытия, сделанные финикийцами.

№ слайда 7 Задание на урок Почему финикийцы считались лучшими мореплавателями Востока?
Описание слайда:

Задание на урок Почему финикийцы считались лучшими мореплавателями Востока?

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Образование городов-государств в Финикии
Описание слайда:

Образование городов-государств в Финикии

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Колония – это поселения, основанные в местах стоянок кораблей.
Описание слайда:

Колония – это поселения, основанные в местах стоянок кораблей.

№ слайда 12 Города финикийцев На восточном побережье Средиземного моря в 3-2 тыс.до н.э.
Описание слайда:

Города финикийцев На восточном побережье Средиземного моря в 3-2 тыс.до н.э. воз никли города фини-кийцев. Самыми большими го-родами Финикии были Тир, Сидон и Библ

№ слайда 13 Финикийская торговля
Описание слайда:

Финикийская торговля

№ слайда 14 Финикийская торговля
Описание слайда:

Финикийская торговля

№ слайда 15 Письменность финикийцев
Описание слайда:

Письменность финикийцев

№ слайда 16 Работа с историческим документом. Финикийская письменность А финикияне эти, п
Описание слайда:

Работа с историческим документом. Финикийская письменность А финикияне эти, прибывшие в Элладу с Кадмом (среди них были и упомянутые гефиреи), поселились в этой земле и принесли эллинам много наук и искусств и, между прочим, письменность, ранее, как я думаю, неизвестную эллинам. Первоначально у кадмейцев письмена были те же, что и у остальных финикиян. Впоследствии же вместе с изменением языка постепенно изменилась и форма букв. В то время из эллинских племен соседями их были в большинстве областей ионяне. Они переняли от финикиян письменность, изменили также по-своему немного форму букв и назвали письмена финикийскими (что было совершенно справедливо, так как финикияне принесли их в Элладу). Ионяне также издревле называют книги кожами, потому что при отсутствии папируса они писали на козьих и овечьих шкурах. Еще и поныне многие варварские народности пишут на таких шкурах.

№ слайда 17 Вопросы к историческому документу Что придумали финикийцы? Какое это имело зн
Описание слайда:

Вопросы к историческому документу Что придумали финикийцы? Какое это имело значение?

№ слайда 18 Тест «Финикийские мореплаватели» Ключ: № вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Правиль
Описание слайда:

Тест «Финикийские мореплаватели» Ключ: № вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Правильный ответ 4 3 4 3 1 4 3 3 1-б 2-г 3–а 4-в 1-в 2-г 3-д 4-б

№ слайда 19 Шкала оценивания результатов тестирования по теме «Финикийские мореплаватели»
Описание слайда:

Шкала оценивания результатов тестирования по теме «Финикийские мореплаватели» Количество правильных ответов Оценка 10-9 правильных ответов «5» 8-7 правильных ответов «4» 6-5 правильных ответов «3» 4-0 правильных ответа «2»

№ слайда 20 Подведём итог урока Самостоятельно оцените свою деятельность на уроке в рабоч
Описание слайда:

Подведём итог урока Самостоятельно оцените свою деятельность на уроке в рабочих листах В соответствии с инструкцией

№ слайда 21 Домашнее задание: §15, задания 60 – 61 в раб. тетради
Описание слайда:

Домашнее задание: §15, задания 60 – 61 в раб. тетради

№ слайда 22 Используемые источники http://f-picture.net/lfp/s017.radikal.ru/i402/1210/4a/
Описание слайда:

Используемые источники http://f-picture.net/lfp/s017.radikal.ru/i402/1210/4a/a26f1484da95.png/htm http://pics2.pokazuha.ru/p442/a/3/7835311q3a.jpg http://e-libra.ru/files/cache0/192272/i_054.jpg http://belgorod-dnestrovskiy.ru/wp-content/uploads/2011/08/finikiyskiy-korabl.jpg http://goodhobby.ru/images/items/im_1453_wcEpv7.jpg http://i066.radikal.ru/1106/06/edcbdb951458.jpg http://hnu.docdat.com/pars_docs/refs/177/176355/img4.jpg http://www.lead-adventure.de/index.php?PHPSESSID=8c97aa846b4b922050568634d984b1e6&action=dlattach;topic=38162.0;attach=5983;image http://alternathistory.org.ua/files/050313_st53.5.jpg

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Практико-ориентированный урок. Учебник А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свеницкой "История Древнего мира", 5 класс, Издательство "Просвещение", параграф 15. Организация урока предусматривает активное применение рабочих листов с практическими заданиями (работа с контурной картой, с тестовыми заданиями, а также предусматривает работу с историческими документами (работа с текстом). Предусмотрен взаимный контроль учащихся.

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров115
Номер материала ДБ-370880
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх