Коротких
Надежда Николаевна
учитель
истории
МОУ
г. Горловки «Лицей №47 «Старт»
История
8 класс
УМК:
«История России»: Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов, И.В. Курукин, А.Я. Токарева,
2016 г.
Тема
урока «Значение Победы русской армии над шведами в Полтавском
сражении в 1709 г.»
Цель
урока: определить значение Победы русской
армии над шведами в Полтавском сражении в 1709 г Северной войны в истории
России.
Задачи
урока:
Предметные
:
-создать
условия для осмысления и систематизации информации по теме «Победа
русской армии над шведами в Полтавском сражении в 1709 г Северной войны в
истории России» средствами критического мышления;
-
продолжить формирование информационных, аналитических умений через организацию
работы с текстом учебника дополнительными источниками информации,
оценку имеющихся знаний
Метапредметные:
-
Формировать умение ставить учебные цели, определять план учебных действий,
работать с соответствии с планом;
- владеть
смысловым чтением, выделять понятия, анализировать – выделять главное,
обобщать, делать выводы, работать с различными видами источников.
-
создать среду для развития умений согласовывать действия в группе, распределять
роли, излагать своё мнение, аргументировать его. Способствовать формированию
умения выступать публично, выражать свое отношение к историческим фактам.
Личностные
:
-
устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;
-
определять общие для всех правила поведения;
-
определять правила работы в группах;
-оценивать
содержание учебного материала (исходя из личностных ценностей);
-
устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.
Регулятивные
УУД:
-
определять и формулировать цель деятельности на уроке;
-
формулировать учебные задачи;
-
работать по предложенному плану, инструкции;
-
высказывать свое предположение на основе учебного материала;
-
отличать верно выполненное задание от неверного;
-
осуществлять самоконтроль;
-совместно
с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.
Познавательные
УУД:
-
ориентироваться в учебнике, тетради, карте;
-
находить ответы на вопросы в тексте, карте;
-
проводить анализ учебного материала;
-
проводить классификацию, указывая на основание классификации;
Коммуникативные
УУД:
-
слушать и понимать речь других;
- уметь
аргументировано отвечать;
- искать
информацию в нескольких источниках
Планируемые
результаты:
Предметные
:
- Формировать
понятийный аппарат.
- Раскрывать
причинно-следственные связи поражений и победы русской армии над шведами.
- Составлять представление
об основных событиях битвы под Полтавой, о Героях Отечества.
- Уметь работать
с исторической картой
Метапредметные:
- Уметь
анализировать различные источники информации (графические и текстовые),
сопоставлять однотипные явления.
- Уметь
работать индивидуально и в группе.
- Развивать
навыки и владения устной и письменной речью, монологической контекстной речью.
- Формировать
ИКТ-компетенции.
- Овладевать навыками
самоконтроля
Личностные
:
- Осмысливать
социально-нравственный опыт предшествующих поколений, выявлять мотивы поступков
исторических лиц.
-
Осмысливать и усваивать гуманистические, демократические и традиционные
ценности многонационального российского общества, объяснять
изученные положения на конкретных примерах, доказывать свою точку зрения,
осмысливать теоретический материал, выполнять познавательные и проблемные
задания.
Техническое
обеспечение урока: мультимедийная
презентация (Приложение 1), проектор, компьютер.
Дополнительное
методическое и дидактическое обеспечение урока: карта «Северная война 1700-1721гг.»,
картосхемы « Сражение под Нарвой 19 ноября 1700г.», «сражение при Лесной 28
сентября 1708 г.», «Полтавское сражение 27 июля 1709 г.»
Содержание
урока
1. Организационный
момент
2. Актуализация
пройденного материала.
Беседа
– Как мы с вами знаем, в начале своего правления Петр I пытался решить одну из
них. Укажите какую? (Выход в Черное море)
– Что было сделано для её решения? (Азовские походы 1695, 1696 гг.)
– Когда и как закончилась эта война?
– Вспомните дальнейшее действие Петра I. (Великое посольство)
– Его итоги?
–
Когда и почему Россия потеряла выход к Балтийскому морю?(Поражение под Нарвой)
3. Введение
в тему урока, целеполагание. - После «Поражение под Нарвой» со всей
очевидностью молодому царю необходимо «строительство новой армии».
-Какие
же реформы постигли армию Петра для достижения заветной цели?
4.
Сегодня мы с вами познакомимся с одной из важнейших страниц
истории XVIII века. Тема нашего урока сегодня: «День Победы русской армии над
шведами в Полтавском сражении в 1709 г.»».
Эпиграф
к уроку: «Полтавская «виктория» (слайд 1)
Ребята, глядя на данную тему урока, скажите, какую цель вы
поставите на урок:
Таким
образом, целью сегодняшнего урока у нас является знакомство с основными
событиями Северной войны, её причинами, ходом, определить значение Победы
русской армии над шведами в Полтавском сражении в 1709 г Северной войны в
истории России.
Мы
будем рассматривать эту тему по следующему плану: (слайд 2)
1. История
в лицах
2. Строительство
новой армии на горьком опыте
3. Наступление
4. Полтавская
битва
5. Победы
русской армии под командованием Петра Первого над шведами.
Мы
познакомимся со сподвижниками Петра Первого, где и как они себя проявили,
рассмотрим реформы армии, узнаем о наступлении и самой Полтавской битве, а
также о важнейшем событии - Победе русской армии под командованием Петра
Первого над шведами.
Изучение
нового материала
Работа
в группах с текстом учебника.
1
группа – п. 3
2
группа – Работа с документом «Историк С.М. Соловьёва о Петре»
-
Попытайтесь по изученному материалу дать ответ на вопрос: «Что увидели в Петре I
бояре, дворяне, военные, что «потянулись» к нему?»
(Слайды
3-7)
Сподвижники
Петра
(Слайды
8-11)
Какие
же неудачи постигли Петра I?
-
Какой опыт из этих неудач извлек Петр I?
Строительство
новой армии на горьком опыте
Используя
учебник (§4 п.3), выпишите в рабочие тетради меры, принятые Петром I, для
усиления русской армии и прокомментируйте
Сделайте
вывод - какой стала русская армия в 1708-1709гг? (Армия стала боеспособной и
сильной).
(Слайды
12-13)
Весной
1708 г. Карл XII вторгся в пределы России, но был вынужден отказаться от похода
на Москву и выступил на Украину, чтобы восстановить силы. На Украине на сторону
шведов перешёл гетман Мазепа- правитель Украины и глава украинского войска.
Пользовался огромной доверенностью московского правительства и самого Петра I
Мазепа не верил в силу России и Петра I.
Как
же проходило наступление Карла?
(Слайд
14)
Приказ
Петра I перед Полтавской битвой.
(Слайд
15)
Полтавская
битва, ход событий.
Кто
поспешил на выручку Полтавы, при осаде её войском Карла XII?
Очень
важная победа русской армии, которая укрепила боевой дух солдат Петра, оказала
влияние на дальнейший ход войны произошло летом 1708 года у деревни Лесной
(карта).
Самостоятельная
работа с учебником.
Прочитайте
абзац 1 стр. 28 и заполните п. 4 в рабочих тетрадях.
-
Петр I назвал сражение под Лесной «матерью Полтавской виктории», объясните это
определение.
(Слайды
16-17)
Генеральное
сражение.
Генеральное
сражение решено было дать под Полтавой (карта). 4 июня к Полтаве приехал царь
Пётр и лично занялся осмотром местности и выбором места сражения
Оба
монарха перед сражением совершили осмотр своих армий, оба обратились с речью к
солдатам.
Прослушав
их речи, догадайтесь, какая принадлежит Карлу, какая Петру?
Зачитывает
учитель
Карл
XII: «Воины! Я призываю вас овладеть этой землёй, её богатствами. А после
сражения приглашаю офицеров в шатры царские!»
Пётр
I:» Воины! Я призываю вас принять сражение за государство, за народ, за
веру нашу, за церковь! Пришёл час решить судьбу Отечества!»
Учитель: 27
июня 1709 г. в 2 часа ночи шведская армия скрытно подошла к редутам, но Была
обнаружена. Так началось великое сражение. «И грянул бой, Полтавский
бой…». Познакомимся с ходом Полтавской битвы
Роль
сподвижников Петра в генеральном сражении?
Расположение
войск и стратегия великого полководца?
(Слайды
18-19)
Победа
русской армии под командованием Петра Первого над шведами.
Трофеи
русской армии?
Значение
Победы русской армии над шведами в Полтавском сражении в 1709 г Северной войны
в истории России?
(Слайд
20)
Орден
для предателя.
-
Итак, в 1709г. армия шведов была разбита, но война со Швецией продолжалась ещё
много лет.
5. Закрепление
изученного материала.
Дискуссия.
1.
Попробуем определить значение Северной войны для России. (Северная война
подтолкнула царя в проведении реформы армии, и развитии промышленности).
2.Какое
значение для России имела победа в Полтавской битве?
6. Подведение
итогов урока
1.
Проанализировать выполнение цели поставленной в начале урока.
Что
Вы сегодня узнали нового?
Какая
сегодня стояла перед нами цель?
Добились
ли мы ее?
Какое
задание вы выполняли в течении урока?
Учитель
собирает рабочие тетради и анализирует их заполнение вместе с учащимися.
2
. Оценки за работу на уроке.
Домашнее
задание
Повторить
§3. Прочитать § 4, подготовить сообщение на тему: «310
лет со Дня победы русской армии под командованием Петра Первого над шведами в
Полтавском сражении (10 июля 1709года)»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.