Разработка урока по истории России "Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века" (7 класс)

Карточка №1

Расскажи об Астраханском восстание по следующему плану:

План:

1. Дата восстания;

2. Причины восстания;

3. Руководитель восставших;

4. Ход восстания;

5. Итог.

Карточка №2

Расскажи о Башкирском восстание по следующему плану:

План:

1. Дата восстания;

2. Причины восстания;

3. Руководитель восставших;

4. Ход восстания;

5. Итог.

Тема урока: Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века.

Основные понятия: кунсткамера, ассамблея, гравюра, кант, клавикорды.

1. Организационный момент.

2. Проверка ДЗ.

1. каковы причины народных движений первой четверти 18 века?

• произвол местных чиновников

• рекрутские наборы

• борьба со старообрядцами

• насильственное насаждение православия

• насаждение европейских обычаев

• увеличение налогов и повинностей

• отрыв крестьян от хозяйства на строительство Санкт-Петербурга и каналов.

2. Астраханское восстание. (работа по карточке №1)

План:

- Дата восстания; (1705-1706 гг.)

- Причины восстания; (произвол местного воеводы Ржевского и указы Петра об обрезании бород и платьев)

- Руководитель восставших; (ярославский купец-старообрядец Яков Носов)

- Ход восстания;

- Итог. (восставшие потерпели поражение и были наказаны)

3)Какие слои общества участвовали в восстании К. Булавина? (крестьяне и казаки) Почему восстание потерпело поражение? (из-за заговора знатных казаков, которые убили Кондратия Булавина, восставшие остались без лидера)

4. Башкирское восстание. (работа по карточке №2)

План:

- Дата восстания; (1705-1711 гг.)

- Причины восстания; (прибытие в Уфу царских чиновников для сбора налогов и призыва на воинскую службу местного населения)

- Руководитель восставших; (башкирская родовая знать и мусульманское духовенство)

- Ход восстания;

- Итог. (восстание было подавлено)

4. Религиозные выступления?

5. Кто такие работные люди? (общее название рабочих на промыслах и промышленности)

6. В каких районах страны выступления работных людей были наиболее массовыми? (Урал, Москва)

3. Изучение нового материала.

XVIII век явился временем крупных перемен в экономике, политике, социальных отношениях, общественной жизни России. Но резкий скачок произошёл в первой четверти XVIII века.

1 слайд - Пушкин

И связаны эти преобразования с именем человека, о котором А.С.Пушкин писал: «То академик, то герой, то мореплаватель, то плотник, он всеобъемлющей душой на троне вечный был работник».

- О ком написаны эти слова? (о Петре I)

2 слайд- Пётр I

- Почему именно так охарактеризовал А.С.Пушкин Петра I?

На предыдущих уроках мы с вами рассмотрели политические, экономические и территориальные изменения, которые провёл Пётр I.

Как вы считаете, мы ни чего не упустили? (упустили, изменения в культуре и быте)

Хорошо, ребята, что вы очень внимательно относитесь к выполнению домашних заданий, поэтому сразу поняли, что мы с вами ещё не разобрали.

3 слайд– тема урока

Давайте посвятим наш сегодняшний урок изменениям в культуре и быте в первой четверти 18 века.

Ребята, а чтобы вы конкретно хотели рассмотреть в рамках изучения данной темы? (ответы учеников)

4 слайд– план урока

План:

4. 1. Образование.(Сапронова, Чернигин)

   2. Наука.(Ананьев, Меркулова)

   3. Художественная культура.(Сухнев, Лыков)

   4. Быт.(Попова, Насулецкий)

На сегодняшнем уроке нам предстоим плодотворная работа в парах. Каждая пара будет заниматься изучением только одного аспекта в рамках данной темы. Для этого нужно будет внимательно поработать с источником, и найти ответы на поставленные к нему вопросы, а затем вы будете обмениваться той информацией, которую найдёте.

5 слайд– 1 пара ответы

1 пара- раздаточный материал.

1) Почему Пётр I уделял большое внимание системе образования?

2) Какие школы появились в первой четверти XVII века? Чему в них обучали?

3) Расскажите о развитии книгоиздательского дела.(Где печатались книги?Назовите первые напечатанные книги и учебники.)

4) Что вы знаете о новом алфавите?

5) Какая газета стала выходить в России? О чём в ней печатали?

6) Сделайте вывод по вопросу.

6 слайд– 2 пара ответы

2 пара - учебник стр. 138-140.

Вам необходимо найти ответы на поставленные вопросы и заполнить пропуски в таблице.

Организовал Навигацкую школу в Москве;

Составил первую в России карту звездного неба

Л.Ф. Магницкий

1703 г

Энциклопедия «Арифметика»

А.К. Нартов

1712-1725 гг

Изобрел и построил ряд токарных станков

Никонов

1724 г

Первая русская подводная лодка

1) Почему Пётр I уделял большое внимание развитию научных знаний?

2) Какие открытия были сделаны в области биологии?

3) Найдите в тексте материал о Кунсткамере (Что такое Кунсткамера? Когда и где она возникла? Что в ней хранилось?) Используйте ресурсы сети интернет.

4) Какие научные успехи при Петре I вы считаете главными и почему?

7 слайд– 3 пара ответы

3 пара – учебник стр. 140-141.

1) Расскажите о развитии архитектуры, назовите имена известных архитекторов и их строения.

2) Какие новые черты появились в изобразительном искусстве?

3) Что вам известно о создании в России общедоступного театра?

8-13 слайды – художественная культура

14 слайд– 4 пара ответы

4 группа– документы.

1) Используя документы, расскажите о новых элементах быта, которые были введены Петром I?

- Ношение европейской одежды, запрет на ношение бород.

- Расскажите, как проходили ассамблеи. Что такое ассамблея?

- Какие правила и обычаи, описанные в наставлениях юношеству, были новыми для русской аристократии?

2) Почему новые элементы быта Пётр I вводил силой?

Физкультминутка.

4. А теперь давайте поделимся друг с другом той информацией, которую вы получили самостоятельно, работая в парах.

15 слайд - вопросы

5. Первичное закрепление материала.

- В каких областях культуры были сделаны преобразования?

- Какие слои населения они затронули?

6. Рефлексия.

16 слайд – ДЗ

7. Постановка домашнего задания.

Параграфы 18-19 выучить. Подготовиться к контрольной работе, повторить параграфы 12-17 – даты и понятия.

4

• 1 слайд

  «То академик, то герой, то мореплаватель, то плотник, он всеобъемлющей душой на троне вечный был работник». А.С. Пушкин

• 2 слайд

  Пётр I

• 3 слайд

  Тема урока: Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века.

• 4 слайд

  План урока: Образование. Наука. Художественная культура. Быт.

• 5 слайд

  1 пара Вопросы: 1) Почему Пётр I уделял большое внимание системе образования? 2) Какие школы появились в первой четверти XVII века? Чему в них обучали? 3) Расскажите о развитии книгоиздательского дела. (Где печатались книги? Назовите первые напечатанные книги и учебники.) 4) Что вы знаете о новом алфавите? 5) Какая газета стала выходить в России? О чём в ней печатали? 6) Сделайте вывод по вопросу.

• 6 слайд

  2 пара: Вопросы: 1) Почему Пётр I уделял большое внимание развитию научных знаний? 2) Какие открытия были сделаны в области биологии? 3) Найдите в тексте материал о Кунсткамере (Что такое Кунсткамера? Когда и где она возникла? Что в ней хранилось?) Используйте ресурсы сети интернет. 4) Какие научные успехи при Петре I вы считаете главными и почему? Фамилия Дата Что сделал? Шилов Открыл месторождение на Урале медных руд   1714г. Открыл первые в России минеральные лечебные воды Петрозаводска Г. Капустин 1720-егг.   П.В. Брюс   Организовал Навигацкую школу в Москве; Составил первую в России карту звездного неба   1703г. Энциклопедия «Арифметика» А.К. Нартов 1712-1725гг.   Никонов   Первая русская подводная лодка

• 7 слайд

  3 пара: Вопросы: 1) Расскажите о развитии архитектуры, назовите имена известных архитекторов и их строения. 2) Какие новые черты появились в изобразительном искусстве? 3) Что вам известно о создании в России общедоступного театра?

• 8 слайд

  Петропавловский собор Петропавловская крепость

• 9 слайд

  Здание Двенадцати коллегий

• 10 слайд

  Меншикова башня в Москве Меншиков дворец в Петербурге

• 11 слайд

  Дворцовый ансамбль в Петергофе

• 12 слайд

  Иван Никитич Никитин

• 13 слайд

  «Напольный гетман» « Пётр I на смертном ложе»

• 14 слайд

  4 пара: Вопросы: 1) Используя документы, расскажите о новых элементах быта, которые были введены Петром I? - Ношение европейской одежды, запрет на ношение бород. - Расскажите, как проходили ассамблеи. Что такое ассамблея? - Какие правила и обычаи, описанные в наставлениях юношеству, были новыми для русской аристократии? 2) Почему новые элементы быта Пётр I вводил силой?

• 15 слайд

  Вопросы: - В каких областях культуры были сделаны преобразования? - Какие слои населения они затронули?

• 16 слайд

  Домашнее задание: Параграфы 18-19 выучить. Подготовиться к контрольной работе, повторить параграфы 12-17 – даты и понятия.

Многое слышал (а) о культуре петровской эпохе,

но сегодня к своим знаниям добавил (а) новые!

Урок прошёл так стремительно, что я не заметил (а)!

Летал (а) в облаках!

1 пара

Вам необходимо ознакомится с источником, и ответить на поставленные вопросы.

Источник:

1. В первой четверти XVIII века в России возникла сеть общеобразовательных и специальных школ. Наиболее распространённым типом школ была «цифирная школа», в которой ученики овладевали навыками письма, чтения и счёта. Таких школ тогда в крупных городах России было 40. Кроме того, существовали навигацкая и математическая школы. В них изучали арифметику, тригонометрию, геометрию, навигацию, астрономию, геодезию.

В 1712 г. в Московской школе математических и навигатских наук было 517 учеников. Примерно четверть учащихся обучалась навигации, а три четверти готовились стать инженерами. В школе в основном учились дети дворян, но значительную часть составляли и дети солдат, посадских людей, церковнослужителей. Воспитанники школ шли служить на флот, направлялись на инженерные работы, становились преподавателями. Когда в Петербурге была учреждена Московская академия, то преподавателями в ней стали воспитанники этой московской школы. Были открыты также хирургическая школа в Москве и горная школа на Урале.

2.Развитие школьного образования потребовали развития книгоиздательского дела и в первую очередь создания учебников. Петербург быстро стал центром российского книгопечатания. В 1711 г. была основана первая типография новой столицы. Она находилась на Троицкой площади у наплавного моста, ведущего в Петропавловскую крепость. Из Москвы доставили два типографских станка и мастеровых людей. Одной из первых напечатанных в ней книг была «Книга Марсова, или Воинских дел», прекрасно оформленная, с множеством гравюр о Северной войне. Экземпляры этой книги теперь хранятся в библиотеке Академии наук и музеях Москвы и Петербурга. В 1718 г. типография перепечатала первый русский учебник по истории – «Синопсис».

Были изданы «Арифметика» Магницкого, таблицы логарифмов, учебник тригонометрии, «Грамматика» Смотрицкого, Словарь иностранных языков, 3. Важную роль в развитии книгоиздательства сыграло изменение русского алфавита. Вместо церковнославянского введён был гражданский шрифт, в основу которого положено московское письмо начала XVIII века, но были использованы элементы латинского языка. Создатели алфавита стремились изъять лишние буквы, дублирующие одни и те же звуки. В алфавите вместо 42 букв должно было остаться 32. Но духовенство не позволило провести радикальную реформу, и такие буквы как «ять», «ижица», «фита», в алфавите дожили до Великой Октябрьской революции.

4. С декабря 1702 г. стала выходить первая российская газета «Ведомости». «Ведомости» сообщали о событиях в мире. Всего за год вышло 39 номеров. Газета информировала об изменениях политической жизни, сражениях, приездах послов, подарках царю, открытии месторождений медной руды и нефти. Газета способствовала активизации общественной жизни. С её появлением для жителей столицы стали привычными разговоры по поводу прочитанного, обсуждения политических, литературных и научных новостей.

Вопросы:

1) Почему Пётр I уделял большое внимание системе образования?

2) Какие школы появились в первой четверти XVII века? Чему в них обучали?

3) Расскажите о развитии книгоиздательского дела. (Где печатались книги? Назовите первые напечатанные книги и учебники.)

4) Что вы знаете о новом алфавите?

5) Какая газета стала выходить в России? О чём в ней печатали?

6) Сделайте вывод по вопросу.

2 пара

Вам необходимо прочитать учебник стр. 138-140 и найти ответы на поставленные вопросы, а также заполнить пропуски в таблице.

Организовал Навигацкую школу в Москве;

Составил первую в России карту звездного неба

1703 г

Энциклопедия «Арифметика»

А.К. Нартов

1712-1725 гг

Никонов

Первая русская подводная лодка

Вопросы:

1) Почему Пётр I уделял большое внимание развитию научных знаний?

2) Какие открытия были сделаны в области биологии?

3) Найдите в тексте материал о Кунсткамере (Что такое Кунсткамера? Когда и где она возникла? Что в ней хранилось?)

Используйте ресурсы сети интернет.

4) Какие научные успехи при Пётре I вы считаете главными и почему?

3 пара

Вам необходимо прочитать учебник стр. 140-141 и найти ответы на поставленные вопросы.

Вопросы:

1) Расскажите о развитии архитектуры, назовите имена известных архитекторов и их строения.

2) Какие новые черты появились в изобразительном искусстве?

3) Что вам известно о создании в России общедоступного театра?

4 пара

Вам необходимо ознакомится с документами, и ответить на поставленные вопросы.

Документы:

Отрывок из хрестоматии «Преобразования Петра l в быту».

1.В конце декабря 1699 г. царь издал указ об изменении летоисчисления в России. Раньше годы исчислялись от сотворения мира, новый год начинался 1 сентября. Пётр l предписал считать годы от Рождества Христова и открывать новый год 1 января. С 1 января 1700г. Россия стала жить по новому календарю. В неё пришли ёлка, Дед Мороз, новогодние праздники

2.В 1700 г. по приказу царя у ворот кремля были выставлены макеты с образцами новой одежды европейских образцов (польских, венгерских, французских, немецких). Дворяне должны были носить камзолы, чулки, башмаки, шляпы и парики. Под страхом опалы бояре и дворяне должны были сбрить бороды за ослушание им грозил в лучшем случае большой денежный штраф а в худшем - ссылка крестьяне за право носить бороду должны были платить налог, который взимался каждый раз когда крестьянин въезжал в город лишь духовенство сохранило свое право на ношение традиционной одежды и бороды бесплатно.

Из указа Петра l (1700 год)

«Бояром и окольничим, и думным, и ближним людем, и стольникам, и стряпчим, и дворяном московским, и дьяком и жильцом, и всех чинов служилым и приказным, и торговым людем, и людем боярским на Москве, и в городех носить платья венгерские, кафтаны; верхние длинною по подвязку, а исподние короче верхних тем же подобием, и то платье кто успеет сделать, носить с богоявлениева дни нынешнего 1700 года, а кто к тому дни сделать не успевает, и тем делать и носить, кончав с нынешния сырныя недели…

На Москве и во всех городах царедворцам и дворовым, и городовым и приказным всяких служивым чинов людям и гостям и гостиной сотни и черных слобод посадским людям всем сказать: чтоб впредь с его великого государя указа бороды и усы брили. А буде кто бороды и усы брить не похотят, а похотят ходить с бородою и с усами и с тех имать… по 60 рублей с человека…

Тогдаж за благо разсудил старинное платье российское (которое было наподобие польскаго платья) отменить, а повелел всем своим подданным носить по обычаю европейских христианских государств, такожде и бороды повелел брить».

Из дневника камер-юнкера Ф.В. Берхгольца 1722, февраль.

«Придти на ассамблею имеет право всякий… Хозяин не должен никого встречать вне комнаты, ни провожать, хотя и тот был сам император… В комнате, где танцуют (или в ближайшей к ней), должны быть приготовлены: стол трубками, табаком и деревянными лучинками (которые употребляют здесь вместо бумажек для закуривания трубок) и ещё несколько других столов для игры в шахматы и шашки; но карты на ассамблеях не терпятся и не подаются… Хозяин, хозяйка или кто-нибудь из домашних открывают танцы, после чего, смотря по месту, одна или две пары могут танцевать минуэт, англез или польский по желанию… Всякий имеет свободу делать что хочет, то есть может или танцевать, или курить табак, или играть, или разговаривать, или смотреть на других; равным образом всякий может спросить себе, по желанию, вина, пива, водки, чаю, кофе и сейчас получит требуемое. Но хозяин не обязан и не смеет принуждать гостей пить или есть, а только может сказать, что имеет для угощения, а затем предоставляет им полную свободу… Собрания эти, начинающиеся около 5 часов, продолжаются не далее около 10 часов, и тогда все должны разъезжаться по домам».

«Юности честное зерцало»

5. Не прилично им (детям) руками или ногами по столу везде колобродить, но смирно ести. А вилками и ножиком по тарелкам, по скатерти или по блюду не чертить, не колоть и не стучать, но должно тихо и смирно, прямо, а не избоченясь сидеть.

13. Младой отрок должен быть бодр, трудолюбив, прилежен и беспокоен, подобно как в часах маятник.

27. Младые отроки должны между собой говорить иностранными языки: дабы тем навыкнуть могли, а особливо когда им что тайное говорить случиться, чтоб слуги дознаться не могли и чтоб можно их от других незнающих болванов распознать.

Вопросы:

1) Используя документы, расскажите о новых элементах быта, которые были введены Пётром I?

- Ношение европейской одежды, запрет на ношение бород.

- Расскажите, как проходили ассамблеи. Что такое ассамблея?

- Какие правила и обычаи, описанные в наставлениях юношеству, были новыми для русской аристократии?

2) Почему новые элементы быта Пётр I вводил силой?

7