Разработка урока по истории России, 9 класс

Методическая разработка

Автор: Муравьева Р.А., МОБУ «СОШ № 46» г. Оренбурга

Тема урока:

«Восточный вопрос. Крымская война.

Героическая оборона Севастополя. Парижский мир 1856 г.».

Учебник: История России. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1/[Н. М. Арсентьев, А.А. Данилов, А.А. Левандовский, А.Я. Токарева]; под ред. А.В. Торкунова. – М.: Просвещение, 2016. – 160 с.

Цель урока: изучить внешнюю политику России при Николае I, её итоги.

Планируемые результаты:

1.                 Личностные результаты: формирование историко-географического образа России в период правления Николая I.

2.                 Регулятивные УУД: ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей, оценивать свою деятельность

3.                 Познавательные УУД: излагать полученную информацию, выявлять и называть причины события, явления, в том числе возможные /наиболее вероятные причины, возможные последствия заданной причины, самостоятельно осуществляя причинно-следственный анализ

4.              Коммуникативные УУД: строить позитивные отношения в процессе учебной и познавательной деятельности, соблюдать нормы публичной речи

Ход урока:

1.     Оргмомент.

2.     Проверка домашнего задания: 1) охарактеризуйте основные направления внешней политики России в первой четверти XIX в., 2) какое участие принимала Россия в революциях 1848 – 1849 гг. в Европе?, 3) каковы были причины обострения русско-английских отношений в 30-х гг. XIX в.?

3.     Объяснение нового материала.

План.

1. Обострение восточного вопроса в начале 1850-х гг.

Влияние России на Балканах после заключения Адрианопольского мирного договора возросло. Николай I стремился упрочить здесь своё положение и решить восточный вопрос: оставить за собой право решать, каким кораблям и когда проходить через черноморские проливы Босфор и Дарданеллы . Он вмешался в спор о святых местах в Иерусалиме, потребовав от султана Османской империи  передать ключи от Вифлеемского храма православным священникам. Султан отказался выполнить это требование, поэтому  Россия ввела свои войска в июне 1853 г. в подвластные Турции Дунайские княжества – Молдавию и Валахию. В ответ Турция в октябре 1853 г. объявила войну России.

     2. Причины Крымской войны 1853 – 1856 гг.

 ( учащиеся самостоятельно читают стр.91 – 92 «Причины Крымской войны 1853 – 1856 гг.» и делают вывод о причинах войны).

3.Крымская война: начальный этап.

Ход Крымской войны делят на два этапа:

1) 1853 – 1854 гг., 2) 1854 – 1856 гг.

  На начальном этапе войны соперником России выступала лишь Османская империя. (далее учитель рассказывает о начальном этапе Крымской войны, используя  презентацию «Синопское сражение»  и карту в учебнике на стр. 92 – 93).

4.     Крымская война: вступление в войну Англии и Франции.

 В 1854 г. начался второй этап войны: против России на стороне Турции выступили Англия и Франция.  (учитель при рассказе использует текст учебника – стр.92-94).

5.     Героическая оборона Севастополя (карта-схема на стр.96)

Учащиеся записывают в тетрадь:

1)    сентябрь 1854 г. – август 1855 г. – оборона Севастополя.

2)    Имена: В.А. Корнилов, Э.И. Тотлебен, П.С. Нахимов, Пётр Кошка, Дарья Севастопольская (илл. на стр. 94-95).

3)    Название: Малахов курган

6.     Окончание и итоги Крымской войны.

Март 1856 г. – Парижский мир: все потерянные в ходе войны области и города возвращались России и Турции. Россия сохраняла Севастополь в обмен на турецкую крепость Карс. Чёрное море объявлялось нейтральным. Ни одна из держав не имела права вмешиваться во внутренние дела Турции; Сербии, Молдавии и Валахии гарантировалась автономия в рамках Османской империи.

   Крымская война показала  серьёзнейшее отставание российской армии от европейских армий, свидетельствовала о том, что необходимы перемены во всех сторонах российской жизни.

4.Закрепление: 1) назовите причины, приведшие к Крымской войне. Что послужило поводом к ней? 2) какие два периода выделяют в ходе Крымской войны? 3) почему главный удар антироссийской коалиции был направлен против Севастополя? 4) чем завершилась Крымская война? Охарактеризуйте её итоги.

Домашнее задание: параграф 14 (стр. 91 – 96) + задания из рубрики «Думаем, сравниваем, размышляем».

Краткое описание документа:

Тема урока:

«Восточный вопрос. Крымская война.

Героическая оборона Севастополя. Парижский мир 1856 г.».

Цель урока: изучить внешнюю политику России при Николае I, её итоги.

Планируемые результаты:

• Личностные результаты: формирование историко-географического образа России в период правления Николая I.
• Регулятивные УУД: ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей, оценивать свою деятельность
• Познавательные УУД: излагать полученную информацию, выявлять и называть причины события, явления, в том числе возможные /наиболее вероятные причины, возможные последствия заданной причины, самостоятельно осуществляя причинно-следственный анализ
• Коммуникативные УУД: строить позитивные отношения в процессе учебной и познавательной деятельности, соблюдать нормы публичной речи