Разработка урока по истории на тему культура и искусство (9 класс)

Плана-конспекта  урока

Класс 9                                                 

Тема: Культура и искусство первой половины ХХ века.
Цели  урока:

Обучающие:      1. .Сформировать представлении о культуре и искусстве
                            1.   Сформировать представление о естествознании и литературе

 Развивающие:  1.Сформировать умение  обобщать и делать вывод

                           2.Сформировать умение отвечать на вопросы по картине или иллюстрации.

Воспитательные:1. Ценностное отношение к искусству
Дидактический материал: ФГОС, примерная программа по истории, Всеобщая история, Новейшая история, 9 класс, Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О., 2011.,видеоролик,презентация

Ход урока

Этапы урока	методические приемы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Организационный момент		Приветствие	Приветствие
2. Опрос	Опрос	Пересказ пунктов Япония,Китай,Индия ( 3 человека) также дополнения класса. Япония особенности модернизации, своеобразие японской модернизации Китай  первые реформы, революции Индия учение Ганди, кампания ненасильственного сопротивления. Индивидуальное задание Латинская Америка особенности развития, пути развития континента. Общий вывод: Подведем итог. Таким образом, восточные страны имели свой своеобразный путь развития. Который  также достигался с помощью реформ, революций.
3. Новая тема	Вводная беседа Сжатое изложение Характеристика	Тема: Культура и искусство первой половины ХХ века. 1.Революция в Естествознании; 2.Особенности художественной культуры; 3.Символизм; 4.Литература. Цель урока: Какие факторы повлияли на особенности развития культуры и искусства Давайте вспомним основные направления развития культуры характерные для 19 века? В каких же основных направлениях будет происходить развитие культура в ХХ веке. - На рубеже XIX – XX века появились новые открытия в разгадке тайн микромира. Открытие элементарных частиц и проникновение в тайны материи уже тогда назвали революцией в естествознании, т.к. они привели к пересмотру прежних представлений о материи и в целом о мироздании. - За первую треть XX века учёные проникли в тайну строения атома ( были открыты электрон, протон, позитрон и нейтрон)  и уже к концу 1930-х годов подошли к практическому освоению атомной энергии - Теория относительности Эйнштейна изменила понимание пространства, времени и движения. Слайд  3,4 видео. в I половине XX века были заложены основы науки генетики. Больших успехов достигли микробиология и фармацевтическая промышленность. - На смену классической (ньютоновской) научной картины мира пришла новая – неклассическая картина мира. В ней особое место отводится случайности (индетерминизм): человек – песчинка в мире случайных атомов, в то же время от позиции человека зависит описание картины мира. - Популярными стали произведения сторонников философии жизни А. Шопенгауэр и Ф. Ницше. Которые призывали к признанию иррациональных (недоступных разуму)  сторон поведения психики и поведения человека.   Популярность приобретают работы Зигмунда Фрейда о психоанализе по своему значению вышло далеко за пределы психотерапевтического лечения. Учение о бессознательных мотивах, влечениях стало не только методом восстановления душевного равновесия  пациентов, но и инструментов художественного творчества. Его учение легло в основу многих трудов по философии, истории, искусству и литературе.  Большое значение для понимания особенностей художественного творчества и познания имело учение французского философа А. Бергсона.  В конце XIX – начале XX ВЕКА В Европе и США получает популярность социология – наука о развитии общества и общественного поведения людей. Популярными становятся труды М. Вебера В начале 20 века по- иному были поставлены проблемы изучения человеческого сознания. В конце 19 – начале 20 века в странах Европы и США получила развитие социология – наука о различных сторонах развития обществ и общественного поведения людей 5 слайд Особенности художественной культуры Поворот от традиций классического искусства к новому периоду развития культуры (произошел на рубеже XIX—XX вв. ) В 1920—1930-е гг. на искусство и литературу оказы­вали огромное влияние совершенно новые явления и со­бытия: мировая война и ее последствия, революции, со­циальные конфликты, подъем национализма. 6 слайд Символизм одно из крупнейших направлений в искусстве (в литературе, музыке и живописи), возникшее во Франции в 1870-80-х гг. и достигшее наибольшего развития на рубеже XIX и XX веков, прежде всего в самой Франции, Бельгии и России. Символисты радикально изменили не только различные виды искусства, но и само отношение к нему. Их экспериментаторский характер, стремление к новаторству, космополитизм и обширный диапазон влияний стали образцом для большинства современных направлений искусства. Символисты использовали символики, недосказанность, намеки, таинственность, загадочность. 7 слайд мелодия Вагнера (полет Валькирии) В начале 20 века  большую популярность начинает приобретать новый вид синтетического искусства – кинематограф. Звёзды кино – Андре Дид. Макс Линдер ЧАрлз Чаплин, Мэри Пикфорд – приобрели мировую популярность. Кино стало массовым искусством и частью рождающейся массовой культуры. 9 слайд 3 видео   Первым направлением живописи новейшего времени стал импрессионизм - направление, появившееся в последней трети XIX века, стремящееся передать неуловимые изменения в природе, движение света в воздухе, писали дробными мазками Дальнейшие поиски в изобразительном искусстве привели к появлению постимпрессионизма.   Крупнейшим представителем  этого направления были В. Ван Гог, Поль Сезанн, Поль Гоген Кубизм -  авангардное направление в живописи начала XX века, представители которого изображали мир в виде геометрических знаков и композиционных конструкций, деформируя облик реальных предметов - представителями направления кубизма были французских художник П. Пикассо и Ж. Брак.  Представители кубизма изображали мир в виде геометрических знаков и композиционных конструкций, деформируя облик реальных предметов.  Течение во французской живописи начала XX века, в основе которого используются яркие контрастные цвета. экспрессионизм - Художественное направление XX века, для которого характерно субъективное восприятие действительности, деформированное изображение реального мира, гипертрофия переживаний и упоение отчаянием Неопримитивизм – характеризуется интересом к Востоку, детскому творчеству, искусству самоучек, древней наскальной живописи. Мастерами этого направления – профессиональные художники, сознательно обратившиеся к  примитивным формам искусства. Среди них особое место занимают А. Руссо, Н. Пиросманашвили, М.Ф. Ларионов, Н.С. гончаров и др. Абстрактный экспрессионизм – своеобразный вклад русского искусства в мировой авангардизм. Основоположник – В.В. Кандинский. Для этого направления характерно отказ от изображения реальных предметов и создание образа на основе самодостаточной выразительности цвета. Линий, форм. Супрематизм – одно из течений абстрактного искусства, относится к типу геометрической абстракции   Дадаизм – крайнее авангардное течение. Ему свойственно  отрицание  существующих форм искусства, использование техники коллажа, создание абсурдных произведений. Сюрреализм  Авангардное течение в искусстве XX века, представители которого обращались к сновидениям, автоматическому сознанию, подсознательному. Литература Писатели обращались к темам несправедливости в об­ществе, судьбе творческой личности. Американские писатели Ф. Норрис, Т. Драйзер, Э. Синклер создали крупные произведения критического реализма. Творчество английского писателя Б. Шоу способствовало выходу этого рода искусства из идейного и художест­венного тупика. Его пьеса «Пигмалион» обошла театры всего мира. 21 слайд видео 22 слайд 2 видео	Романтизм, критический реализм. Смотрят видео Записывают в тетрадь с 6 слайда Сиволизм записывают Смотрят видео Записывают Кубизм Записывают экспрессионизм неопримитивизм записывают Абстрактный экспрессионизм Супрематизм Дадизм Сюреализм На сладах презентации им показывают картины этих направление и они пытаются определить к какому направлению относится данное произведение Смотрят видео
4. Закрепление	Обобщаю беседа	Каковы причины возникновения новых направлений? Влияла ли политическая обстановка на их развитие?	В творчестве литераторов и художников в 1920— 1930-х гг. особую значимость приобрели социально-полити­ческие мотивы. Социальные движения в ряде стран вызва­ли к жизни революционные течения в искусстве. В то же время в тоталитарных государствах искусство стало обслу­живать эти режимы. В таких странах наука оказалась на службе у войны, а искусство — на службе у пропаганды. .
5. Оценивание		Выставление оценок
6.Д/з		На выбор подготовить сообщение о развитие культуре и искусстве. Выбрать любое направление, а также можно взять кого-то из представителей и рассказать