Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока по истории России 6кл "Восточные славяне"

Разработка урока по истории России 6кл "Восточные славяне"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

 История. Урок с использованием электронного приложения к учебнику истории

Разработал : учитель истории МБОУ ООШ п.Шумный Федоренко Н.Е.

Тема: Восточные славяне

Цель урока: сформировать у учащихся общее представление о предках славян; их местонахождении, занятиях, уровне развития, религиях, управлении.

Тип урока: комбинированный

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

  • Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

  • Познавательные: используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения познавательных задач.

  • Коммуникативные: аргументируют свою позицию и координируют её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Характеристика основных видов деятельности учащихся:

Характеризовать на основе исторической карты территорию расселения восточных славян, природные условия, в которых они жили, их занятия.

Описывать жизнь и быт, верования славян.

Приводить примеры межэтнических контактов и взаимодействий.

Объяснять смысл понятий язычество, вече, народное ополчение, дань, восточные славяне.

Ресурсы: учебник, электронное приложение к учебнику, карта "Расселения восточных славян" в электронном приложении; мультимедийное оборудование: компьютеры, электронное приложение с историческими источниками, проектор, экран







1. Ответьте на следующие вопросы:

Назовите, по вашему мнению, хронологические рамки древней и средневековой Руси?

Назовите основные исторические источники, по которым мы узнаем прошлое наших предков?

2. На слайде представлен ребус (которое является ключевым для урока), которое будет относится к теме урока. (слайд 2)

Презентация.

3. Сформулируйте самостоятельно цель нашего урока и запишите план урока в тетрадь.

1. Учащиеся отвечаю на вопросы, корректируют ответы одноклассников.

 2. Ключевое слово славяне.

3. Учащиеся самостоятельно формулируют цель и записывают план урока в тетрадь.

Регулятивные:самостоятельно формулируют цели урока , совместно с учителем.

Познавательные:самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель.

3. Актуализация знаний.

1. Учащимся самостоятельно представляется возможность записать всю ту информацию, которая им известна о восточных славянах.

2. Учитель дает возможность оценить учащимся друг друга. Посмотрите, пожалуйста на карту, что мы знаем об этих племенах.

( электронный атлас.)+ карта

(слайд 3)

1. Учащиеся самостоятельно записывают информацию о славянах в тетрадь, обсуждают, оценивают ответы друг друга.

2. Учащиеся работают с электронным атласом. Схема «Разделение индоевропейцев» Карта «Расселение восточных славян» Оценивают друг друга.

Личностныепроявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания.

Регулятивныесовместно с учителем обнаруживают и формулируют выводы

Познавательные: извлекают необходимую информацию из учебника; дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о славянских племенах.; ориентируются в своей системе

знаний: самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения учебной задачи; отбирают необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем.

Коммуникативные: учащиеся взаимодействую между собой в ходе работы над ученым материалом.

4. Первичное усвоение новых знаний.

1. .Самостоятельно заполните таблицу, которая даст нам представление о происхождении восточных славян. (ответ по плану, на основе исторического источника, материалов учебника). Какие сведения мы можем получить из исторического источника.(слайд 3)

План:

1. Какую территорию занимали?

2. На какие ветви разделились? (схема разделения славян)

Какую особенность в названии славянских племен можно отметить?

3. Назовите основные занятия славянских племен. (на основе «Это интересно», Модель подсечно-огневой системы земледелия Ремесла и быт древних славян и слайд 4). Организация работы с картой.















2. На основе электронного приложения к учебнику дать определения понятий: вервь (Это интересно «Славянская община»), вече, народное ополчение (словарь)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

1. Учащиеся заполняют таблицу, воспользовавшись учебником, историческим источником(приложение) и электронным атласом, дают ответы по плану. Оценивают друг друга.

2. Заполнение таблицы на основе работы с историческим документом

 (приложение)"Расселение восточнославянских племен" и электронной схемой. «Разделение славян»

Учащиеся называют племена восточных славян. Учащиеся делают вывод о расселении славянских племен. Учащиеся показывают племена на карте.

3. Выполнение задания на основные отличия систем земледелия восточных славян (переложной и подсечно-огневой)на основе заполнения таблицы (приложение)

Вывод.(какой образ жизни могли вести восточные славяне при такой системе земледелия).

2. Осмысление терминов, разбор их смысловых значений.

Личностныепроявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания.

Регулятивныесовместно с читателем обнаруживают и формулируют выводы

Познавательные:извлекают необходимую информацию из учебника; дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о своих предках, о связи между поколениями; ориентируются в своей системе

знаний: самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения учебной задачи; отбирают необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем.

Коммуникативные:читают вслух и про себя тексты учебников и при этом ведут “диалог с автором” (прогнозируют будущее чтение, ставят вопросы к тексту и ищут ответы; проверяют себя); отделяют новое от известного; выделяют главное; составляют план

5Первичная проверка понимания

Нацеливает учащихся на самостоятельную работу о верованиях славян, поясняет задания, организует выборочный контроль.

Взаимооценка учащихся.

Для закрепления выполняют задание на рабочем листе(приложение),

Делают вывод о верованиях восточных славян. слайд (5,6) Хрестоматия «О веровании славян», и Это интересно «Верования восточных славян», словарь, рисунок( в приложении) (Восточные славяне поклонялись богам, которые олицетворяли силы природы. Славяне были язычниками)

Познавательные:самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации.

Регулятивные:ориентируются в учебнике и рабочей тетради, эл. приложении

6Первичное закрепление

Организация работы в группах. Учащиеся находят и характеризуют виды общин Нацеливает учащихся на самостоятельную работу, поясняет задания, организует выборочный контроль.

Организация работы с схемой электронной и учебником





Рассуждают, отвечают на вопросы. Задают друг другу вопросы Учащиеся заполняют таблицу


(Электронное приложение Схема Сравнения родовой и соседской общины»)

Познавательные:самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации.

Регулятивные:ориентируются в учебнике и в дополнительных источниках.

7Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Параграф 1,

1. карта , подготовка к работе с контурной (электронное приложение)

2. подготовьте презентацию "Боги восточных славян"

Записывают домашнее задание.

 

8. Рефлексия (подведение итогов занятия)

Закончите предложения: (слайд 7)

Сегодня на уроке я....

Самым полезным и интересным для меня было....

У меня хорошо получилось...

Мне это необходимо для...

 

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала





Литература

1. Данилов А.А. России с древнейших времен до конца XVI века. Учебник. 6 класс

2. Артасов И.А. Рабочая тетрадь. 6 класс

3  Атлас в Электронном приложении к учебнику

4. Карта в электронном приложении к учебнику



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 11.11.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров47
Номер материала ДБ-340656
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх