465955
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыРазработка урока по истории на тему Гражданская война в России

Разработка урока по истории на тему Гражданская война в России

Выбранный для просмотра документ plan_uroka_гражданской войны 9 кл.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок истории в 9 классе по теме: «Гражданская война в России»

учителя истории Дибирова Г.Ш

Цели урока: показать глубину трагедии народов России, ввергнутoгo в братoубийственную вoйну, сформулировать причины Гражданской войны, раскрыть цели и политическую программу Белого движения, определить его социальный состав; определить принципы формирования Красной армии.

Задачи урока:

1) общеобразовательная:

а) проанализировать само явление и причины Гражданскoй войны, с ее основными этапами;

б) дать анализ событиям первого этапа Гражданской войны (октябрь1917- весна1918гг.);

в) познакомить учащихся с процессом формирования антибольшевистского движения, целями Белого движения;

г) отметить какими взглядами обладали В.И. Ленин и Л.Троцкий на принципы построения вооруженных сил.

2) развивающая:

а) развивать способность самостоятельно искать, анализировать, отбирать информацию, структурировать, сохранять и передавать ее, исследовать различные точки зрения на изучаемые события, определять собственную пoзицию пo отношению к исследуемой проблеме

б) развивать навыки рабoты в кoллективе, навыки сотрудничества с учащимися и учителем при решении учебнoй прoблемы, навыки oбмена инфoрмацией (коммуникативная компетенция).

3) воспитывающая:

а) формирование интереса к истории, своему прошлому;

б) формирование активной гражданской позиции;

в) воспитание чувства патриотизма (общекультурная компетенция).


Оборудование урока: учебник, тетрадь, раздаточный материал (текст документов), медиапроектор, презентация.

Тип урока: комбинированный.


План урока.


1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос:( несколько учеников)

1. Каковы причины начала Октябрьского переворота?

2. Каково было соотношение политических сил на II съезде Советов?

3.Укажите чем отличались взгляды большевиков от меньшевиков .

4. Какие законодательные акты были приняты большевиками?

5. Для чего большевиками был созван , а затем распушено Учредительное собрание?

6. В чем была необходимость заключения Брестского мирного договора?

7. Каковы были первые мероприятия советской власти в области экономики?

8. Высшие органы власти Российской Советской Федеративной Социалистической Республики (РСФСР) по Конституции 1918 г.

Высший орган государственной власти (Всероссийский съезд Советов)

Рабочий законодательный орган (ВЦИК)

Высший орган исполнительной власти (СНК)

Высший орган защиты революции (ВЧК)

  1. Изучение нового материала.


Гражданская война это одно из худших явлений в истории государств ,приносившивщих больше бед ,чем обычные войны .Между собой в братоубийственной войне сталкивались братья ,отцы и деды .

Нам необходимо изучить следующие вопросы:

  • О Гражданской войне

  • Причины Гражданской войны

  • Причины иностранной интервенции

  • Особенности Гражданской войны в России

  • Периодизация Гражданской войны

  • Белое и Красное движение

  • Ход войны

Ученики:

Учитель: Обобщает и диктует определение.

Гражданская война – это война между гражданами одного государства. Столкновение различных сил внутри одной страны.

Причины войны явились ребята

  • изменения политического строя в государстве;

  • отказ большевиков от принципов парламентаризма (разгон Учредительного собрания), иные недемократические меры большевиков, вызывавшие недовольство не только интеллигенции и крестьян, но и рабочих.

  • Экономическая политика советской власти в деревне, которая привела к фактической отмене Декрета о земле.

  • Национализация всей земли и конфискация помещичьей вызвали ожесточенное сопротивление ее бывших владельцев. Буржуазия, напуганная размахом национализации промышленности, хотела вернуть фабрики и заводы. Ликвидация товарно-денежных отношений и установление государственной монополии на распределение продуктов и товаров больно ударили по имущественному положению средней и мелкой буржуазии.

  • Создание однопартийной политической системы оттолкнуло от большевиков социалистические партии и демократические общественные организации.

  • Особенностью Гражданской войны в России стало присутствие на ее территории крупной интервенционистской группировки войск, которая обусловила затягивание войны и умножила человеческие жертвы.

Учитель: Ребята , какие же классы и политические партии классы и политические партии были представлены в гражданской войне ?

ученики...

  1. В первую очередь буржуазия, и дворянство.

  2. Второй же лагерь представляли эсеры и примыкавшие к ним на разных этапах меньшевики, чья деятельность на практике выражалась в создании самообъявленных правительств - Комуч в Самаре, Временное Сибирское правительство в Томске и т.д.

  3. Третий политический лагерь представляли в основном бывшие союзники большевиков - анархисты и левые эсеры, оказавшиеся в оппозиции к РСДРП(б) после Брестского мира и подавления левоэсеровского мятежа.

  4. Сами большевики

В годы Гражданской войны ведущей силой в борьбе с большевиками и советской властью стала мощная военно-политическая сила в лице белого движения, представители которого выступали против большевиков за спасение единой и неделимой России. Численность белых армий была относительно невелика. Исход Гражданской войны во многом определило поведение крестьянства.

Учитель: Сегодня на уроке нам необходимо решить следующую проблему: Гражданская война – национальная трагедия или великий подвиг для страны?

Прочитайте текст учебника на с.103 первый абзац первого пункта § 14 и попробуйте определить причины г.в..




Ученики:

  • руководители белого движения отменили действие Декрета о земле и возвращали землю прежним владельцам. Это восстановило против них крестьян.

  • Лозунг сохранения «единой и неделимой России» противоречил надеждам многих народов на независимость.

  • Нежелание лидеров белого движения сотрудничать с либеральными и социалистическими партиями ослабило их поддержку .

  • Карательные экспедиции, погромы, массовые расстрелы пленных — все это вызвало недовольство населения, вплоть до вооруженного сопротивления.

  • В ходе гражданской войны среди белого движения не было единой программы и единого лидера Их действия были плохо согласованы.

  • Большевики победили в гражданской войне потому, что им удалось мобилизовать все ресурсы страны и превратить ее в единый военный лагерь. Руководство большевиков сумело представить себя защитником Отечества и обвинить своих противников в предательстве национальных интересов.



Учитель: Ребята, кто, по вашему мнению, виноват в развязывании г.в.?

Ученики:….

Учитель подводит учащихся к выводу о том, что в начале г.в. виноваты не только большевики, но и социальные слои, не пожелавшие лишиться собственности и власти.


Учитель: В гражданской войне выделяют много периодов . Мы рассмотрим одну из них:


1) Октябрь 1917-весна1918гг. – «мягкая Гражданская война»

2) Лето 1918 – осень 1920гг. – «фронтовой этап» Гражданской войны

Лето – осень1918гг. период эскалации (нарастания) войны

Декабрь1918-июнь1919гг.период противоборства регулярных красных и белых армий

Осень1919-осень1920гг.период военного поражения белых армий

3) Конец 1920-1922 гг. – период «малой гражданской войны».


2,3. Учитель рассказывает о первых выступлениях против советской власти, о характере первых выступлений, о формировании антибольшевистского движения

Ученики: делают записи в рабочих листах.

Учитель: «Сейчас я предлагаю вам познакомиться с документом №1 и выделить цели белого движения»

Ученики: формулируют цели. (использования презентации)


4.Учитель: «А пока сопротивление большевикам набирало силу, сами большевики принимали неотложные меры по строительству армии.

Учитель: «Принятые меры позволили большевикам увеличить РККА к 1920г.до 5 млн. чел.»


  1. Учитель кратко рассказывает о периодах Гражданской войны, опираясь на презентацию,и короткие отрезки из фильмов


  1. Закрепление изученного на уроке.

Учащиеся читают документ №2 и дают оценку характеру Гражданской войны.

В ходе обсуждения учениками могут быть отмечены:

- жестокость и беспощадность;

- неприятие инакомыслия;

- грабежи и насилие над мирным населением;

- расстрелы пленных и заложников и т.п.

Учитель: « Итак, сегодня мы изучили… (пункты плана)….

В заключении, мне хотелось бы вернуться к проблемному заданию нашего урока. Читает эпиграф и предлагает учащимся пояснить смысл строк эпиграфа; Гражданская война – национальная трагедия или великий подвиг для страны? (выполнение проблемного задания)

Ученики могут отметить следующие факты:

Страна раскололась на два враждебных лагеря, еще раз упомянуть о характере войны.

Работу над проблемным заданием мы продолжим на следующем уроке.

5.Подведение итогов, выставление оценок, домашнее задание.

Учитель выставляет оценки, дает домашнее задание: §14, 15, вопросы и задания к параграфу.


Документ №1

Декларация Северо-Западного правительства к населению.

Призванное к жизни необходимостью решительного и немедленного освобождения русской земли от большевистского ига… Правительство северо-западной области России объявляет русским гражданам начала, которые оно полагает в основу своей предстоящей деятельности:

1. Решительная борьба с большевизмом

2. Все граждане равны в правах и обязанностях перед законом.

3. Всероссийская власть должна быть создана на основе народовластия.

Для сего немедленно должно быть приступлено к созыву нового Учредительного Собрания на началах всеобщего, прямого, равного и тайного избирательного права.

4. Территориально отдельные народности, входящие в состав единой новой России, свободно выбирают форму правления для себя – автономную или федеративную.

5. Земельный вопрос будет решен согласно с волей народа в Учредительном Собрании. Впредь до решения последнего, земля остается за земледельческим населением и сделки и купли-продажи на внегородские земли воспрещается за исключением особо важных случаев и с особого в этих случаях разрешения Правительства.

10. Рабочий вопрос разрешается на началах восьмичасового рабочего дня, государственного контроля над производством и всемерной охраны труда.

11.Восстановление русской армии, дисциплины, война до победного конца…(«Заря России», № 19, 21 (8) августа 1919 г.).




Документ №2

Отрывки из писем и дневников В.Г.Короленко. Полтава.

«Большевик – это наглый начальник, повелевающий, обыскивающий, часто грабящий, реквизирующий и расстреливающий без суда и формальностей» (6 марта 1918г.)


«Немцы вступили в город…хватают подозреваемых в большевизме…заводят во дворцы и расстреливают» (16-17 марта 1918г.)


«Петлюровцы очень часто казнят» (2-19 января1919г.)


После прихода Деникинцев: «Эти дни прошли в сплошном грабеже… начались подлые бессудные расстрелы...»(18 июля 1919г.)

Выбранный для просмотра документ Тест с ответами.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тест с ответами: Начало гражданской войны в России

1 В каком году началась Гражданская война в России?

А) весна 1918 г

Б) весна 1917 г

Г) осень 1921

2 Какой характер носит первый этап гражданской войны в России?

А) политический

Б) либеральный

В) демократический

3На каком этапе Гражданской войны началась активное противоборство белых и красных?

А) первом этапе

Б) втором этапе

В)третьем этапе

4 Какие события произошли в кoнце Гражданскoй вoйны?

А) на территории России появились первые интервенты

Б) советско-польская война и борьба с П. Н. Врангелем. Поражение Врангеля в конце 1920 г.

В) большевиками была введен "военный коммунизм”

5 Особенностью гражданской войны было

А) ее тесное переплетение с антисоветской военной интервенцией держав Антанты.

Б)  Руководство РСФСР  аннулировало Брестский мирный договор

В) всеобщая трудовая повинность.

6 Согласно договору, заключенному 26 марта 1918 г. с советским правительством, чехословацкие легионеры должны были

А) продвигаться “не как боевое подразделение, а как группа граждан, располагающая оружием, чтобы отражать вооруженные нападения контрреволюционеров”

Б) сдать установленное количество зерна и других продуктов (картофель, мед, масло, яйца, молоко)

В) изымать излишки сельскохозяйственной продукции у зажиточных крестьян

7 Какую должность в политбюро ЦК РКП (б) занимал В. И. Ленин?

А) секретарь ЦК партии

Б) председатель Реввоенсовета республіки

В) председатель Совнаркома

8 Дата создания комбедов (комитеты бедноты) ?

А) 11 июня 1918 г

Б) 11 сентября 1918 г

В) 11 мая 1919 г

9 Государство приступило к национализации предприятий с капиталом свыше 500 рублей

А) 30 июня 1919 г

Б) 28 июня 1918 г

В) 16 июня 1918 г

10 Декретом от 21 ноября 1918 г. Устанавливалась

А) монополия на внутреннюю торговлю

Б)  дисциплина, вводился институт военных комиссаров

В) трудовая повинность для представителей бывших эксплуататорских клас сов

11 В Сибири 18 ноября 1918 г. он пришел к власти и положил конец беспорядочным действиям антибольшевистской коалиции.

А) генерал Е.К. Миллер

Б) адмирал А.В. Колчак.

В) генерал Н.Н. Юденич

12 Вооружённое противостояние между красными и белыми закончилось победой

А) белых

Б) красных

в) зеленых

13 Массовый террор во время Гражданской войны:

А) применяли красные;

Б) применяли белые;

В) использовали оба военно-политических лагеря

14 Кто руководил крестьянским движением?

А) Антонов и Махно

Б) Н.Н. Юденич

В)Петлюра

15 Экономическая политика гражданской войны называлась

А) политика «опоры на собственные силы»

Б) политика военного коммунизма

В) новая экономическая политика

16 Когда был создан Южный фронт?

А) июнь 1918 г

Б) июль 1918 г

В) июнь 1919 г

17 Когда был тяжело ранен Ленин?

А) 20 августа 1918 г

Б) 20 августа 1919 г

В) 20 августа 1920 г

18 Кто принял звание Верховного правителя России в ноябре 1918 г?

А) Ленин

Б) Махно

В) Колчак

19 Колчака расстреляли в…

А) мае 1919 г

Б) августе 1919г

В) феврале 1920 г

20 Одно из мероприятий экономической политики большевиков периода Гражданской войны – это введение

А) трудовой повинности

Б) продналога

В) твердой валюты.

21 Кто возглавлял добровольческую армию?

А) Троцкий

Б) Кольчак и Петлюра

В) Корнилов и Алексеев

22 Расшифруйте абривиатуру «СНК)»

А) центральный комитет российской коммунистической партии (большевиков)

Б) Совет Народных Комиссаров

В) Союз Народных Комитетов



Ответы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

А

В

Б

Б

А

А

В

А

Б

А

Б

Б

В

А

Б

Б

А

В

В

Б

В

Б





Выбранный для просмотра документ гражданская война.pptx

библиотека
материалов
Гражданская война в России (1917-1922)
Почему политика большевиков привела к началу гражданской войны в России?
1. Что такое гражданская война? Гражданская война – это организованная вооруж...
2. Формирование органов власти Советской республики Высший орган власти после...
Причины гражданской войны сопротивление ранее господствовавших классов, котор...
военного коммунизм - большевики Централизация управления народным хозяйством;...
Лидеры Белого движения
Очаги сопротивления белых сил. Северо-Запад -Юденич. Украина, Крым -национал....
Лидеры большевиков Троцкий и Ленин
 Фрунзе и Буденный
Потери в ходе войны (таблица) Категория потерь Численность (тыс. чел.) Всего...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Гражданская война в России (1917-1922)
Описание слайда:

Гражданская война в России (1917-1922)

2 слайд Почему политика большевиков привела к началу гражданской войны в России?
Описание слайда:

Почему политика большевиков привела к началу гражданской войны в России?

3 слайд 1. Что такое гражданская война? Гражданская война – это организованная вооруж
Описание слайда:

1. Что такое гражданская война? Гражданская война – это организованная вооружённая борьба за государственную власть между различными социальными группами. Гражданская война в России сопровождалась интервенцией, т.е. вмешательством иностранных государств на стороне одной из воюющих сторон.

4 слайд 2. Формирование органов власти Советской республики Высший орган власти после
Описание слайда:

2. Формирование органов власти Советской республики Высший орган власти после Октябрьской революции – Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов. В перерывах между съездами его функции выполнял Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет (ВЦИК). Высший исполнительный орган власти – Совет народных комиссаров (СНК, Совнарком). Глава СНК – В. И. Ленин. Главный карательный орган новой власти – Всероссийская чрезвычайная комиссия при СНК по борьбе с контрреволюцией и саботажем (ВЧК). Глава – Ф. Э. Дзержинский.

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Причины гражданской войны сопротивление ранее господствовавших классов, котор
Описание слайда:

Причины гражданской войны сопротивление ранее господствовавших классов, которые лишились власти и собственности (национализация промышленности и банков и решение аграрного вопроса в соответствии с программой партии эсеров, вопреки интересам помещиков); разгон Учредительного собрания; выход из войны путём подписания разорительного Брестского мира с Германией; деятельность большевистских продотрядов и комбедов в деревне, которая привела к резкому обострению отношений между Советской властью и крестьянством;

7 слайд военного коммунизм - большевики Централизация управления народным хозяйством;
Описание слайда:

военного коммунизм - большевики Централизация управления народным хозяйством; Национализация промышленности; Продовольственная диктатура: запрет свободной торговли хлебом; создание продотрядов (вооружённых отрядов, забиравших хлеб у крестьян) и комбедов (комитетов сельской бедноты, помогавших продотрядам); введение продовольственной развёрстки (изъятие у крестьян излишков хлеба и других продуктов питания);

8 слайд Лидеры Белого движения
Описание слайда:

Лидеры Белого движения

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Очаги сопротивления белых сил. Северо-Запад -Юденич. Украина, Крым -национал.
Описание слайда:

Очаги сопротивления белых сил. Северо-Запад -Юденич. Украина, Крым -национал. правительства Петлюра, Махно.Врангель. Юг – Деникин, Дутов, Краснов. Сибирь, Урал,Оренбург – Верховный правитель России А.В.Колчак Север- Миллер. Советская власть

12 слайд Лидеры большевиков Троцкий и Ленин
Описание слайда:

Лидеры большевиков Троцкий и Ленин

13 слайд  Фрунзе и Буденный
Описание слайда:

Фрунзе и Буденный

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд Потери в ходе войны (таблица) Категория потерь Численность (тыс. чел.) Всего
Описание слайда:

Потери в ходе войны (таблица) Категория потерь Численность (тыс. чел.) Всего убито и умерло от ран 2500 Красная армия 950 белая и национальные армии 650 партизанские отряды 900 Погибло в результате террора 2000 от красного террора 1200 от белого террора 300 от партизанского террора 500 Умерло от голода и эпидемий 6000 Всего погибло 10 500 Эмигрировало 2000

Общая информация

Номер материала: ДБ-271795

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.